二年级下册《古诗》教学设计方案_第1页
二年级下册《古诗》教学设计方案_第2页
二年级下册《古诗》教学设计方案_第3页
二年级下册《古诗》教学设计方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页二年级下册古诗教学设计方案、会认个生字，会写个字。、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。、 喜爱背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。【教学重点】识字写字。【教学难点】朗读感悟。【教学预备】字卡、词卡、小黑板、收集其它的古诗。【教学时间】两课时。第一课时一、揭题今日我们学习两首描写深秋漂亮景色的古诗。齐读课题。二、学习第一首古诗、释题： 读古诗题目。留意重点字音：赠 师简介诗人“苏轼”。、看图说话：看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？、初读感知，了解古诗大意： 自读，借助拼音，读准字音。 找出诗中生字，留意读音易错字：擎 残 橙 刘 自读，画出

2、不理解的词语。 小组读，合作学习，理解词义。、再读感悟，想象诗歌画面： 自由读，结合图理解诗意。 小组内争论沟通，师点拨。 自由组合，与学习伙伴体会读，读完后沟通自己的体会，沟通后再读。、启发想象，感情朗读，背诵： 师描述诗意，激发同学想象。 有感情地朗读、背诵。、想想、议议：你认为一年最好的季节是哪个季节，为什么？秋天，收获的季节三、学习第一首古诗中的生字、找出古诗中要求写的生字：首 枝 记 刘、同学用自己喜爱的方式，自主识记字音字形，然后找小伙伴沟通是否认识了。、指导写字，老师示范写，同学在课堂上写前三个字，老师留意巡察。四、作业背诵古诗。第二课时一、复习、认读赠刘景文中的生字。、背诵古诗。二、学习第二首古诗、释题： 读题。 简介诗人“杜牧”。、识记生字字音：找出诗中要认的生字，认读，解决字音。、小组合作，争论学习： 依据赠刘景文的学习阅历，争论确定本组的学习方案。 按自己组的方案自学。、师生合作，解决疑难：每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起争论解决。、启发想象，感情朗读： 师范读，生边听边想象。 生练读，一边想一边读。、感悟诗意，熟读成诵： 生自由读，借助插图感悟诗意。 找伙伴，练背诵。三、学习诗中生字、字音、字形、字义。、指导书写。四、 实践活动把自己课外

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论