太阳的周日视运动湘教版课件

1、太阳的周日视运动太阳的周日视运动太阳直射赤道（春秋分日）1、日出日落时太阳方位正东升正西落太阳直射赤道（春秋分日）1、日出日落时太阳方位正东升正西落太阳直射北半球（夏半年）东北升西北落太阳直射北半球（夏半年）东北升西北落 3月21日9月23日：太阳直射北半球，未出现极昼极夜的地方均东北方向日出；西北方向日落。北半球出现极昼的地方正北方向日出和日落。 3月21日9月23日：太阳直射北半球，未出现极昼极太阳直射南半球（冬半年）东南升西南落太阳直射南半球（冬半年）东南升西南落 9月23日3月21日：太阳直射南半球， 未出现极昼极夜的地方均东南方向日出；西南方向日落。南半球出现极昼的地方正南方向日出和

2、日落 9月23日3月21日：太阳直射南半球， 正午太阳方位的判断 正午太阳方位的判断 日出太阳方位 正午太阳方位 日落太阳方位 夏至日 东北正南西北两分日 正东正南正西冬至日 东南正南西南40N地区两分两至日时的太阳视运动轨迹图日出太阳方位 正午太阳方位 日落太阳方位 夏至日 东北正南西太阳的周日视运动湘教版课件a.两极地区：太阳半年不下落， 半年不升起。特殊地区的太阳视运动a.两极地区：太阳半年不下落， 半年不升起。特殊地区的太阳视b.赤道地区：昼夜长短规律二分日中午太阳到达天顶，是一年中中午太阳最高的日子，日出正东，日没正西。夏季日出东北，日没西北；冬季日出东南，日没西南。终年昼夜平分。b

3、.赤道地区：昼夜长短规律二分日中午太阳到达天顶，是一年中中知识点小结1、太阳东升西落是地球自西向东自转的结果2、在一年内，只有二分日全球太阳东升西落 北半球夏半年时，全球太阳东北升西北落 南半球夏半年时，全球太阳东南升西南落3、北回归线以北地区太阳最高时在正南， 南回归线以南地区太阳最高时在正北4、正午时 南北回归线内，太阳有直射、南射和北射北回归线上，太阳有直射和南射 南回归线上，太阳有直射和北射北回归线以北，太阳终年南射南回归线以南，太阳终年北射知识点小结1、太阳东升西落是地球自西向东自转的结果4、正午时太阳运行路线图的判读当地地理纬度:正午太阳高度 太阳直射点的纬度位置 A点：太阳上中天

4、；达到正午太阳高度； 地方时为12点； 位于正南方向 日出日落方向白昼长短对任一地而言：太阳轨迹是平行的北回归线以北太阳运行路线图的判读当地地理纬度:正午太阳高度 太阳直射点的日影判断正午日影长短：与正午太阳高度成反比。日影方向： 与太阳光线方向相反。正午日影方向：直射纬线以南向南； 直射纬线以北向北； 有极夜的地区正午无日影。子夜0点日影： 出现在极昼地区。日影判断正午日影长短：与正午太阳高度成反比。直射点纬度正午日影缩短为零一天中，正午日影最短，日出日落时（即晨昏线上）日影最长。日影判断直射点纬度正午日影缩短为零一天中，正午日影最短，日出日落时（太阳的周日视运动湘教版课件太阳的周日视运动湘

5、教版课件A 西北北-东北 长短长B 东北北西北 长短长C 西南南东南 短长短D 东南南西南 短长短课堂练习2009年10月1日，天安门前的国旗影子的变化AA 西北北-东北 长短长课堂练习2009年1OBCA西北此时北京天安门前的影子朝向？90oEOBCA西北此时北京天安门前的影子朝向？90oE下面是某地冬至日(12月22日)大阳高度变化曲线图10该地的经纬度是A76S，120W B805S120EC86S，120E D 805S，120W11在图中M至N时间段，太阳位于A东南方向 B东北方向C西北方向 D西南方向DA下面是某地冬至日(12月22日)大阳高度变化曲线图10该地OBCA直射点所在经

6、线上，北回归线以北地区此时日影朝北， 北回归线以南地区和经线OB段（包括极点）日影朝南此时日影朝北和朝南的地方是哪里？OBCA直射点所在经线上，北回归线以北地区此时日影朝北， 北5乙地的正午太阳高度为 （ ）A22 B44 C11 D.68下图为北半球甲乙两地某日“太阳视运动路线图”，圆O为地平圈，箭头为太阳视运动方向，1=2=22。4甲地的地理纬度为 A2326N B6634N C22N D90NDB下图为北半球甲乙两地某日“太阳视运动路线图”，圆O为地平圈，图2a5太阳位于a所指位置时，拍摄者看到的太阳方位和他所在地的地方时分别是A正北 0:00 B正北 12:00 C正南 0:00 D正

7、南 12:00科考队员在北极点附近某处一天中不同时刻拍摄了太阳照片。观察照片（图3），回答第5题。A图2a5太阳位于a所指位置时，拍摄者看到的太阳方位和他所在一些课外活动小组，分别观测了其所在学校旗杆日出时的影子OM和正午的影子ON之间夹角MON的变化情况。据此完成79题。9江苏某学校，在一个月内观测到MON发生了小大小的变化。该月是A3月 B6月 C9月 D12月7某校一年之内绝大部分时间MON接近直角，该校可能位于A中亚B西亚 C东南亚 D南欧8我国某学校，每年有两天不存在MON，该校可能位于的省区（简称）是A滇B湘 C皖 D鄂CAB一些课外活动小组，分别观测了其所在学校旗杆日出时的影子O

8、M和1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，

9、无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路

10、勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的

11、奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者

12、朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋

13、的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是

14、学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇

15、敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学

16、习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，

17、成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经

18、从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃