初中英语小作文常见错误分析及对策

1、初中英语小作文常有错误分析及对策上海市虎林中学程红照人尽皆知“写”是英语四种技术中的重要环节，写作能表现学生综合运用英语的能力.中小学英语新课程标准要求：初中生可以书写平常生活中常有问题的作文，进行简单的描画和表达个人喜好，拼写和标点正确。初中学业考试也要求：依据题目要求写许多于60个词的短文，意思连接，语言基本正确。可见初中阶段对小作文的要求在逐渐提升。2009年上海市初中学生学业考试小作文的分值增添到18分，突出了对学生实质运用语言能力的综合观察。但是在平常学习中，小作文是让许多学生感觉棘手的问题，在各级各类考试中，学生在小作文方面的失分还占相当的比率。笔者以为除了常有的单词拼写错误，主要

2、错误种类分为以下几种：一、主要错误种类(一）汉语式的英语：初中生写小作文实质上有一个从中文思虑到英文翻译的一个过程。但是很多学生不过把小作文视为简单的汉译英，而对英语的表达习惯和东西方的文化差异知之甚少。如：误TeacherWuisourEnglishteacher。正Mr。Wu（Mrs。Wu/Miss.Wu/Ms.Wu)isourEnglishteacher.误Iverylikemyschool。正Ilikemyschoolverymuch。误Myparentsletmegrowup.正Myparentsbringmeup。（二）固定搭配的错误：此类错误分为三类:1固定短语搭配的错误。误To

3、mwenttoBeijingbyaplane。正TomwenttoBeijingbyplane.（介词类搭配)误Imadefriendwithmanyforeignstudents。1正Imadefriendswithmanyforeignstudents。（固定的动词短语)2英语词法的错误,主要表此刻对单词词性的理解以及某个单词在句中正确位置的摆放上.如：误Janewantstobeahonestgirl。正Janewantstobeanhonestgirl。（冠词的用法）误Mymotherisakindlywoman。正Mymotherisakindwoman.（形容词的用法)误Weget

4、tiredofdoourhomework.正Wegettiredofdoingourhomework.（介词后的动词应该是动名词的形式)误Tomisenoughtalltoreachthebooksontheshelf.正Tomistallenoughtoreachthebooksontheshelf。（这是对enough的正确位置不认识。enough放在所修饰的名词前面,如：Iboughtenoughfoodinthesupermarket.而放在所修饰的形容词和副词的后边.）3英语句法的错误,主要表此刻对英语句子结构的理解以及主谓响应和时态的一致性上.如：误Therearemanystud

5、entsareplayingintheplayground.正Manystudentsareplayingintheplayground.(thereare应该删掉，此类错误是学生对英语简单句的构成不认识。）误NeitherTimnorMarylikeplayingcomputergames。正NeitherTimnorMarylikesplayingcomputergames.(like改为likes，因为neithernor连接两个并列主语时,谓语动词与相邻的一个主语保持一致.)误ShetoldmewhatIcando.正ShetoldmewhatIcoulddo.(can改为could，

6、假如宾语从句主句是过去时从句为过去的某一个时态.)误Ienjoyedthisfilm。Becauseitsveryexciting。正Ienjoyedthisfilmbecauseitsveryexciting.(Because应该改为小写，句号删掉.)24指代不明。误OurEnglishteachershouldletuslistentosomeEnglishsongsbecausetheywillfeelhappyanditisveryexciting.正OurEnglishteachershouldletuslistentosomeEnglishsongsbecausewewillfee

7、lhappyandthesongsareveryexciting.（三）时态和语态的错误：很多初中生在写作文时常常犯时态的错误。在宝山区2007学年初二年级质量管理考试中有这样一个题目：TheComingSchoolOpenDay,这里的coming就要修业生用一般未来时，部分学生把时态写成过去时或一般此刻时。又以“TheUnforgettableFourteenthBirthday为题。如：Ihave（had）anunforgettablefourteenthbirthdayonMay2nd，2008becauseIget(got)alotofnicepresentsfrommyparent

8、sandmyfriends。First，wego（went）totheCenturyParktogoboating。Second，wehold（held)apartyathometocelebratemybirthday。此标题是记述一次难忘的诞辰,很明显应该用一般过去时.但是有些学生时态用错，这也是学生作文中常有的错误.别的，因为与中文的表达习惯不一样,英语的被动表此刻时态上，学生假如时态掌握不好也常常会犯语态的错误.如：误Manyhousesdamagedinthebigfireafewdaysago。正Manyhousesweredamagedinthefireafewdaysago。（

9、四）形式单一，表达不够丰富:很多学生的小作文从新到尾都是清一色的简单句，表达古板，句与句之间过渡僵硬缺乏继往开来的关系词。以ThankstoMyParents为题，试比较以下两篇范文:(A）Iwanttothanktomyparents。Theygivemealife.Igetmuchknowledgefromthem。Myfatheralwayshelpsme.Ihaveagoodmother.Sheoftencooksdeliciousfoodforme.Ialsotellhermanythings.Ilovemyparentsverymuch.Ihopetheywillbehappyfo

10、rever。（B)3IthinkIshouldthanktomyparentsbecausetheygivemealifeandIalsogetmuchknowledgefromthem。MyfatheralwayshelpsmewhenImintrouble.Ihaveagoodmotherwhooftencooksdeliciousfoodforme。Whatsmore,Ialwayssharemysecretswithher.Inoneword，Ilovemyparentsverymuch,soIhopetheywillbehappyforever.B这篇小作文给人的感觉行文丰富，预防了

11、小作文形式单一,表达不够丰富的问题.（五）审题的错误:再以TheComingSchoolOpenDay为例,很多学生把小作文写成了OurSchool，部分学生把时态写成过去时或一般此刻时，没有理解coming的意思，这都是审题不清造成的错误。又如：2007年中考小作文试题ThingsIHatetoDo题目要求以下:(短文开头已给，所给部分不计入字数。)Usethefollowingpointsasaguide.(短文一定包含以下重点）1.Whatarethethingsthatyouhatetodo？2。Whatdoyouhatedoingmost？Why？(Giveatleasttworea

12、sons）ThingIHatetoDoMostofthetimeIdothingsWhichIenjoy.However,therearestillthingsthatIhatetodo。面对这样一个题目，学生们第一要知道所记的事情是“hate,而不是“like或enjoy”。其次,要说明“我”所厌烦做的事并讲清楚“我”为何最厌烦做的事情，最少要举两个例子。别的短文开头已给，学生只要接着后边学就可以了。但是有的学生开头另起，有的还记自己喜爱做的事情，有的不说明为何也许只举一个例子，这都是没有正确审题的表现。二对策(一）认识东西方文化差异，扎实基础知识。教师应该多指引学生多认识西方文化微民俗，熟

13、习英语的表达习惯，学会用英语思虑,不要把英语小作文只简单的视为汉译英，理解东西方文化之间是有差异的。如“强健如牛”的英文表达是“asstrongasahorse”。其次，教师要4让学生熟记英语固定短语，认识英语各类词性及其在句子中的正确位置.别的，认识英语句型的基本结构也是一定的。学生要知道简单句、并列句和复合句的相同和不一样之处.在学之初学生可以合适的背诵一些这方面的例句，从而掌握扎实的英语词法和句法知识,针对学生的错误教师要有的放矢的选择相关练习。好比：初中阶段学了八种时态,针对学生在写作文时常常犯时态和语态的错误,教师除了要让学生知道它们的结构,还要熟习相关的用法以及不一样时态和语态的差

14、异，只有这样才能减少这种错误的发生率。(二)练习写复合句并列句，合理使用关系词,使文章丰富多彩。如前ThankstoMyParents的B篇小作文顶用了宾语从句、because，when指引的状语从句和who指引的定语从句以及一些并列句，这样就预防句式单一的弊端,给人丰富多彩的感觉.Whatsmore、inoneword是关系词，能继往开来,使行文流利过渡自然，给人水到渠成的舒适.在平常练习中教师也应该多给学生这方面的训练，合适的背诵一些复合句和关系词直到纯熟掌握。这样才能预防小作文形式单一，表达不够丰富的问题。（三)教会学生正确审题，不写偏题。综上所述，学生假如战胜了以上列出的各类错误和经过各类训练，的确能写出一篇较好的小作文，但是假如审题错误，也不过下笔千言离题万里.所以教师一定教会学生在下笔时必定要看清题目要求，阅读好题目指令性语言,而后决定写什么和从哪几个方面写.（四)采纳多种多样的写作方式和谈论制度,激发学生的写作兴趣。在写作教课中,常常是教师给学生一个题目就让他们写,长此往常学生会产生厌烦感和畏难情绪.所以，除了平常的写作方式以外，教师可用小组谈论、问卷检查、串句成文、看图说话和复述课文等方式，激发学生的写作兴趣,训练学生的写作技术。在谈论学生的作文时教师要多夸奖多鼓舞,切忌说：“你写得不可以”而是应该说:“这个句子用得好”或“有进步”.教师还可以够把学生写得