六年级上册数学苏教版《体积单位》教学设计

1、体积单位教学设计 体积单位 第一单元 六年级 6 生发展空间观念的重要载体。生的比较、观察能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。立方米，以及容积单位升和毫升：初步建立1 立方厘米(毫升)、1 立方分米(升)实际大小的表象，知道1 立方分米=1升，1立方厘米=1 毫升，初步体会长度单位、面积单位和体积单位的联系与区别。体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积, 就是看它含有多少个体积单位。 1立方米、1 立方分米、1 立方厘米的空间观念，发展初步的形象思维和抽象思维能力。 灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。 能根据实际情况分析和判断所求长方体或正方体的表

2、面积。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、复习旧知1.我们已经认识了物体的体积和容积，谁来说2.比一比：哪个长方体的体积大一些，你是怎通过复习旧样比较的？ 知，检查学生掌学生独自 握知识的情况，完成，然后集 同时为后面学习体订正。新的知识奠定基 积大小，需要用同样大小的正方体。二、导入新课师：下面长方体和正方体，哪个的体积大？课件出示：师：想一想，可以怎样比较？学生独自思考，然后回答：把它分成同样大小的正方体，就能比大小。通过交流，引 发 学 生 得 思 根据学生的回答，课件出示：考，进而激发学 生探究新知的欲学生：长方 体 的 体 积 需要统一标准。这节课我们就来学习

3、这方面的知板书课题：认识体积和容积单位讲授新课 一、认识体积单位 ，dm3和 。1.认识立方厘米课件出示：师：棱长是1cm 的正方体，体积是1cm。实际生活中，那些物体的体积接近 1 立方厘米？ 学生结合 组织学生通生活实际自由 过观察、交流等说说。 活动认识立方厘米，不仅帮助学生建立了 1 立方反馈： 手指头的体积大约是1 立方厘米。厘米的表象，还结合生活实际感一个骰子的体积大约是1 立方厘米。受到了 1 立方厘米的大小，让学键盘上的按钮的体积大约是1 立方生对立方厘米得厘米。认识更加深刻， 同时感受到数学与生活的紧密联师：黄豆、草莓、乒乓球、大米这些物品中， 系，提高学生学哪些物品的体积比

4、 1 1 立方厘习数学的兴趣。米小？课件出示：学生独自观察，然后集 1 体回答。莓、乒乓球的体积比1 立方厘米大。 1 厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？课件出示：师：棱长 1 厘米的正方体得体积是？学生：棱长 1 厘米的正方体体积是1立方厘米。米吗？学生独自数一数，然后集体交流。 4 二个长方体的体积是6 立方厘米。2.认识立方分米师：棱长是1dm 的正方体，体积是 1dm。课件出示： 1像这样用手势比划 1 立方分米的大小吗？课件出示：学生尝试 用同样的方用手比划1 立 法引导学生认识方 分 米 的 大 立方分米，体验 到 1 立方分米的 1 实 际 大 小 的 表分米？象，

5、建立单位体学生结合积大小的概念，实际生活自由培养了学生的空说说。间观念。反馈：一个魔方的体积大约是 1 立方分米。一个苹果的体积大约是 1 立方分米。一个拳头的体积大约是 1 立方分米。师：纸巾盒、香皂、西瓜、荔枝这些物品中，哪些物品的体积比 1 1 立方分米小？课件出示：反馈：纸巾盒、西瓜的体积比1 立方分米大， 学生独自香皂、荔枝的体积比1 立方分米小。 观察，然后自由说说。 3.认识立方米 1 立方米？学生结合利用学生已已有的知识经反馈：棱长是 1m 的正方体，体积是 1m 有的知识经验，验自由说说。自己得出 1 立方 师：用3 根 1 米长的木条做成一个互成直角的米的大小，然后 架子，

6、放在墙角，看看 1 立方米的空间有多大。通过实际操作进一步感知 1 立方米 的 空 间 有 多大，让学生的表 象不仅仅建立在学生分组想想之上，还建做实验感知1 立在实际体验、立方米的空间 感受中，加深了大小。学生对体积单位 1 的认识。学生结合 1 立实际说一说。方米。单位？通过比较， 帮助学生更好的学生自由理解并掌握体积 说说。反馈：房子、火车车厢、游泳池等。的三个单位。说说它们有什么相同和不同的地方吗？学生自由说说。引导学生得出：相同点：都是正方体 111二、认识容积单位的体积，通常用升（）和毫升（课件出示：升、毫升都比较抽象，所以揭示：容积是 1 立方分米的容器，正好盛水1 利 用 图

7、直 接 引升。容积是1 立方厘米的容器，正好盛水 1 毫升。 入，感受它们与体积单位之间的 1 立方分米 升 1 立方厘米 联系，同时也明1dm=1L 1cm白了升和毫升的重要性，提高了师：1L、 分别有多少？学生学习的积极课件出示： 学生独自 候用升？什么时候用毫升吗？阅读了解。学生根据 所容纳的液体比较少的时候就用毫升作单位。自己的理解自由说说。课堂练习 1.在括号里填上合适的单位。（）一块橡皮的体积是 （ （）货车集装箱的体积约是 （ （）一瓶矿泉水的容积大约是 500（ （）一个游泳池得需水量是 600（ 2.下面的物体都是用棱长 1 厘米的小正方体拼 讲完新课后成的，它们的体积各是多少立方厘米？ 及时进行巩固练习，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的3.理解和记忆，提学生独自高学生分析问题完成，然后集和解决问题的能体订正。力，有利于开发学生的智力。 4.拓展应用：大杯子能装 500 毫升水，小杯子 300 700 水吗？课堂小结 通过本节课的学习，你们有什么收获？ 课 堂 小 结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其 外在的形式和内学生自由 在联系，形成知说说。识系列及一定的结构框架。 体积单位 利用