青龙中学61.5光合作用和呼吸作用原理的应用教案3苏教版七年级上册_第1页
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1、(江苏省常州市青龙中学) 光合作用和呼吸作用原理的应(江苏省常州市青龙中学) 光合作用和呼吸作用原理的应用教册（苏教版七年级教学目知识目标举例说能够使农作物增产举例说出温度和氧气影响农作物和果蔬保理解“气肥法”在生产实践中的应用。情感目 标：认同生物学知识在生产实践中激发学生勇于探索重点难教学重点说能够使农作物增产说明光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应教学方新教学辅教 【导入了，下面请通过反应式来了解两种作用原料和产【新授一、光合作用原理的1、出示：反季节蔬菜（如新鲜的茄子、花瓜等提问：在 严冬季节， 能吃到的新鲜的反季节蔬菜，是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来那么农民利用温室种植蔬菜

2、的道理是什么？2、学生观察图6-12“温室中的调控系统示意图”， 说出温室中的调控系统是怎样调控 浓度的？3、师生小结，归纳形成认识：通过增加空气中的 的浓度，来满足植物进行光合作用对 的需求，从而制造或积累 的有机物，来提高农作物的产量。4、教师介5、提问：在生产实践中，如何给农作物增加二氧碳浓度呢用哪些方法呢6、继续提问：为了提高农用哪些方法呢6、继续提问：为了提高农作物的光合作用来看，延长光照时间和提高环境温度。二、呼吸作用 原理的应用1提问：最大程度地满足农作物在进行光合2、学生回长和根对无机盐的吸收 。在贮藏农作物产品时，需要降低呼吸作用的强度，来延4、提问的哈密瓜为什么特别甜积累的有

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