侧面烘托魅力无穷-“旁衬手法”初中写作课教学设计

1、侧面烘托，魅力无穷“旁衬手法”初中写作课教学设计【教学设计解读】教学中常遇到这样一种现象：学生在作文中描写一个对象时总是 无话可说，有时三言两语就说完了，不知道如何丰富所要描写的人物, 那是因为他的写作思维一直停留在一个点上，没有多角度辐射。多角 度描写、比照描写、旁衬手法都是很好的写作方法，能让所描写的对 象生动丰富起来。教材中有很多教学范例采用了旁衬的写作方法，例如陌上桑 口技看戏等，都是通过描写旁人的反响以突出所描写对象 的特征，因为旁衬的使用，使作品的人物形象更加生动而饱满，作品 的内容更加厚重而深刻，也增加了作品的层次感。如果学生在作文创作中能适当地运用旁衬手法，或表现自己的心 情，

2、或描写对象的特点，文章会更加生动，也会在写作技法上更胜一 筹，大大提升作文的文学魅力。【学习重点】学习恰当地运用旁衬的写作方法，丰富所塑造的形象。【教学流程】一、寻找写作点1 .你知道古人是怎么形容“浣纱之西施，出塞之昭君，拜月之貂婵, 赏花之贵妃”的美吗？是啊，他们巧妙地运用了 “沉鱼落雁，闭月羞花”来形容四大美 女的姿容，为什么要这样写呢?衬手法，通过小贩、孩子和行人的反响写出了老人的音箱中传出的乐 曲的美妙。】金属与乐曲的交融声，演绎着老人生活的快乐与恬静，音箱播出 的乐曲很古老，很简单，却是小区里动人心弦的最美的声音。【总评】本文旁衬手法的使用非常成功，作者没有泼墨去描绘老人音箱中 传

3、出的曲子有多么动听，而是通过旁人的反响描绘出老人创造创造的 成功；一个“科学狂人”似的老人的形象非常鲜明地被刻画出来。最美的声音爷爷是个木匠，打小跟着人学手艺，年轻时他就成了乡里远近闻 名的木匠，我的童年是伴着爷爷锯木时最美的“嚓嚓”声度过的。【巧妙点题一一最美的声音】每当乳白色的雾霭被微风拂过，露出第一缕晨曦时，耳畔便回荡 起响亮的鸡鸣声，门外小河潺潺的流水声，铁榔头敲击钉子发出的清 脆的丁丁声，铁锯与木材快速摩擦发出的嚓嚓声那是童年最美的 交响曲。木匠这个职业，一年四季都忙，因为打板凳打床的要么是家里急 需，要么是儿子娶媳妇置办家具，都急！【简单交代爷爷的职业和忙 碌】“老哥儿，在家不？

4、”墨黑的杉木门被“咚咚”的拍着，打破仲 夏正午的静谧，爷爷惺睡间被吵了起来，“老哥儿，你再帮打几个板 凳吧，这不儿子要娶媳妇，多添几个用，俺儿说你打的那个大床啊， 他很欢喜”邻旁的老爷爷扛着一肩的木料憨厚地呵呵笑着。【朴 实的话语非常符合人物的身份和特征，充满浓厚的乡土气息】爷爷也 确实上年纪了，身体不如以前了，打木什的手艺却从来没退过，对外 面的活也是不想接了，但看着人家也想让儿子娶媳妇光彩点儿，也不 想被人笑话。爷爷一心软，咬咬牙，便把这活给接下来了。爷爷坐着自己打的小板凳，挽起袖子，很有干劲地握着铁锯子， “嚓嚓”地削光滑那木条上毛刺。父亲很喜欢听这个声音，他说，爷 爷就是靠打木什来养活

5、这个家的，现在爸爸和其他两个兄弟都出人头 地了，想让爷爷换柄电锯，比这铁锯“吱呀吱呀”地慢磨快多了，爷 爷却总说：“不行，万一这电锯把这木头一下割坏了怎么办？既然人 相信咱，咱就得好好干，再说这电锯嗡嗡怪吵人的。”每次忙完活的爷爷，都成了被米黄木屑粉包裹的“木头人”，放 下手里的铁锯，黝黑的手便隐约着勒红的茧印，恬谧的乡村被爷爷慢 慢磨出的“交响曲”环绕着，昔日承欢膝下的孩子远离了，只剩下院 里的老黄狗忠诚地守候着，时不时鸟雀们也会在门前的槐树上驻留， 倾听爷爷的交响曲【通过黄狗和鸟雀来写爷爷工作的仔细，刻画 了一个朴实、本分、勤劳的老人。】慢慢地，我长大了才明白：吸引我的不是锯木的吱呀韵律，

6、而是 爷爷心底那份对职业的热爱，那曲自然朴素的生命之乐!【总评】小作者以最真实的情感从“最美的声音”的角度介绍了自己的爷 爷，可以说切入点很新颖。这首最美的交响曲伴随作者度过了美好的 童年，是爷爷的生命之乐，响亮了那个小村庄。最美的声音日子长长短短，蓦然回首，记忆中的人与事已是斑斑驳驳，而那 个邻家的小妹妹欢欢喜喜走来，叫着“姐姐”的甜甜声音却在我记忆 深处徘徊，【巧用四字短语，精妙点题。】让我懂得往事并不如烟， 记忆的风筝不曾断线。儿时，曾经在乡下住过，我住在村东，你住在村西，小村间窄窄 的泥路，串连起你我充满童趣的心。夏日的午后，总是多雨的，濠濠细雨，掩映一树秀姿。毒热的太 阳也隐匿在层层

7、彩云之后，只映射出了几缕微微的光芒。这时候的你, 举一把小花伞，踏着轻快的步伐，急急地奔至我家，切切地喊着“姐 姐。我听到你甜美的声音，微微一笑，不言，却已拉起了你的手。 一路上，“姐姐，姐姐”的清脆呼唤，伴着远处此起彼伏的鸡鸣 与犬吠及绿色梧桐中蝉的低吟，高高低低地如跳跃的音符在耳畔响 起，让人嗅到了乡村最美的声音。【旁衬的手法，自然的声音与女孩 的呼唤交融在一起，让声音的内容更加丰富了。】我们说的纳凉好去处，竟是一方窄窄的荷塘，清丽的荷花伸展着 婀娜的身姿，在片片荷叶中，尽显美妙姿态。我顺手折下一叶荷，搭 在你头上，浅浅的荷叶沁人心脾，让人感到每一个毛孔都是舒展的, 都是溢着花香的。你轻轻

8、笑了，说道：“姐姐，人要是一直这样多好呀！ 我心中 微微一颤，一股悲戚涌上心头，吞吞吐吐道：“可我下个月就要回城 上学了。杀IJ时间，你涨红了脸，眸中蓄满了泪水，儿欲滑落。“姐 姐，”你怯怯地小声说，“不管你在哪里，我都会记得你的，真的！ ” 这句话温柔地击中了我，声音在我脑中激荡，似一股清泉，甘甜清凉， 滋润了我的心田，让我感受到了来自邻家小妹妹的纯真善良。眼底一 股灼热，这最美的声音，我将永记。【女孩的声音给了作者感动与思 考，此段用语生动洁净。】独赏庭前花开花落，那句“人要一直这样多好”的声音触动着心 底的柔软，童真的话语道出了多少生命的渴望与沧桑，刻度了生命的 美好，只是在时间面前，你

9、我只能欣然向前！【再次点题，最美的声 音即是人生美好的回味又是生命前行的力量。】【总评】叠词的使用是本文的一大特色，读起来娓娓道来。这是一个邻家 女孩的声音，留给小作者太多生命的美好，虽稚嫩的话语却道出了人 生美妙的真谛，其实生命中总是有很多美好的瞬间，需要用敏感的心 灵去捕捉和感悟。文中女孩的声音和乡村生态的声音相衬成最美的声 音，灌入生命的潜流，静静流淌，流出一种生命的最美声音。最美的声音将千万杂音淹没，唯有那一声声关怀之声，是人间最美的声音。我关注那个哥哥很久了，听小区的奶奶说，他是从山西过来打工 的。每次见到他，衣着一成不变，总是穿着一件黑色的T恤衫，鼻梁 上架着一副眼镜，有点与身份不

10、太相符的文雅，两眼炯炯有神，皮肤 黑黝黝的，显得格外阳光。【外貌描写，已让我们看到主人公不一样 的地方，为下文埋下伏笔。】每日下班，他会和一群舍友一起走过来，和他一起的那些人总是 低着头，摆弄着手机，身上或多或少都有一些工作后留下的灰点。而 他，却是干净整洁的，脸上洋溢着笑容，见到小区的爷爷奶奶，都会 热情地打招呼。小区的老人们都认识他，都夸奖他懂事，他和那些老 人们如同亲密的朋友。【通过与舍友的比照，衬托出年轻人的优秀品 质。】夜幕降临，华灯初上，青年们各有各的事要忙：电视、手机、逛 街丰富多彩。这时，他又出现了。【又是一处比照，物欲横流的 世界，能够静下心来与老人们促膝长谈的他显得格外珍贵

11、。】小区里的老人每天都会坐在大树底下，手里的扇子孤单地摆动 着。不过一会儿，他就出现在老人中间。老人们看到他，脸上绽出慈 祥的笑容，手中的扇子也仿佛开心起来，【“孤单”与“开心”两个 词用得好！既形成一种比照，又把年轻人带给老人的快乐借助“扇子” 这一事物表现了出来。】大家会拿出早给他准备好的板凳，招呼他坐 下，“座谈会”又照旧开始了！月光如水，普照大地，树下不时传来 老人们爽朗的笑声，给这宁静的夜晚点缀上靓丽的色彩。他虽然读书 不多，却走过许多地方，见识广博，又极善言谈。他和老人们唠家常, 谈工作，天南海北的事，说得头头是道。有时，高兴起来，还唱上几 句，有几个活泼的爷爷，也会跟着他哼起小曲

12、。笑声，歌声，谈话声, 声声入耳，这真是最美的声音。同样的故事每天都在上演，年轻人与老人们乐此不疲。直到有一天，他要走了。他是风一样的人，不会在一个地方停留 太久，他的目标，是工作着，旅行着，他立志要走遍世界各地。听到 这个消息，我莫名地有些伤感，那些爷爷奶奶，肯定更是不舍。这天，我看见他拖着行李，刚要离开，却被早已在楼下等候的老 人们拦住了。他们有的提着水果，有的带着零食，有的还给包了送行 的饺子。张奶奶居然亲手给年轻人做了一双鞋，希望他能走好路，走 顺利的路。这送行的队伍，甚是壮观啊！【老人们为年轻人送行的场 面衬托出大家对他的不舍之情，旁衬的手法已经用得比拟娴熟了。】他的眼眶湿润了，但阳

13、光的笑容依然挂在脸上。“张大爷，注意 身体啊，少抽烟，对身体不好！ ”“老林，放平心态啊，别每天都说那些丧气话！”“李阿姨，不用多操心儿女的事，儿孙自有儿孙福，平时要多疼 爱自己。”“啥？我讲的故事没听够？刘叔，抽空我一定回来看你，再给你一声声关怀回荡在我的耳边，这最美的声音震撼我的心灵，抬起 头，他的背影己远走。不觉间，我的眼眶已湿润。最美的声音是什么？在我心中，最美的声音不是乐曲的宛转美 妙，不是大海的波浪翻滚，也不是自然的鸟语和鸣，而是那朴实的充 满人间真情的话语。这最美丽的声音永留心中，让人闪耀出一道永恒 的光芒！【总评】作者作为一个旁观者，能够把文章写得入情入理，是很不简单的。 首先

14、题材选得不错，在空巢老人成为一种社会问题的大背景下，年轻 人给老人们带来的何止是快乐？整篇文章，作者屡次用到旁衬的手法, 装点人物，表达情感，“最美的声音”屡次出现，恰当点题。读完此 文，让我们体会到，那朴实真诚的声音确实是最美的。这四大美女皆有倾国倾城之貌，人们却不直言其美，而以鱼沉、 雁落、月闭、花羞来映衬，不仅写尽其美，而且把美写得令人捉摸不 透，想象不尽；言己尽而意无穷。过渡：其实教材中也有很多作品采用了旁衬的手法，增强了作品 的艺术魅力，给读者以想象的空间。2.用自己喜欢的方式阅读陌上桑口技看戏，找出文 中旁衬的语句，仔细品读其语句之妙及在文中的作用。二、鉴赏写作点【突破点1】（-）

15、体会陌上桑中旁衬的语句及作用。L日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善 蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明 月珠。细绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽著帽头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。教师点拨:文中直接描写罗敷的句子只有头上倭堕髻,耳中明月珠,细绮 为下裙，紫绮为上襦。作者不从罗敷本身实写她的美貌，而是通过 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种 反响，表现罗敷美到极点，从而让读者尽情享受罗敷之美，这是一种 以不写写之的侧面描写法。能充分地调动读者的自由联想和丰富 想象，真可谓

16、是不着一字，尽得风流。这种“旁衬”的写法具有神奇的艺术效果，同时给读者留下无限 想象的空间，试想如果真的对罗敷的美进行正面描写，可能谁也无法 描绘出她的美丽，谁也无法写出这样的艺术效果，艺术也就失去了空 间感。知识小贴土旁衬手法旁衬是映衬的i种常用的艺术表现手法之一，其特点在于利用事物 间近似、联系的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物，就是用间接 的笔墨来描写和表现的艺术手法。它可以用在文章全篇的构思中，也 可以用在具体的语言表现中。【突破点2】（-）找出口技中旁衬（侧面描写）句子并体会其作用。口技中每一个段落的结尾都有一句描写观众的旁衬性语句, 共四处：.满坐寂然，无敢哗者；.满坐宾客无不

17、伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；.宾客意少舒，稍稍正坐；.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。口技中旁衬的作用主要借观众的神态、动作，以观众的反响（“寂然默叹意少舒两股战战）烘托口技艺人的高超技艺，从侧面表现口技艺人的表演技艺之精湛，增强了文章的感染力。知识小贴 士侧面描写，是指对描写的对象不做正面的描 绘,事 物的描 绘渲染中，烘托描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。侧面描盘 侧面描写有三种形式：正衬、旁衬、反衬正衬：以优写优，以劣凸劣。正衬法就是利用和描写对象相类似的人或物来作陪衬，以突出描写主体的特点 旁衬见上文。反衬：渲染对立面凸显描写主体特点反衬是用相反或相对的人

18、或物作背景，来衬托出描写主体的特点。俗话说花红虽好，需得绿叶扶持。侧面描写是正面描写的必 要补充，有些事物无法进行正面描写，就可以采用侧面描写手法，如 清代刘熙载所说：春之精神写不出，以草树写之山之精神写不 出，以烟霞写之。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表 现的事物鲜明突出；侧面描写能使人或物的形象、文章的主题更加丰 富深刻，使文章有耐人寻味的艺术效果。三、迁移写作点1.回顾教材中还有哪些文章使用了 “侧面描写”中“旁衬”的手 法？(1)三国演义中“关羽温酒斩华雄”中，没有正面写关羽的 武艺如何高超，是写华雄打败了几员大将，武艺甚是了得。就在这种 背景下，关羽上阵，在短时间内就将华雄

19、斩杀，出马时为他备下的热 酒，斩杀后归来“其酒尚温”。通过侧面描写，很好地表现了关羽的武艺超群。暑气并没有收(2)时间是晚上八点，太阳虽然早已 敛”“没有风” “人 落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园挤得非常满”写出 里的那些屹立着的古树是静静的。但不是了观众的热情，用没有人。人挤得非常满。每个角落里都是观众的热情侧面人，连过道的石阶上都是人：工人、店员、写出艺术家梅兰手艺人、干部、学生，甚至近郊来的农民,芳的表演之精彩，这简直像一个人海。他们所散发出来的热这也是旁衬的手力和空气中的暑气凝结在一起，照在这个法。人海上面像一层烟雾。(叶君健看戏)(3)海鸥在暴风雨到来之前呻吟海鸥、海鸭、企鹅视

20、暴着，一呻吟着，它们在大海上面飞窜，想风雨为灭顶之灾，惊恐万把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深 状，而海燕却在热切地迎处。接一种新生； 它们的海鸭也呻吟着，一这些海鸭呀，享受处。海鸭也呻吟着，一这些海鸭呀，享受海鸭也呻吟着，一这些海鸭呀，享受害怕海鸭也呻吟着，一这些海鸭呀，享受害怕、自私和逃避现实,蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体躲身的崇高精神；正是在对藏在悬崖底下暴风雨的截然不同的两种只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自态度所形成的鲜明对照不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就 蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体躲身的崇高精神；正是在对藏在悬崖底下暴风雨的截然不同的两种只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自态

21、度所形成的鲜明对照把它们吓坏了。执著、不畏强暴和勇于献把它们吓坏了。在地，在翻起白沫的大海上面飞翔。中，一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕形(高尔基海象呼之欲出。(高尔基海象呼之欲出。燕)这种手法属于侧面描 写中的反衬手法，使海燕 的形象更加鲜明突出。燕)教师点拨：现在同学们体会了旁衬手法的魅力了吧？它可以使要 表达的人或事物更为鲜明突出。古人云：“山欲高，尽出之那么不高， 烟霞锁其腰那么高矣；水欲远，尽出之那么不远，掩映断其脉那么远矣。” 那么使用旁衬手法应该注意什么呢？【方法提炼】旁衬手法写作要领1.旁衬的双方是相映成趣的“绿叶”与“红花”的关系，借助“绿 叶”之“绿”映衬出“红花”之

22、“红”的鲜艳，在写作中娴熟运用旁 衬手法，能创造出优美的艺术境界，获得意味无穷的表达效果。2.所选择的“绿叶”一定要恰当，准确为所要描写的“红花” 服务。四、运用写作点在写作中娴熟运用滂利手法，能创造出优美的艺术境界，获得意 味无穷的表达效果。请同学们尝试使用旁衬的写作手法，以“最美的 声音”为题目写一篇文章，字数在600字左右。【教学反思】多年语文教学中首次使用“旁衬手法”让学生作文，感觉确实有 一定难度，平常的教学中一般只提及侧面描写中的正衬与反衬，旁衬 手法很少提及，所以大多数同学在创作时，能偶尔使用侧面烘托的手 法。例如通过各种景物旁衬反响自己的心情喜怒，采用相关事物旁衬 的甚少，本节课“旁衬手法”的学习宛如给学生写作的河流中投入了 一颗卵石，丰富了写作的涟漪。学生的作品中开始出现了用相关的事 物旁衬写作对象的手法，例如通过小贩、孩子和行人的反响写出了老 人的音箱中传出的乐曲的美妙；“爷爷的锯木声”中铁锯与木头摩擦 发出的声音吸引了村边枝头的鸟儿，停留了天空的朵朵流云，它是爷 爷的生命乐曲，是爷爷生活中最美的声音。旁衬手法的使用丰富了学 生作品的细节，文章不再显得单一，作品中的形象更加鲜明而突出了， 给读者以深刻印象。旁衬手法犹如一朵小小的花，相信假以时日，必将带来作文百花