家校协同让孩子健康成长

1、家校协同，让孩子健康成长 普惠性民办小学家校共育之路略探 广东省东莞市清溪联升小学 徐东亚 一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。我校开办于2022年，是一所普惠性民办小学。我校的家校共育之路，是以“崇和悦上”的办学理念为引领，以培养孩子身心健康全面发展为目标，以帮助家长掌握系统的科学的家庭教育知识和方法为抓手，依托社会资源，形成全员、全程、全方位育人的一条路。 一、提高家长认知，共建家校共育平台 从2

2、022年开始，我校在张润林老师的指导下，正式开设了父母学堂。2022年我们又在张润林老师的指导下，重新构建了以“崇和悦上”为核心理念的学校文化，建构起外来务工人员子女学校家长“持证上岗”制度，在“和睿家长”的指导过程中，我们主要从三个方面实施： 优化父母学堂教学模式。我们制定了和睿家长的基本素养及常规要求、父母学堂学员学习管理制度，并且给家长购买了教材，印制了学习手册，采用“12、3、4”培训模式，定期为家长进行家庭教育知识培训，在家长学习结束后进行考核，真正实现“持证上岗”当家长。 引导家长参与学校管理。持证上岗的“和睿家长”在教育好自己孩子的同时，充分发挥引领帮扶的作用，积极参加各项志愿服

3、务，用自己的实际行动诠释了“和睿家长”的内涵，同时也在无形中影响到孩子们，潜移默化地促进孩子的健康成长。 架起家校沟通的桥梁。学校各年级每学期定期举行家长会和家长开放日活动，让家长分享在家庭教育中取得的成功经验和一些先进的家庭教育理念。此外学校还定期征集家庭教育成功案例，集结出版和睿家长案例集，把家庭教育的成功案例推广到更多的家庭中，让更多的家长受益。 二、注重实践研究，提供专业指引服务 我校有多位教师参与了家庭教育100个怎么办书籍的编写和线上家庭教育微视频的录制工作，我本人作为副主编参与了东莞市学校家庭教育指导工作手册的编写工作，并被选为东莞市学校家庭教育慧导师团副团长；我校连续三年每年都

4、有一个家校共育课题基于“崇和悦上”理念的民办学校家庭教育指导策略的实践研究、“三慧一体”，提高民办学校育人效果的实践研究、新教师处理家校冲突实践“3+1”策略的实践与研究在东莞市教育科研中立项。 经过多年的理论研究和实践应用，2022年春季开始，我校对“和睿家长”又作了更深层次的挖掘和思考，围绕学校理念，提出了“和妈”、“睿爸”的概念，并制订出了一套标准和评价体系，让家长更加明确自己在培养孩子方面所扮演的角色和定位。2022年3月，我校成立了家庭教育与心理健康教育服务中心为学校家庭教育指导工作起到了强大的后盾作用。 现具有心理健康A证教师9名，B证48名，其余老师全员持有C证。我校每学期都会组

5、织开展教师心理减压培训，教师的心境得到改善，教育教学氛围更加积极向上，学生的学习也得到极大提升。2022年11月，我校被评为“东莞市中小学心理健康教育特色学校”。 三、拓展共育思路，全面开展共育工作 2022年，我校在“崇和悦上”办学理念的引领下，在十几年家校共育经验的基础上，结合学校实际，重构了家校共育体系，提出了“和合共育 睿化同行”的家校共育理念。主要通过学校、家长、教师、学生四个层面展开工作和具体实施。 （一）学校 学校坚持以家庭教育与心理健康教育服务中心为家庭教育指导核心，架起家庭教育指导与心理健康教育服务两个支点，建立沟通、监督、展示三个平台，让家校之间的联系更加紧密，了解更加深入

6、，关系更加和谐，从而相互监督，相互促进，在家校共育的道路上共同进步和成长。同时，结合我校不同年级家长的需求和儿童身心发展的规律、特点以及可能出现的教育着力点，在张润林主任的指导下，我们构建了“2+N”的家长培训模式，帮助我校家长更加关注孩子的心理成长状态，用更为科学的方法教育孩子。 （二）家长 大力建设学校、年级、班级三级家委会，层级式的管理让家委会的工作更有序地开展。 学校家委会认真组建和发展家长志愿者队伍，并自发地在学校日常工作和各项活动中发挥作用。同时，构建完善家长评价体系。家长的评价体系分为三个环节，分别从家长评选的基本条件、“和妈”、“睿爸”两个词语的内涵、家长的学习入手，只有同时满

7、足了以上三个条件，才能被评为“和睿”，通过每个学年一评，促进家长的成长与进步，努力让家长成为见识卓越、富有远见的和睿家长。 （三）教师 首先，组建家庭教育指导讲师团。学校利用外引内培的方式，组建多元化、专业化的家庭教育讲师团队，打造“金字塔”形师资队伍。其次，延承“百师访干家”活动。学校多年来直坚持开展“百师访干家”活动，每周二、周三晚上乘坐校车家访，数十年如一日地坚持开展此项工作。最后，完善“和雅教师”评价体系。我校教师的评价体系参考德、能、勤、绩、廉的考核模式，结合学校实际情况，采用上、和、博、教、研五个维度对老师进行评价，五个维度缺一不可，环环相扣，努力让老师在联升成为内外兼修，德艺双馨的和雅之师。 （四）学生 学生的成长离不开家庭的教育，离不开学校的培养，更离不开社会的熏陶。我校对“三慧一体”的育人模式的研究，正是围绕“和”的理念，把家、校、社有力的整合起来，为学生全面和谐均衡悦上的发展创造条件。对学生的评价，我们遵循以人为本与科学性的原则，从德智体美劳五个方面，并结合我校诚善进取睿智尚美的培养目标，制订评价表，促使