成教工作计划

1、第 页成教工作计划一、文明礼仪 【养成目标】： 1、酷爱祖国，按时统一着装参与升降国旗；坚持每天佩戴红领巾。 2、课间操，升降旗或大型集会，放学排路队等做到“快”“静”“齐”。 3、坚持课前一支歌，做好眼保健操。 4、见到老师、同学主动问好。 5、自觉运用“请”、“您好”、“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗。 7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。 8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地。 9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西。 【奖惩措施】： 1、见到垃圾主动捡起或清扫一次奖星一颗。 2、课前一支歌、眼保健操整齐的小组每人嘉奖一

2、颗星。 3、未按时参与升降国旗、未佩戴红领巾一次扣星一颗。 4、打架、说不文明语言一次扣星两颗。 5、给同学起外号、讪笑身体残疾同学一次扣星一颗。 6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗。 二、学习习惯 【养成目标】： 1、早上到校后，能马上起先早读，不在室内外逗留、追逐。 2、上课铃声响后，全体同学能快速进入教室，做好课前打算。 3、按时保质完成作业，刚好改错。 4、课前仔细预习，上课用心听讲，主动思索，课后刚好复习巩固。 5、课外时间多读书、读好书，与图书交挚友，坚持一天读一篇好文章，一周背一首古诗，努力营造书香班级氛围。 6、珍爱自己的学习用品，依据课表带齐带足学习用具，不丢三落四。 7、作

3、业完成后从头到尾检查一遍，确认无误后上交，作业干净整齐。 【奖惩措施】： 1、早读仔细、课前打算充分整齐的小组每人嘉奖一颗星。 2、作业整齐无误一次嘉奖一颗星。 3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向广播站投稿一篇嘉奖一颗星。 4、学习用品丢三落四者一次扣星一颗。 5、不刚好改错、不根据老师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业。 三、勤俭节约 【养成目标】： 1、疼惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，运用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻。 2、不随意向家长要钱，不乱买与学习无关的东西。 3、节约用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能顺手关紧水龙头。 【奖惩措施】：

4、1、主动关水龙头、饮水机一次嘉奖一颗星。 2、值日生不关饮水机一次扣星一颗。 3、乱买与学习无关的东西一次扣星一颗。 四、讲究卫生 【养成目标】： 1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、衣着干净整齐。 2、定期整理和清洗书包，书包里没有与学习无关的东西。 3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有垃圾。个人课桌椅干净，课桌周边没有垃圾 4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比如：饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等。 【奖惩措施】： 1、教室桌椅整齐，地面干净，当天值日生每人嘉奖一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人嘉奖花瓣一片（十颗星换一片花瓣）；反之扣星一颗，并接着值日一天。 2、连续

5、两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等干净者嘉奖一颗星，反之扣一颗星。 3、教室设施责任人坚守职责嘉奖一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命。 注：做到一周一评比，一月一小结。每月被评为“好习惯之星”的同学将在教室的相关专栏贴入照片，以资激励。 成教工作安排 篇2 一、指导思想 养成教化是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教化。 二、教化内容 坚持“礼仪习惯”教化，“卫生习惯”教化，“学习习惯”教化，“节

6、俭习惯”教化，保持这四项教化，作为养成教化的基本规范。 一、二年级养成教化内容： 以小学生日常行为规范、学生一日行为规范为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 1、通过“礼仪习惯”教化，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。 2、通过“卫生习惯”教化，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3、通过“学习习惯”教化，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节俭习惯”教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。 本学期教化内容如下： 1、礼仪习惯： （1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。 （2）出入教室，上

7、下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 （3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“感谢”。 （4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室。 （5）与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。 （6）周一学生必需参与升国旗，要肃穆、庄重、穿校服。 （7）每天佩戴学生标记 2、卫生习惯： （1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西刚好扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。 （2）看到地上的垃圾刚好扔垃圾筒。 （3）随时保持教室的干净卫生。 3、学习习惯： （1）离开教室整理好桌面。 （2）课前打算好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师

8、上课。 4、节俭习惯： （1）在校不吃零食。 （2）利用水、电刚好关闭开关，节约一度电、一滴水。 （3）爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。 （4）爱惜桌椅、门窗、板擦等物。 （5）疼惜衣物，不乱丢弃。 （6）疼惜粮食，不剩饭，节约粮食。 （7）不随意丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具。 三至六年级养成教化内容：以一二年级养成教化的内容为基础，进一步深化养成教化的内容。 须要增加的“礼仪习惯”教化内容： （1）同学之间见面相互问好或者点头微笑。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 （3）上下楼梯或者走在甬路上，遇

9、见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行。 （4）在校期间坚持佩带红领巾。 须要增加的“卫生习惯”教化内容： （1）看到地上的垃圾刚好扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要刚好制止。 （2）留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。 （3）要求服装整齐，脸、颈项、耳朵干净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆。 （4）每天仔细做两操。 须要增加的“学习习惯”教化内容： （1）加强课堂纪律。 （2）按时完成各科作业。 须要增加的“节俭习惯”教化内容： （1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。 （2）疼惜衣物，不乱丢弃。 （3）疼

10、惜粮食，不剩饭，节约粮食。 三、详细工作方法： （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教化。 “知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。 2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为规范教化贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教

11、学之中，做到全员参加德育管理。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。 主动开展有益的班队活动，健全广袤的少先队活动阵地，教化学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教化系列开展行为养成教化。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。 “比”：比照养成教化内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、

12、坚持班会制度，总结本周本班养成教化工作状况，支配下周工作。每月召开一次主题班会、探讨会，进行一次阶段性班内总结 3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣扬阵地，为学生创建良好的行为环境。 （三）开拓社会教化途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教化，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教化，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教化。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践实力。 （四）平常加强检查督促，强化“意”的训练。 制订各项制度对学生加

13、以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，刚好教化、矫正，并将状况刚好记录在值周记录上。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教化真正落到了实处。 2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等状况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教化的实力。 成教工作安排 篇3 一、指导思想 习惯乃非意识行为，也可以说是不自觉

14、的行为，它是在人的生存、生活实践中经多次重复而渐渐形成的一种稳固的动力定型。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期，“少成则若性也，习惯若自然也”。良好的学习习惯对学生来说终身受益。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必需靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践动身的原则，把小学生日常行为规范、小学生守则等作为确立养成教化内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点须要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关切集体、助人、勤俭、刻苦奋勉、

15、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚恳、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教化范围以内的，也是小学生力所能及的。 二、详细措施 （一）学习习惯 1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。 2、课堂上主动表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。常常参与集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往的新挚友。 3、晚上临睡前自己打算好其次天学习用品。 4、有足够的睡眠时间，以饱满的精神投入学习。 5、要先做作业后玩耍。 6、书写要工整，格式要规范。 7、口头作业要仔细完成，要求声音洪亮，语言标准。 8、完成作

16、业后要细检查。 （二）充分利用班队会及晨会的时间 学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.，在班级内设立小小监督岗,特地负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化. （三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。 这学期利用劳动节，六一儿童节等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.。 习惯培

17、育不是一朝一夕之事，一个良好的学习习惯的形成，需肯定时期，使其巩固则须要更长的时间。我们必需以锲而不舍的精神，持之以恒的毅力，结合学生实际制定“学习习惯培育目标”，以及“学习习惯培育标准”，运用“学习习惯培育标准”通过刚好反馈和评价手段，时刻留意学生良好学习习惯的培育。 成教工作安排 篇4 一、指导思想 播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里，注意学生的养成教化，从小事抓起，从细微环节抓起，从现在做起。扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。依据本班状况，制定养成教化安排。 二、工作目标 在以往抓养成教化的基础上，进一步从环境卫生、文明

18、礼仪，学习等方面对学生进行行为习惯的养成教化，以培育学生良好习惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。 三、实施安排 （一）、卫生习惯养成教化。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、清洁区和教室每天要清扫干净。 3、保持桌椅的干净整齐，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱惜环境，不在校内及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 （二）、文明礼仪养成教化 1、见到老师、客人主动问好。自觉运用“请、感谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。 2、在接受别人的帮助时，要微笑着

19、向别人致谢。 3、向别人请教，看法要恳切。 4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危急的嬉戏。 5、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不讪笑。 6、集合出入按指定路途和依次徊宥印煌妻徽先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 7、仔细做好课间操、眼保健操，姿态正确。 8、主动参与课外活动，能自觉熬炼身体 （三）、学习习惯养成教化 1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。 2、课前打算好学习用品，静待老师上课。 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳 4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主

20、动回答，抓重点，主动思索。 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，仔细完成。 6、按时完成作业，做到独立、耐性、细致。 7、考试答题要细心、精确、书写规范 四、工作措施 1、学生成立文明“稽查小组”，刚好订正学生的不良行为。 2、将“学生行为规范养成教化”纳入班级月考核。 3、主动开展相关活动，促进“学生行为规范养成教化”活动的有效实施。 4、家校联手。指导和督促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教化，行成家校合力，齐抓共管的局面。 学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，须要长期不懈的努力，因此要重视学生日常行为规范的养成教化工作，把养成教化摆在首要位置，长期进行下去 成教工作安

21、排 篇5 养成教化是素养教化的重要组成部分，是素养教化的灵魂和核心，为了使我校养成教化工作符合详细化，规范化和制度化的要求，巩固养成教化成果，培育学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，特拟订本方案： 一、指导思想 养成教化是我校教化的根本任务和主要内容，以培育学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教化的新局面，大力推动素养教化。 二、领导机构 养成教化工作由学校领导来领导，下设工作小组，负责学校养成教化的规划、布置、协调和落实工作。 组 长：孙彦 副组

22、长：田进福 成 员：宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任 三、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教化，使学生逐步养成敬重长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的实力。 2、通过“生活习惯”教化，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活实力。 3、通过“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节约习惯”教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。 四、教化内容 以中学生日常行为规范、中学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭

23、四个方面，正面规范学生行为习惯。 1、礼仪习惯 （1）敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切。 （2）住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向。 （3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 （4）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”，经老师容许后方能进入。 （5）在接受老师或长辈教化后要说感谢或鞠躬致谢。 （6）同学之间要互帮互助，不强欺弱。 （7）参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。 （8）讲话文明，不说脏话。 2、学习习惯： （1）课前要预习，学会带着问题听课。 （2）课前打算好学习用品，静等老师上课。 （3）上课用心

24、听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思索。 （4）按时完成作业，做到独立、耐性、细致。 （5）努力做到日日清、周周清、月月清。 （6）重要的事情先做，再做喜爱做的事情。 3、生活习惯： （1） 按时起床，不睡懒觉。 （2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。 （3）上学不迟到、放学刚好回家，不在路上打闹，不进网吧、等不健康场所。 （4）讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整齐，不穿拖鞋进教室。 （5）主动主动打扫教室、寝室、不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 （6）在家帮助家长做力所能及的事。 （7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室大声喧

25、哗。 （8）留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。 五、工作支配 第一阶段：宣扬、动员 1、孙彦校长就“加强学生养成教化”做动员讲话（20 xx。3。1晨会）。 2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座（20 xx。3。1）。 其次阶段：学习、探讨 1、政教处张贴加强学生养成教化的倡议书。 2、学期第一、二周以加强学生养成教化为主题召开两次主题班会。 3、政教处组织参与主题班会（班级随机抽取） 第三阶段：总结、检查 1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。 2、针对学生良好生活习惯的检查。 3、针对学生学习方法的调查。 4、总结 成教工作安排 篇6 时间过得真快，转瞬一学期过去一半啦，回顾本学期的

26、工作，在课题探讨方面，还是做出了不少的的成果。下面就简洁的小结本阶段的课题工作。 一、制订安排，加强落实 20 xx年10月，制定课题组探讨工作安排。并在工作中围绕” 农村初中学生厌学成因及对策探讨”主题探讨工作的中心任务，主动落实。撰写了实施安排、并支配了详细的时辰表。 二、提高相识，加强学习 本学期来，加强课题组老师的理论学习，集中学习5次，通过理论学习使我们的课题探讨有学问支柱，使我们在探讨的过程中，有明确的方向，相识到课题探讨对老师成长的重要性。 三、分析现状，开展活动 课题组负责人对课题探讨的现状进行调查探讨，并在此基础上修改、规划各人工作，让大家进一步明确自己的目标，坚决了信念。如

27、本阶段中，各成员都写成了有特性的优质教案，开展了多次探讨课活动，特殊是年轻老师们在课堂教学中指导学生读写整合的新方法，新技巧，让听课的师生眼前一亮，进一步激起学生阅读和写作的热忱，使读写整合探讨在语文教学中得到深层次的发展。活动中，学生爱好盎然，老师也得到了熬炼，师生关系更融洽了，也提高了课堂教学的效果。 四、刚好沟通，取长补短 在开展活动的同时，在课题组会议上，各成员主动探讨和探讨课题探讨中出现的问题，以取长补短。例如，新来的黄老师心存疑虑，在会上提出后，得到各位老师的帮助和支持。各人在批阅了她的教案后，纷纷给她支招，经过她的细心设计，结合集体的才智，写成了颇具特色的探讨课教案，并在课堂上挥

28、洒自如，取得良好的教学效果，受到了老师们的赞扬，起到了课题组成员的示范作用。 五、实施阶段的探讨成果 在探讨中，对课题有针对性总结。主要做了以下几个工作： 1、学习教化理论，努力提高每个人的自身的理论水平。 2、开展了3次的课题探讨专题讲座及汇报课。 六、做好资料的收集和整理工作 课题探讨课，是老师走向胜利的起先，课题组老师仔细学习，学到许多新的理念。做好阶段性的工作支配，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的探讨任务。 本阶段的工作即将结束，在课题探讨过程中我们遇到许多问题和困惑，在今后的探讨中也会遇到很多的困难和艰辛，但我们坚信，靠着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在

29、以后的探讨中定会取得更令人满足的成果。 成教工作安排 篇7 初一年级以“自信胜利”为主体，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培育学生的综合素养。本学期实行好初一年级“迈好青春第一步，自信胜利”的教化活动，特制订安排如下： 一、初一级部的自成教化活动基本理念： 第一，帮助学生树立一个信念：我能我行。自信念对学生的学习很重要。同学们读书学习，须要有决心、有信念、有行动。 其次，帮助学生创立一种学风：仔细踏实。认仔细真地读书，认仔细真地听课，认仔细真地做作业。这是学生学习必需的一种优良学习风气。因为学业的胜利离不开勤奋和刻苦。 第三，协助学生培育一个习惯：自觉自愿。

30、学业进步，贵在自觉。老师应协助同学们自觉自愿遵守中学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。 第四，扶助学生创设一种环境：文明有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校内都代表学校面貌，老师应监督检查同学们：做到语言文明，行为文明。 二、主要活动支配： 1、学期之初，军训和开展自成教化启动主题班会，好习惯从入学第一天起先。 2、狠抓常规管理，加强班风学风建设。日常的教化教学管理和各项活动中，要仔细落实中学生守则和中学生日常行为规范，抓好日常行为规范养成教化，培育学生的良好行为习惯。 3、初一各班把“一班一品”创建作为校内文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖

31、掘学校特色，丰富校内文化内涵，提升学校品尝，为学校发展供应后续动力。 4、支配布置学生写好个人成长日记，健康欢乐成长。 5、各班要召开好自成教化系列主题班会，让学生每周都有所得。 6、充分发动学生，进行自我管理，开展自我教化，办好手抄报并进行级部评比。 7、深化开展“告辞陋俗，牵手文明”系列活动，加强养成教化。 8、加强平安常识的宣扬力度，组织学生进行平安模拟演练，强化生命教化，树立“平安第一，生命至上”的观点。 9、多途径加强家校联系。本学期拟召开大型家长会一次。班主任和任课老师平常多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教化合力。 自成教化是要使每一个孩子在接触社会，接触大自然，接触先进科技中

32、得到熬炼；自成教化要引导孩子在实践中进行全面素养的训练，全面发展；自成教化要重视孩子的实际，因材施教，通过活动来培育孩子的群体意识，合作精神，身体素养，动手实力和社会视察力；自成教化，要在教学中真正确立学生的主体地位，老师只能引导学生学习，绝不能越俎代庖。 成教工作安排 篇8 一、指导思想： 叶老先生曾这样说：“什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯。” 小学阶段，尤其是低年级更是培育学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动主动地投入到集体生活中。 作为低年级的班主任，我们确定以习惯培育为目标， 通过

33、对行为习惯和学习习惯的培育教化，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。 二、养成教化内容： 1、日常行为习惯的培育 2、学习习惯的培育 (1)上课习惯的培育(倾听习惯、思索习惯、表达习惯) (2)作业习惯的培育(细致审题习惯、仔细做作业、刚好改正的习惯) (3)阅读习惯的培育(喜爱读书的习惯、阅读积累的习惯) (4)讲究学习卫生的习惯培育(用眼卫生习惯、合理支配时间习惯) 成教工作安排 篇9 20 xx20 xx学年养成教化工作安排 行为习惯养成教化是一个人终身成长发展的基础性教化，是德育工作的根本动身点和落脚点，是素养教化的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校

34、德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教化实施方案为总领，以学生行为习惯评价方法为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、平安习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培育，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 一、加强领导 学校成立“养成教化领导小组”，制定活动方案，组织实施。 组 长：黄遵学 副组长：程正宽 陈功国 成 员： 刘峰 鲍启森 余峰 全体班主任老师 二、工作目标 1、通过“文明习惯”教化，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。 2、通过“生活习惯”教化，使学生养成讲

35、秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。 3、通过“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“平安卫生习惯”教化，培育师生自我平安意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成平安为天，讲究卫生的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 其次阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守

36、正确的行为习惯，驾驭方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 四、教化内容 （一）以中学生日常行为规范、中学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和平安卫生四方面，正面引导和培育学生行为习惯。 1、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前打算好学习用品，静待老师上课； 上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐性、细致； 学会先复习后完成作业，先审

37、题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写规范； 培育学生自觉学习的习惯。 2、文明习惯 重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

38、 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 上学不迟到、不早退、不旷课。 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 主动主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时辰表，学习、休息、玩

39、乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； 在家帮助家长做力所能及的事爱劳动； 4、平安习惯 上下楼靠右走，不拥挤，有秩序； 在道路上行走要靠右边走； 活动要留意平安，要避开发生扭伤、碰伤等危急； 站队打饭时，不拥挤，以免烫伤； 寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆； 全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍； 老师要备好平安课，上好平安法制课，让学生真正驾驭肯定的平安、法制学问； 住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。 （二）、要求老师要做到： 1、遵守校规校纪。 2、仔细备课上课。 3、刚好批改辅导。 4、规范用语用字。 5、言行文明得体。 6、管

40、理爱惜学生。 7、擅长沟通合作。 8、勤于学习反思。 9、注意言传身教。 10、坚持廉洁从教。 五、实施途径与措施： （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教化。“知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把晚文明带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 2、把行为规范教化贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参加学生养成教化管理。每月第一周召开一次全体老师会议，明确教化主题，支配当月工作，提示老师应留意的