2022小学三年级数学教学计划

1、第 第 页2022小学三年级数学教学计划2022学校三班级数学教学计划篇1 一、学情分析 同学经过两年的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解技能及应用数学知识解决生活中实际问题的技能；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的非常性，大多数同学对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简约问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简约的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的技能。他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固

2、，继续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等技能和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本知识和基本技能的同时，进展数学技能，培育创新意识和实践技能，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信心。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法(1)、测量、万以内的加法和减法(2)、倍的认识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角和总复习等。 1、计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3、结

3、合现实问题教学简约的数据分析，加深同学对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题技能的教学，培育同学综合运用数学知识解决问题的技能。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机 三、教学目标和要求 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法。 2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3、初步认识简约的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4、认识时、分

4、、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。 6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确认识时间。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 10、让同学体会学

5、习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提

6、高同学解决问题的技能；同时也使同学初步学会用简约的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。 五、学困生辅导 1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐烦辅导谆谆教导，给他们制造表现机会，鼓舞他们。 2、常常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长。 3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的技能。 六、教改措施 1、积极学习新课程标准，把握课标要求。 2、积极开展同学互帮互学活动。 3、充分发挥小组长的指导作用。 2022学校三班级数学教学计划篇2 一班级状况分析： 1、本班共有学39人，其中男生21

7、人，女生18人，从上学年考试成果分析，同学的基础的知识、概念掌控还算坚固，口算及乘法口诀掌控还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受技能不强，学习立场较端正；也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。 2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让同

8、学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角。 2022学校三班级数学教学计划篇3 一、教材分析 本册教材共分三个领域，八个单元。 一数与代数 1、第一单元“混合运算”乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题。结合实际情境，使同学体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺次，能依据这

9、些运算顺次计算有关问题，并能解决一些实际问题。 2、第三单元“加与减”结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估量的习惯；能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简约的实际问题。 3、第四单元“乘与除”在这个单元中同学主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的知识解决简约实际问题的技能。 4、第六单元“乘法”在这个单元中同学主要学习两、三

10、位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简约问题。能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程。 5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的须要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简约的实际问题。 6、第八单元“认识小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简约的小

11、数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简约问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 二空间与图形 1、第二单元“观测物体”在这一单元里同学学会从多方位观测立体图形。进展同学的空间观念，培育同学的观测技能和动手操作技能。 2、第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形认识周长。探究并掌控长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形知识与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 三数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了“学校中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活

12、动，激发同学学习数学的爱好，体会数学思想，熬炼思维技能，积累思索阅历，开阔眼界。 二、提高教学质量的详细措施 1、从同学的生活阅历出发引导同学学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导同学积极参加知识的形成过程，感受胜利的体验。 3、引导同学揭示知识间的联系，探究规律。 4、激发同学学习数学的爱好，着重培育自主学习的意识和习惯，尊敬同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习。 5、着重培育同学的思维敏捷性和创新意识。 6、着重让同学参加小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。 7、遵循同学的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强

13、导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 2022学校三班级数学教学计划篇4 一、班级同学状况分析 我班共有同学40人，其中男生18人，女生22人。大多数同学学习立场端正，学习成果稳定，少数同学贪玩，学习不上心，成果不抱负。大多数同学基础知识掌控较好，综合运用知识解决实际问题的技能较强。但计算技能较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的应变技能，全面提高教育教学质量。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识 1、两、三

14、位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题 2、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最末还安排了一次实践活动。 3、长方形和正方形是在同学初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 4、两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。这是同学在已学过的表内除法和简约的有余数除法的基础上学习的。 5、解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略 6、平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一个图形是

15、不是轴对称图形。 7、分数的初步认识是在同学认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简约的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导同学初步认识分数。同时学习简约的分数的比较大小以及同分母分数加减法。 三、教学目标 1、知识与技能方面 能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法；懂得用千克和克为单位称物体；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简约两面图形的周长；能用列表和画图的策略解决简约的实际问题。 2、数学思索方面 在解决问题的过程中，学会进行简约的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自

16、己的观点； 能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简约的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3、情感与立场方面 进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能积极参加数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。 2022学校三班级数学教学计划篇5 一、学情分析 这一学期我担负三班级的数学教学工作，本班现有同学36人，三班级同学已有两年数学学习经受，对一些基础性的数学知识有了初步的认识.同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学.这为同学对本册的学

17、习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件. 二、教材分析 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的特点.所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点.同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点.。 数与代数 (1)细心设计教学顺次，加大教学的步子.计算的教学顺次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身进展的规律. (2)让同学在自主探究中获

18、得对笔算过程与算理的理解，不再涌现文字概括形式的计算法那么.总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节.当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法那么，避开机械记忆. (3)让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的技能和良好的数感.计算是援助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用. 三、教学目标 1.结合详细实例，在观测、沟通和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断诞生活中的对称现象.认识轴对称图形，能在方格纸上画出简约轴对称图形的另一半。 2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算.了解小括号的作用，

19、会计算带有小括号的混合运算. 3.通过推想和对熟识事物的争论，初步感受生活中有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的.初步了解事项发生的可能性是有大小的. 4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法. 5.结合现实素材理解两级混合运算的顺次，会进行两级混合运算的计算. 6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长. 7.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物. 8.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;1千克=1000克，会进行一些有关质量的简约计算. 9.体会学习数学的乐趣，提高学

20、习数学的爱好，建立学好数学的信心. 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯. 11.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能 四、主要教学措施 1.重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念. 2.培育同学估算的意识，重视培育同学的估算技能. 3.让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4.运用迁移法进行教学，培育同学举一反三的技能. 5.引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣.恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能. 6.重视直

21、观教学，充分发挥教具、学具的作用. 7.着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础. 8.让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识. 2022学校三班级数学教学计划篇6 新学期开始了，为了更好的完成本学期的工作任务依据老师自身特点以及同学的实际状况，培育同学的创新精神和实践技能的要求，改革教育、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作计划：学校数学二班级第四册第二学期优秀老师教学工作计划 一、学情分析 我班现有同学43名.他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有肯定的掌握技能.为了激发同学的学习欲望，老

22、师应转变教学方法，从同学感爱好的开始，初步培育同学主动学习的技能，使每个同学在自身的基础上都有肯定的提高. 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题. 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点.同学掌控好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础. 混合运算和应用题也是本册的一个重点.这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺次，继续学习一些两步计算的应用题.通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和掌控一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的技能，并培育同学检验应用题解

23、答的技能和习惯. 在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法. 三、教学目标要求 一会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除法估算和验算. 二会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十. 三初步认识简约的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法. 四认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够用给定的一个方向东、南、西或北辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；

24、会看简约的线路图，能描述行走的路径. 五认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积. 六认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻. 七了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；了解平均数的意义，会求简约数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用. 八经受从实际生活中发觉为题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

25、常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能. 九初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能. 十体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心. 十一养成仔细作业、书写干净的良好习惯. 四、教学措施 一以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好. 二充分利用教具和学具进行直观教学. 三加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展. 四设计一些探究性操作活动，培育实践技能和创新精神. 五、教材的重点、难点分析 本册教材的重难点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数. 六、教学

26、任务、达标状况 本册教学内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角，力争在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高. 七、培优辅差 本班现有的同学中，依旧不可避开地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是痴迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中.对这些同学要倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中涌现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学. 依据学校工作计划安排，培优补差工作是其中的一项工作要点.现对学困生辅导采用如下对策： 一优生帮助法. 为差生配

27、一名优秀同学同座，让优秀生帮助差生学习. 二当一回“小老师”. 当差生有了一些进步，或对某一知识掌控得比较好时，为了满意其表现欲，可以让他们当一回“小老师”.这样，他们会更加积极地参加学习活动. 三课堂提问. 差生在学习过程中，经常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差.为此，在每堂课中，留出时间，让同学发问.假如差生不提问，那么老师加以启发：“你没有问题吗？那么老师问你一个问题好吗？”以促进他们动脑，主动提出问题. 四弹性作业. 同学在完成基本练习之后，可依据实际需要选做弹性作业，老师可在同学做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓舞他选做一两道弹性作业. 五实时鼓舞. 对于差

28、生取得的每一点进步老师都实时予以鼓舞，以激发他们的学习爱好，进一步提高成果. 六家长协作. 对差生的学习状况实时与家长取得联系，以便共同援助孩子. 八、特长生培育 实时发觉同学的特长，培育同学的特长进展，使同学全面进展，制造展示的机会，使同学加强自信心，激发学习爱好 九、德育渗透目标 一养成良好的学习习惯，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养. 二在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信心. 三培育爱国主义情感，提高其技能，逐步形成积极的人生立场和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣. 十、详细措施 一要从整体上把握教学目标.不光凭阅历，过去怎样提，现在也

29、怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整.要防止加重同学的学习负担. 二要尊敬同学，着重学法渗透.在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习. 三要留意培育同学的数学概括技能和规律思维技能.要重视同学猎取知识的思维过程. 四要着重培育同学的计算技能和解答应用题的技能，还诮鼓舞同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简约实际问题.激发同学的爱好，培育学以致用的意识. 五要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解. 六要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践技能.

30、课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题. 七要细心设计教案，着重多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实. 八要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神. 2022学校三班级数学教学计划篇7 一、学情分析 总体状况:多数同学已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，积极思维，课后仔细按时完成作业，实时改错。但也有少数同学惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动实时改错。 二、主要复习内容: 1、位置与方向 2、除数是一位数的除法 3、统计 4、年月日 5、两位数乘两位数 6、面积 7、小

31、数的初步认识 8、解决问题 9、数学广角。 三、复习目标: 1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，援助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。 四、复习措施 首先要全面了解和分析本班同学的掌控各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。 1、计算部分: a、口算:坚持常常练，每节

32、课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让同学在计算过程中运用。 b、乘除法计算:先要复习计算法那么以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 2、解决问题部分:着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。 3、计量单位部分:多联系生活实际，加深同学对它们的认识和运用。 4、着重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习立场，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。 5、留意针对同学复习过程实际中涌现

33、的问题实时调整复习计划。 2022学校三班级数学教学计划篇8 一、指导思想 在学校数学教研组的领导下，以学校数学教学的要点为主线，通过课堂教学为媒介，加强教学模式和教学方法的讨论，加强教研组在战斗和教学讨论中的合作技能，仔细上好教研课，通过教研组老师的共同努力，努力在教学中取得实效，真正做到40分钟内要求质量的效果。 二、工作目标 1.本学期教研组将组织老师学习教育教学理论，结合教学中的实际问题，学习其他学习资料中的相关内容，加深对标准在查找策略和解决问题过程中的理解和把握。 2.加强教研组老师之间的互动，充分发挥备考组的功能，以教研组为依托，脚踏实地开展互动教研活动，努力打造学习型组织，积极

34、形成“积极参加、亲密合作、乐于探究”的备考组文化和工作特色。应加强课堂教学策略、方法、手段和学习方法的讨论，将同学听力习惯的培育纳入日常教学，通过转变老师的教学方法来促进同学学习方法的转变。 3.坚固树立“教学质量是学校生命线”的理念，践行“生活化教育”的理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是促进”的工作理念，努力打造真实高效的课堂，有效提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力实现教学进度的统一、数据的统一运用、单位调查的统一。 三、工作重点 1.仔细学习20_数学课程标准，进一步理解新课标精神，在基础教育改革新理念指导下，转变老师教学观念。 2.重视课堂教学，提高课堂教学质量。 老师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，