五年级语文备课组工作计划

1、第 第 页五年级语文备课组工作计划五班级语文备课组工作计划1一、教材学情分析本册课本着眼于儿童全面素养的培育，着力于加强学校生的语文基础知识的教学和基本技能的训练，为他们全面素养的进展打下坚实的基础。本册课本主要由“培育良好的学习习惯九”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩高校生的阅读量，让同学在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让同学认仔细真读读书，培育语感，增加其

2、规范化语言的积累。二是要求同学用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所同学字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、规律段；学习归纳课文的主要内容、领悟文章的中心思想等，意在继续提高同学的阅读技能。五是依据课文特点相机安排的“小练笔”，让同学从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点争论和作业三部分。例文一般依据学校生的优秀习作改写，非常贴近生活实际。习作要点争论的内容包括习作要求、观测要领和写作要点。作业包括同学习作题目与要求，有的习

3、作教材还安排了多种形式的范例，以便同学借鉴、迁移。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。二、教学目标要求1、掌控正确的读写姿态，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培育留心观测事物的、读书做记号的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习一般话，培育独立识字的技能，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。3、培育同学擅长与人交际的技能，使同学能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。4、使同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下

4、文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。5、能有顺次地、细致地观测事物、图画，写出的文章通顺，并能正确运用常用标点符号。三、教学方法设想及措施。1、锲而不舍地抓好同学良好学习习惯的培育。培育同学良好的学习习惯，是“大纲”提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标。培育同学良好的学习习惯，是素养教育中的一项重要内容，所以要把它放在重要位置，抓紧抓好。一方面，仔细抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培育。另一方面，对本套教材以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的目标。2、坚决不移地引导同学进行语言的积累与运用。积累与运用是提高同学语言技能的主要途径，本

5、册教材课文语言规范，篇幅短小；课外作业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词句的基本功训练；单元练习中坚持安排朗读背诵、口语交际等常设项目，并继续安排了“熟记成语”这项内容。因此，在教学中要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导同学原原本本地把书读好；着重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而提高语文水平。3、着重读写结合，按部就班地进行作文教学。依据高班级段的特点，本册起，阅读课文不再是主要按思想内容而是主要按写人、记事、描景、状物等进行单元组合；每次习作课的训练内容也与些紧密协作；习作教材不再每课都安排“例文”。这样进一步强化了读写结合，打开同学的写作思

6、路，由中班级的“仿照起步”转变为“借鉴、迁移”。因此，在教学中，既要根据每次习作课的要求，切实指导同学领悟有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，援助同学掌控学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要亲密联系同学的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使同学按部就班，逐步提高，最终达到在毕业时能够“用自己的话表达自己想说的意思”，写出500字左右文从字顺的作文。4、切实运用好与本课本配套的教学帮助用书、教具、学具。运用教学挂图、投影片援助同学理解课文，培育同学的观测、想象、思维、表达等技能；借助习字册

7、使同学能根据书写的样字练习写钢笔字、毛笔字；利用“语文补充阅读”扩高校生视野，援助他们提高阅读技能，丰富语言积累。四、本学期教学难点及重点1、本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标即认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，以及初步养成良好的学习习惯，继续安排了有关读书做笔记和随时运用工具书的图片，培育同学良好的学习习惯。2、在语文学习方面，继续强调同学对详细语境的感悟和规范语言的积累，安排了50%左右的篇目让同学背诵全文或片断；在单元训练中，继续安排了“熟记成语”一项。这样，有助于提高语言技能，增加文化底蕴。

8、3、在德育方面，仍旧着重潜移默化，留意让同学在学习语文的过程中学习做人。五班级语文备课组工作计划2一、工作思路：以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，着重课题讨论与教研活动的开展;以备课组作为教学讨论活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学技能，以便进一步提高年段同学的语文基础知识和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。二、努力目标：1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位老师的共同进步。2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与

9、教学水平的共同提高。3、协作教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，开展有趣的语文竞赛，培育同学对语文学习的爱好，养成良好的学习习惯，不断地提高同学的语文综合素养。三、详细措施：(一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内老师要仔细学习班级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解同学的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。每位老师要仔细对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，实时反馈，实时改进，促进课堂教学质量的整体提高。(1)重视备课，相互切磋。制定备课组的活动计划，安排好各项工

10、作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备同学，在全组老师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次细心预备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。(2)仔细上课，讲究实效。力争每一节课上都能明确对同学上课的常规要求，力争每一节课都让同学有一些收获。(3)作业分层，认真批改。组内老师共同进行同学分层作业的布置与批改的讨论与实践，按要求严格掌握同学家庭书面作业量。(4)因材施教，辅优转差面对全体同学，抓好辅

11、优转差工作。着重发挥同学性格特长，鼓舞同学积极参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。(二)细心强化校本教研，提高教学的水平(1)、积极参加专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参加，切实提升教学质量。(2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进行阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成果差异，进一步提高年段平均成果。(3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段老师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中加强老师们的教研意识及彼此间的融合。

12、五班级语文备课组工作计划3一、指导思想围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，结合本组的实际状况，扎扎实实开展有利于同学语文学习的实践活动，全面提高本小组语文老师的教育教学水平。一切从同学出发，以提高课堂质量为核心，以推动“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开展教学讨论，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。二、工作要点(一)加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念1.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。2.通过理论学习和教育实践，反思教育、教

13、学和教研中存在的不足，实时弥补和改进，把各项工作做得更好。(二)加强教学常规的管理检查1.仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。2.强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达20节。3.坚持抓好学困生工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率。4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(三)抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能1.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。(1)备课组按“四定”开

14、展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，实时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。(2)备课组要加强学习，实时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。(3)突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，着重培育同学的创新精神和主动探究精神。2.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。3.教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(四)组织开展好丰富多彩的语文爱好活动要努力为同学制造

15、课外阅读的条件，加强对同学进行课外阅读的指导和援助，为同学提供施展语文才能的各种机会，以激发同学学好语文的爱好。特别地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以加强同学的阅读、积累和运用。三、详细措施1、 规范集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。第二次备课集体争论，形成精品教案)定时、定点、定人，事先有预备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌控本学龄段同学对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。2、以语文课题“充分挖掘课程资源，进行读写训练”为备课时的主要目标，以教材为模本，引导同学把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起同学

16、自我表现的欲望和作文的热忱，勉励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。4、围绕常规工作，加强教学过程体验备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。实时发觉问题，共同争论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。上课：努力提高教

17、学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽同学的学习空间，提高课堂教学效益。另外，老师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，给大部分同学提供发言的机会，提高学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，着重练习的有效性。要分层练习，着重同学学习技能的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范工整、要留有鼓舞的印记，要着重纠错，实时反馈。作业的格式备课组要力求统一。辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，定时定人，定内容，每周进行一次有针对性的小练习。使每个同学都能充分进展。让他们觉得学习是有趣的，我能行。五班级语文备

18、课组工作计划4一、 指导思想围绕语文大组工作计划，进一步深化学校语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中涌现的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标1、 仔细学习教育理论，树立现代教育理念。2、 抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。3、 抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。4、 组织开展好语文课外爱好活动。三、工作要点1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织班级组老师学习二期课改等现代教育理念，使老师进一步端正教育思

19、想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，实时弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的管理检查。(1) 仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。(2) 强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。(3) 及早抓好毕业班工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率。(4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(5) 备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1) 备课组活动要以“教学诊断

20、”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。a.备课组按“四定”开展活动即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，实时做好签到和活动记录活动记录要具体。b.备课组要加强学习，实时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面开展，提高活动的质量。d.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原那么下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。e.突出同学的主体地位，把

21、学习的主动权真正还给同学。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，着重培育同学的创新精神和主动探究精神。f积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应积极思索，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(4)备课组应做好各

22、种资料的积累和归档工作。五班级语文备课组工作计划5指导思想：本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化学校语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中涌现的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。工作目标：1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。2、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。3、组织开展好语文课外爱好活动。工作要点：1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，

23、转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，实时弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的管理检查。(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。(2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达15节。(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率。(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1

24、)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。a.备课组按“四定”开展活动即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，实时做好签到和活动记录活动记录要具体。b.备课组要加强学习，实时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。c.加强实践，组织老师人人上好专题讨论课本学期本备课组由周晓梅上一节教学讨论课。d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面开展，提高活动的质量e.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原那么下，积极改进教学方法和形式，

25、充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。f.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，着重培育同学的创新精神和主动探究精神。g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(4)备课组应做好各种资料的积

26、累和归档工作。5.组织开展好丰富多彩的语文爱好活动。要努力为同学制造课外阅读的条件，加强对同学进行课外阅读的指导和援助，为同学提供施展语文才能的各种机会，以激发同学学好语文的爱好。特别地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以加强同学的阅读、积累和运用的兴。五班级语文备课组工作计划6一、指导思想：全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素养教育、提高同学的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探究创新，进一步发挥一线老师的能动作用，不断提高本班级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。二.主要工作(一)加强“学习型备课组”

27、的建设。每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。(二)加强课堂教学的研讨。(1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最正确的适合本班的教学方法。以个体讨论与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。(2)提倡语文案例讨论，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。(三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：将进行全面的改革，着重资源的共同共享，做到备课要“深”。要遵循“备课反思再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家共享你的胜利。(2)

28、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽同学的学习空间，提高课堂教学效果。(3)作业：作业设计要“精”，表达“层次化”。批改格式统一化，要规范、实时，着重纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热忱鼓舞同学，使每个同学都能充分进展。对于班上的学习特困生，老师抓好补差工作。(5)搞好单元检测。2.重视同学良好学习习惯的再养成。良好的学习习惯会使同学受用一辈子。五班级备课组采用切实的措施常常抓，反复抓，促使同学良好学习习惯的再养成。(四)精彩活动，有效开展，提高同学的语文爱

29、好围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。五班级语文备课组工作计划7一、指导思想：以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面对全体同学，以同学的进展为本，不断提高同学语文基本素养，五班级语文备课组工作计划。充分调动组内老师的积极性，加强学习研讨，切实提高老师教育教学水平。二、本组状况分析本组老师都有肯定的教学阅历，年纪差距不大，大家简单沟通、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组老师要做好的工作重点

30、。三、详细工作：1.继续仔细学习语文课程标准、连云港市课堂教学六模块，潜心讨论语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。确立以讨论促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，继续加强同学的学习习惯的培育，重视语文学习习惯的推动与反馈。2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，常常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在

31、办公室里营造深厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组老师的不断进展与进步。3.教学永久是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。(1)备课：提倡深入讨论同学和教材，制定的教案要有可操作性；着重表达自己的性格化思索，力求教案的最优化。班级组明确分工，使每位老师娴熟、深入地把握教材。(2)上课：要关注每一个同学的进展，关注同学语文基本素养的提高，力求在课堂上给同学充分的进展空间。重视同学的预习，充分发挥同学的学习主动性，做到精讲巧练。(3)作业布置与批改：我们要求老师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要细心安排，努力减轻同学课业负担的同时也要充分保证同学学

32、习的质量。本学期我们更多要关注一些说与读的作业，充分调动同学学习语文的积极性与主动性。4、在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组老师的课堂驾驭技能，把课堂高效落到实处。5.鼓舞老师对自己的教学行为进行实时的反思和总结。本组的老师都喜爱自己的教育教学岗位，平常的工作劳碌而充盈，做好自己教学行为的反思工作将有利于老师从阅历型向反思型的转变。因此我们要认仔细真地做好平常的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，实时发觉问题、总结阅历。只有经过不断的反思，才能不断的进步、提高。因此，我们集体备课的另一重要内容就是进行教学反思。尤其是每次月考、模拟考试之

33、后，我们对每个班的成果进行仔细分析，反思教学的得与失，共同总结胜利的阅历、查找失利的缘由，研讨下一阶段解决问题的方法和措施。另外，在不断的反思中，我们依据同学的实际状况，猜测在以后的复习中会涌现哪些问题，并商讨出预防问题涌现的措施和方法，从而大大的提高了复习的效率。五班级语文备课组工作计划8一、指导思想：以学校工作计划，教育处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从同学出发，以同学为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四非常钟质量为核心，深入开展教学讨论，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作要点：在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精髓

34、，捕获教改新信息、新途径，务实全体备课组老师教科研理论基础，采用不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探究，提高老师思想道德素养、业务水平和科研技能。三、详细措施：1.依据学科、同学年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组老师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学讨论和教育、教学的进展。3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，实时弥补和改进，把教学工作做得更好。4.仔细组织备课组活动，进行备课分工，仔细进行教学讨论，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。5.认仔细真地备

35、好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位老师每学期要仔细听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。6.加强备课组建设，备课组需要定时开展活动。组织教材进行钻研，仔细分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培育同学形成良好的学习心理品质，改进教学方法。7.作业要本着减轻同学过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，着重反馈，并提倡老师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。五班级语文备课组工作计划9随着教育改革和进展的不断深入以及新课程的全面实施，为推行我组教研工作有目的、有

36、计划、稳步健康的进展，现拟定五班级语文组工作计划。一、指导思想本学期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富同学的学习方式，拓展其知识面；并着力提升课堂效能，坚决减轻同学负担，充分发挥备课组讨论基地的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论，优化课堂，提高质量。进一步丰富同学的人文精神，不断提高同学的文化品尝和语文素养。二、集体备课目标及措施一目标1、集体备课应表达新课改的理念，要切实加强学情讨论，教学要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及巩固等环节安排得当。教学方法要符合同学实际，尽可能地接近同学思维最近进展区，并做到预见性和生成性的有机结合，学

37、法指导要有针对性，要表达因材施教思想。2、发挥集体聪慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。二措施当老师们都充分认识到集体备课的须要性之后，为了更规范化管理，制定出了以下计划：1、固定时间、地点、人员：固定每周一次在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录和教研活动记录。2.固定各次备课内容：集体备课时，我们将主要争论本周上课内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等，大家不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体

38、中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把备课内容整理好。4.结合本班实际修改：各老师将集体备课复制后再次讨论，需要依据本班详细状况，对教案进行修改补充，提出不同看法。5.个人再制造，各位老师依据本班实际，力求表达一种共性和性格完满的结合。三、详细备课安排：周次主备人课题一周陈涛走遍天下书为侣三周宋启红梅花魂五周胡月秀新型玻璃七周陈涛钓鱼的启示九周宋启红落花生十一周胡月秀慈母情深十三周陈涛圆明园的毁灭十五周宋启红青山到处埋忠骨五班级语文备课组工作计划1020学年第一学期五班级语文教学工作以上海市学校生学业质量绿色指标的检测为契机，

39、积极探究实现语文课程的校本化、性格化和系列化。在学科实施的过程中，促进备课组老师树立科学的教学质量观，将“我形我塑”主题活动渗透在学科教学的全过程，坚持“扎实、规范”的教学宗旨，培育同学良好的学习习惯、立场、方法以及学习技能，真正提高同学的语文素养。一、工作目标1. 继续培育同学良好的学习习惯、进一步提高同学的语文素养。本学期以培育和提高同学的口语和书面表达技能为切入点，充分利用课后的说话练习、综合练习中的语言实践活动和作文进行扎实系列的训练。2. 以备课组为阵地，以学科和组内活动为契机，强化协作、加强教研，提高老师的课堂教学技能。3. 推动阅读课程的开发、讨论，进一步关注阅读方法的学习和阅读

40、习惯的养成，提升同学的阅读水平。4. 扎实地完成常规工作，备好课，关注教学过程，把好教育质量关，科学地设置作业种类，创新作业的设计并做到实时仔细、严密细致地批改，同时能表达多元化评价，利用导师工作平台，做好导生课前课后心理及学业辅导。二、详细措施1.强化备课组建设1备课组定期进行学科理论学习和教学实践指导，力求能对老师的课堂教学起到促进作用。还原语文教学的本真，真正落实语言文字的理解和运用，让每一位同学的学习性格得到尊敬。2依据班级教学重点制定活动计划，安排好活动主题、相关内容及活动负责人。2次月3定期开展骨干老师展示课，落实“我形我塑”主题教育。加强随堂课听评，规范课堂教学评价，以“西外学校

41、部课堂教学评价细那么”为准那么，让课堂教学规范、有活力。2.教学重点1继续落实写字教学要求，加强写字指导，关注写字教学成果，写字作业的检查作为每一次必查项目。将“写好字”成为对每一位老师和同学的要求。2关注表达，传授表达方法，训练表达技巧，激发同学呢个表达欲望，提高同学表达技能。3加强阅读教学，做好基础性课程和阅读课程之间的联系互动，安排好本学期课外阅读的篇目和时间，实时井陉课外阅读指导，养成良好的阅读习惯，做好阅读记录和评价。4继续做好教材的二次开发，建立本次课本语文知识结构，继续做好语文基础学科校本化的讨论。5建设语文阅读基地，组织语文骨干老师进行阅读教学讨论。6将语文教学工作紧扣“我形我

42、塑”主题活动。三、教学常规工作1. 抓好备课组建设，规范备课组活动，充分发挥备课组的功能，做到有计划、有主题、有记录、有总结、有成效。2. 坚持听、评课制度。动员老师积极参与组内互听课、学部教研示范课、外出学习等活动，鼓舞语文老师深入到其他学科听课，在不同的课堂中积累可共享的教学阅历，并组织大家进行仔细有实效的评课，通过对整个教学环节的评析、研讨，取长补短，提高组内老师的教学、教研、教育水平。3. 着眼于对教材的整体把握，搞好对教材、课外读物整合的二次开发。4. 备课组老师讨论布置高质高效、针对性强的作业，鼓舞同学参加到自主作业设计环节，作业批改实时、仔细、规范，重视订正环节。5. 保持一周备

43、课余量，并实时进行2、3次备课，为课堂教学做好预备工作。6. 每月进行一次作业检查。作业批改要求实时、规范，关注订正，实时反馈。7. 把好试卷关，习题应有针对性。四、创建课程特色1. 基础课程校本化。熟识教材，明确整册教材的教学目标，依据肯定线索对教材进行梳理和重整，如古诗、名言、课文、作文等，援助同学形成知识框架，有利于同学理解、记忆和运用。2. 继续开展阅读拓展课程，运用语文综合学习及校本教材，课内学习阅读方法，课外加强自主阅读，培育同学阅读爱好，提高同学语文素养。3. 按年段明确写字教学的目标，严格落实到每一次笔头作业，力求每一位同学都能写出一手端正干净的字。4. 将祖国传统文化与语文教

44、学有机结合，让传统文化融入同学的知识范畴内，激发同学对中华传统文化的爱好，加强民族骄傲感。5.全面参加第四届读书节活动，营造读书氛围。五、老师培训工作1. 积极参与语文老师基本功竞赛，促进老师专业素养的提升。2. 坚持听、评课活动，参加教学展示活动和校内课堂教学竞赛。3. 阅读专业材料，实时了解教育教学新动向。六、语文学科组活动安排表请依据自己的学校特点填写五班级语文备课组工作计划11一、指导思想围绕我校教育教学工作计划以及教育处工作计划，本着严谨、科学、务实、创新的立场，坚持以同学的进展为本，全面提升同学的语文技能，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工

45、作有新的突破。二、备课重点1、加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。充分利用现代网络资源，组织班级组成员学习新课程等现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育教学的和谐进展。仔细研读文本，加强教育实践，反思教育教学中存在的不足，实时弥补和改进，把各项工作做得更好。2、加强语文课堂教学的改革，充分发挥同学的主体作用，让同学与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，制造性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。三、方法措施：1、规范集体备课程序，事先有预备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌控本学龄段同学对本

46、册教材的学习需要，做好备课前的预设。2、以教材为模本，引导同学把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起同学自我表现的欲望和作文的热忱，勉励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。4、实时总结反思，规范收集整理资料。5、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。四、详细工作：一九月份：

47、1、制定备课组工作计划2、和本组老师共同探讨，制订切实可行的教学计划、排好教学进度表3、督促本组老师备好超周课教案4、充分利用现代网络资源，组织班级组成员学习新课程等现代教育理念二十月份：1、写好教案，参与学校优秀教案评比活动2、家长学校活动家校联手、关注盼望3、爱国主义讲故事竞赛活动三十一月份：1、协作教育处进行期中教案、作业批改检查2、备课组就期中教学状况进行分析反馈3、五班级钢笔字竞赛四十二月份：1、五班级教育教学论坛如何培育孩子们的习作技能2、读书沟通活动3、五、六班级组同学作文竞赛五元月份：1、做好期末复习及测评工作2、五班级备课组工作总结五班级语文备课组工作计划12一、活动目标：依据学校教育处和高语教研组的要求，以备课组为抓手，以课堂教学为主阵地，开展集体备课，适时反思和总结，从而全面提升同学的语文素养，也使我们五班级组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、活动成员：吕龙飞 王亚君 胡世浩 陈雪赞 许玉葵 吕幸辉 陆彩调 许碧兰三、活动措施：1.扎实开展日常研修开学初，我们备课组老师对五班级全册教材作了解读，并进行了每单元教材的梳理。结合备课手册结合学情，合理分解备课手册中的课时教