和孩子一起读书有感

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.和孩子一起读书有感阿湖小学张翅远今天下午信息老师要带学生到镇里参加运动会，让我帮他带一节课，加上我自己的校本课一共是两节课，两节课上什么呢？对了，我正好利用两节课的时间和学生一起读点美文。于是在中午的时候， 我准备了几篇美文的电子稿， 下午我就利用希沃电子触屏一体机和学生共同阅读。下午第二节上课时， 我准时出现在班级中， 学生听说信息老师不在，不能上信息课，先是一阵躁动，听我说让大家看美文，又是一阵欢呼。班级中几个调皮鬼搬起凳子很自觉地向座位中间靠拢，还有几个孩子干脆就坐在电视旁边，别的学生埋怨他们挡住了大家的视线，他们干脆把

2、凳子放倒了坐了下来。我和学生读的第一篇文章是唐哲峰的 一条让人潸然泪下的狗 ，文中讲述了忠狗八公和维森教授之间发生的故事。 维森教授在授课过程中突发心脏病离开了人世。 八公在维森教授上班时出发的车站前等了一列又一列火车， 天都黑了，教授还是没有回来， 八公痴痴地等待。后来八公继续它痴痴地等待，仍然是准时准点，这一等就是十年。一个落雪的深夜，八公在自己等待十年的老地方，卧下来，将脑袋搁在爪子上，渐渐闭上双眼，大雪纷纷扬扬落了满地。八公去了。学生读到这儿，不由自主的落了泪，是的，孩子们是有感情的，他们被八公的忠诚而感动，都说八公死了可惜了。读的第二篇文章是沈石溪的忠狗花鹰 ，花鹰是一条不让人待见的

3、狗，它在第一任主人艾香宰家净给主人带来麻烦， 先是大儿子上山砍树，被顺山倒的树砸断了一条腿；过了不久，小儿子用石碓春火药，火药自己炸响了，炸瞎了小儿子的一只眼睛；再后来是艾香宰带着花鹰上山狩猎， 瞧见一只狗熊从五米远的草窠里钻出来。 他端起猎枪瞄准狗熊最明显的耳根部位开了一枪， 却没打中。狗熊听到动静猛扑上来，艾香宰扔掉猎枪赶紧爬树， 一只脚后跟连同鞋子一起被狗熊咬了去。最后艾香宰把它卖给了“作者” ，花鹰先让“作者”出现了两次意外，后来还有一次半夜回家把“作者”带进了坟地，于是“作者”要把它扔掉。 先是把它带到离家很远的地方扔掉，结果三天后花文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑

4、 .欢迎下载支持.鹰又回来了，第二次作者踢断了花鹰的肋骨，但是它还是不走，最后“作者”用计让花鹰跳入悬崖，谁知花鹰竟然死里逃生，被悬崖下的紫荆挡住，结果又回到“作者”身边，只是离作者远一点罢了。后来“作者”下河洗澡，险遇鳄鱼，生死关头，是花鹰跳入河中，用自己的性命救下了“作者” ，此时“作者”才后悔，才感觉自己连狗都不如，不配做人。 学生一开始对花鹰的表现很不满意，到此时不少女孩子都留下了泪，都说文中只写到“作者”听到芦苇深处传来狗的吠叫声和撕咬声，传来鳄鱼尾巴的搅水声和泥浪的翻卷声并没有写花鹰死去，花鹰不会死，但是，事实文中作者用了省略号，不言而喻，学生终于明白了。都为花鹰叫不平，都说“作者

5、”太残忍。接着我和学生一起看祖克慰的敬畏一只野兔 ，刚看几行就下课了，我对学生说，下课了，我们下节课再接着看，这时班级中大部分学生都不愿意下课，都要求接着看，有一些孩子想下课，可是一听说大家都要看，又害怕看不到，于是大家一致同意不下课接着看。这时，我对同学说，老师累了，想休息一会。同学们说： “老师你去办公室休息吧！我们自己看。 ”于是，我半信半疑的走了，到了办公室我又有点不放心， 喝了点水就回到班里， 这时我发现坐在前面的一个孩子主动承担起给电视换页的任务， 孩子们不出声，大部分都看完时，就有孩子用手指往上指示意翻页， 这时那个孩子就翻大半页， 留一点给还没看完的学生继续看。我看学生看得很认

6、真，我也就没打扰。不一会就上课了，我看孩子看得挺认真，就让他们继续看，那个孩子就接着承担翻页的任务。就这样，孩子又看了李桂杰的一只能够知生死的猫 ；王族的换一个角度看羊；连谏的老黄的命运 ，琼 .布兰奇的因爱而生长看完后后我让学生说说看后的感想。有的学生说： “那只野兔看到猎人端枪不逃跑，面部却毫无惧色。它看作者的目光，很平静，那是母性所具有的眼神，它不会说话，它与作者交流，只能用眼睛。从它的眼里，作者没有看到绝望，也没有看到乞求。那种目光，让作者想起了十月怀胎的母亲， 所以作者在朋友举枪射击时把朋友的枪按到了地上，让野兔死里逃生。野兔的眼神感动了作者，救了自己。 ”有文档来源为 :从网络收集

7、整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.的学生说：“羊群受到狼群的包围，在紧急关头，羊群围成一圈把牧羊人包围在中间，后来羊群又头朝里，屁股朝外，又形成了一个保护圈。狼一般咬羊时，都要先咬羊的脖子，现在羊把屁股对着它们，使它们无从下口。最后，狼群只好离开，羊群救了牧羊人一命。 ”有的学生说：“猫太感人了，死了它不愿意让主人看见，自己跑到外面悄悄地死去，这是多么的悲壮呀！ ”有的学生说：“老黄牛，对主人太忠诚了，也太聪明了，对主人是忠心耿耿，被卖后用绝食要挟买主把它送回家，最后死在不良的商人手中。 ”还有的学生说：“这些动物都有灵性，都有感情，值得我们学习。”还有的学生说：“常春藤太神奇了，当人们给它关爱时，它长得是那么的好、 、”说着说着，下课铃又响了，学生们还是意犹未尽，还想再说。我又让几个学生说了说，最后学生才在我的要求下下了课， 看着他们一边收拾书包一边议论着刚刚读的几篇文章，我感到由衷的高兴。两节课的时间，我和学生读了一万五千字，而且不是我强制学生去读的，是他们自愿读的。在给学生读这些美文时， 我也会写一些故事给学生读， 前段时间写了黄鼠狼坏坏有五千字，最近又写了狼崽小黑有三千五百字，每天上课前，学生都会问我，老师昨天你写故事了么？或者是 狼崽小黑你又