Unit 6 Im watching TV Section B 第1课时示范公开课教案【英语人教新目标七下】

1、Unit 6 Im watching TV.Section B (la-le)教学设计一、教学目标.能够熟练掌握本课重点诃汇：pool, shop, supermarket, man.熟练掌握本课重点句型：1) Is the man swimming in a river?No, he isnt. Hes swimming in a pool.2) Is Alice doing her homework?No, she isnt. Shes shopping at the supermarket.能够听懂有关人们活动发生的地点的对话内容。4,能够谈论活动所发生的地点，加深对人们所从事活动的英文

2、表达方式的理解。.巩固现在进行时的一般疑问句及其回答。.养成在合适的地点做合适的事情的意识。二、教学重点及难点重点：.能够听懂有关人们活动发生的地点的对话内容。.能够谈论活动所发生的地点，加深对人们所从事活动的英文表达方式的理解. 难点：.能够听懂有关人们活动发生的地点的对话内容。.能够谈论活动所发生的地点，加深对人们所从事活动的英文表达方式的理解。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师与学生打招呼，然后 引导学生看图回答下列问题。学生看图并回答相关 问题。通过看图回答下列问题的活 动，帮助学生复习上节 课的目标句型。1.教师引导学生观看视 频后回答下列问题。学生看视

3、频回答问题。通过看视频回答下列问题的 活动，活跃课堂气氛， 调动学生的积极性，同 时引入本课目标句型。Pre-1 istcni ng2.教师引导学生看图完 成填空题。学生看图填空。通过填空活动，引导学 生在情境中学习新词， 有利于加深学生对目标 词汇的理解，为后面的 听力活动扫清词汇障 碍。3.教师引导学生看图完 成表格。学生看图完成表格。通过完成表格的活动， 进一步加深学生对目标 词汇的理解。4.教师引导学生与同桌 进行讨论，完成对话练 习。学生与同桌进行讨论，完成对话练习。通过对话活动，训练学 生运用目标语言的能 力，提高口语表达水 平。While-listening1.教师播放1c的录音

4、， 引导学生选出正确的答 案。学生听录音，选出正 确的答案。通过选出正确答案及完 成表格的活动，培养学 生获取关键信息的能 力。2.教师再次播放1c的录 音，引导学生完成/C的听 力任务。学生听录音并完成表 格。3.教师播放Id的录音， 并引导学生回答下列问题。学生听录音回答问题。通过问答活动，进一步 加深学生对听力内容的 理解。1.教师呈现对话内容，引 导学生大声朗读对话，注 意语音语调。学生听录音，大声跟 读对话。通过听录音跟读的活 动，引导学生注意语音 语调，提高学生的口语 水平。2.教师引导学生根据表 格内容进行问答练习。（学学生进行问答练习。通过开展问答练习，锻炼学生的口语输出能Po

5、st-listening生也可自行添加相关信息开展对话练习。）力。3.教师引导学生谈论图 片内容，并思考活动发生 的地点是否合适。学生谈论图片内容， 并思考活动发生的地 点是否合适。通过自我探究活动，培 养学生在合适的地点做 合适的事情的意识。4.教师创设情境（你打算 制作一个视频一一记录不 同家庭所从事的活动。）， 教师引导学生进行小组活 动，采访组内成员并进行 记录。学生进行小组活动， 采访组内成员并进行 记录。通过组内采访并做汇报 的活动，培养学生在真 实情景中运用目标语言 的能力。5.教师引导学生根据上 一环节的讨论结果，做报 告进行全班展示。学生以报告的形式进行全班展示。Summary教师呈现本节课所学的重 点词汇及句型。学生回顾总结本节课 的学习内容。总结回顾本节课所学内 容。Homework教师引导学生写下新编的 对话内容，并且预习下一 节课的内容。学生写下新编的对话 内容，并且预习下一 节课的内容。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 6 Tm watching TV.第 1 课时 Section B (lale)Key words: pool, shop, supermarket, manKey sentences:Is (he man swimming in a river?No, he isnt. Hes s