夏天中我的影子（幼儿园教案）

1、Word 夏天中我的影子（幼儿园教案） 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的夏天中我的影子（幼儿园教案），盼望带您找到许多的幼儿园教案。 引言：夏天太阳距离我们很近，夏天中我的影子距离我很近。当太阳照射大地的时候，我们清楚的看到自己的影子被投到了地上，小伴侣你看到自己的影子了吗？通过本次幼儿园优秀教案熬炼幼儿对发觉新事物的爱好探究，激发幼儿对嬉戏的爱好。 教案名称：夏天中我的影子（幼儿园教案） 活动目标： 1感知夏天的

2、太阳是火辣辣的。 2观看自己的影子。 活动过程： 1带托儿到户外，玩找影子的嬉戏。 2观看太阳照成的影子，托儿尝试转变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。 3相互摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。 4师生来到大树下，感受树荫带来的凉快。 推举影子的故事 活动目标： 1、引导幼儿通过试验观看获得对影子变化的阅历 2、知道影子变化与和物体的位置变化有关 3、激发幼儿探究影子各种变化的奇怪 心 活动预备： 1、奖牌、奖杯 2、课件 3、录音机、投影仪 4、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志 5、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木 活动过程： 一、激情导入 1、师带领幼儿玩踩影子的

3、嬉戏 2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜爱的座位坐下 3、引导幼儿说说自己平常都看到了哪些物体的影子 4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着） （利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探究的欲望。试验过程中利用幼儿宠爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培育幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探究影子变化的奇怪 心） 二、探究发觉 1、师引导幼儿小组操作材料进行试验，探究影子的变化 2、幼儿小组探究发觉影子的变化 影子能变换方向 影子有时长有时短 影子会动 （通过试验观看让幼儿获得对影子变化的阅历） 三、解决问题 1、师依据幼儿提出

4、的问题,引导幼儿解决问题 （1）影子会变换方向，为什么？ 师请幼儿演示自己的做法 引导幼儿观看课件叮当的一天，并回答问题 师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变 （2）影子有时长，有时短，为什么？ 请幼儿演示自己的做法， 观看课件大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化 师引导幼儿小结：当光线斜方向照耀时，物体的影子就长长的，当光线在物体的上方照耀时，物体的影子就短短的 （3）影子会动，为什么？ 请幼儿到屏幕前演示 师放手影课件，幼儿观赏 幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐跳舞，边跳边观看自己影子的变化 师引导幼儿小结：当光照耀到物体上，物体动影子就会动 （通过试验演示，引导幼儿验证自己

5、试验的正确性，让幼儿体验到胜利的欢乐） 四、活动延长 影子的作用之一皮影戏 请幼儿观看课件皮影戏 （让幼儿观赏皮影表演，进一步激发幼儿探究的爱好） 五、结束：幼儿随音乐出教室。 幼儿园夏天主题活动我爱夏天 幼儿园夏天主题活动我爱夏天 活动一：手教导画“西瓜籽” 活动目标 1宠爱手教导画活动，学习用手教导画的方法。 2留意不把颜料弄到桌上和身上。 活动预备 1黑色颜料若干。 2画好的西瓜的图片人手1张。 3桌子蒙上大塑料台布。 4抹布若干块。 活动过程 1每人一张画有西瓜片的纸，老师提问：“这是什么?它上面少了些什么?” 2老师示范。 3交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点

6、，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹洁净。 4托儿画展览。 小结：知道吃东西时，要想到别人。 活动二：故事“贪吃的小猴” 活动目标 1能静听老师叙述故事，了解故事的主要内容。 2能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。 3知道吃东西时，要想到别人。 活动预备 1桌面教具小猴、大象、小猫。 2一棵用树枝做成的桃树。 活动过程 1以启发性提问导入活动。 2老师有表情地叙述故事。（附后） 3托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。 活动三：数学嬉戏“熟悉前、后” 活动目标 1初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。 2学说短句“XX在XX的前面”等。 活动预备 各种小动物头饰。 活动

7、过程 1以小动物做客的形式来导入活动。 2熟悉前、后。 (1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。 (2)小伴侣排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓舞托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。 活动四：嬉戏活动“我的影子” 活动目标 1观看自己的影子。 2感知夏天的太阳是火辣辣的。 活动过程 1带托儿到户外，玩找影子的嬉戏。 2观看太阳照成的影子，托儿尝试转变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。 3相互摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。 师生来到大树下，感受树荫带来的凉快。 附：故事：贪吃的小猴 一只小猴蹦

8、蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了很多桃子。小猴兴奋极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话

9、，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多惋惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。 托班主题综合活动我爱夏天幼儿园小班阅读活动：我的影子 活动目标1、情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用 “我的影子会”；2、促进幼儿读图力量的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。 活动预备小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。 活动过

10、程（一）请出“神奇的伴侣”导入主题师：“我们每个小伴侣都有一位神奇的好伴侣，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神奇好伴侣请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。 师：我们每个人的神奇好伴侣就是自己的影子。 师：小伴侣们，认真观看还有那些物体也有神奇的好伴侣？ 老师小结：影子是光与不透亮 物体之间产生的一种现象。光照耀过来，被物体拦住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。 （二）引导幼儿进行与图书内容相关的嬉戏活动我和影子做嬉戏。 1、嬉戏“我的影子会” 引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型

11、、向左向右转等等），同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问。 师：，你在做什么？ 幼儿：我在走路。 师：你的影子在做什么？ 幼儿：我的影子在走路。 教幼儿练习句式：我的影子会得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。 2、影子变变变老师和幼儿玩影子变变变的嬉戏，带幼儿到太阳光剧烈的地方观看自己的影子，引导幼儿发觉自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发觉自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最终带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇妙地发觉自己的影子不见了。 （三）图书阅读1、 老师

12、向幼儿介绍书名我的影子，引导幼儿自由翻看，鼓舞幼儿读出图书内容。 2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会”的句式。 3、 发给幼儿人手一份小书，鼓舞幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿准时赐予订正和关心。 幼儿园夏天教案：熟悉夏天 欢迎来到我，下面为您供应的是幼儿园夏天教案：熟悉夏天内容，感谢阅读！ 一、教学目的 1.通过本课教学，使同学初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育同学的观看力量和比较力量（比较夏天与春天有什么不同）。 3.培育同学喜爱大自然的情趣；使同学体会到，大自然是不断变化的。 二、教学预备 1.课前观看：当地的气温、天气

13、、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 三、教学过程 （一）教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） 2.谈话：现在是什么季节？ 3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。（板书课题。） （二）学习新课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 （1）出示挂图或投影片春天、夏大 （2）分组观看、争论：夏天与春天有什么不同？ （3）汇报观看、争论结果： 熟悉夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的基础学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。 天空有什么不同？（夏天的天空多云。） 树木有什么不同？（夏天

14、的树叶茂密，桃树结出了桃子。） 田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开头收割。） 河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） 人的衣着有什么变化？（换了夏装。） 孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） （4）观看课本第18和48页的图。 （5）分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ （6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） 2.比较当地的夏天与春天的不同 （1）叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。 （2）汇报观看结果： 熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天

15、与春天有什么个同？ 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ （以上两个问题，假如同学不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。） （3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 （三）巩固练习 1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。

16、 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 （四）布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 四、教学参考学问 夏天的特征： （1）夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短； （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了； （3）夏天，植物生长非常茂密； （4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进

17、行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都乐观参与游泳活动。 本文幼儿园夏天教案：熟悉夏天不知道是否有关心到您呢，更多相关精彩内容可以查看其他栏目！ 幼儿园大班夏天教案：夏天开的花 欢迎来到我，下面为您供应的是幼儿园大班夏天教案：夏天开的花内容，感谢阅读！ 幼儿园大班夏天教案：夏天开的花 活动目标 1、感知夏天常见的花，知道其名称和形状特征。 2、通过观看了解花的基本结构，加深对夏天的花的熟悉。 3、知道花是让大家观赏的，要爱惜花。 活动预备 1、课件：动画片-夏天开的花 2、幻灯片：夏天开的花 活动过程 一、导入 1.谈话：小伴侣，你们喜爱花吗？谁来告知大

18、家，你见过什么样的花？ （请幼儿相互沟通自己见过什么样的花） 2.老师：小伴侣见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？ 二、绽开 1.播放动画片，观赏夏天的花， （1）老师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些美丽的花开放了呢？ （2）沟通：看到了什么花？ 鼓舞幼儿在集风光前大声地介绍。 2.观看感知-夏天的花。 （1）幻灯片演示，请幼儿逐一观看各种花。 老师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特殊的地方？你发觉了什么？ 引导幼儿认真观看，并与幼儿进行自由沟通。 （2）请幼儿选择自己最喜爱的一种花，描述它们的形态、特点等。 （老师和幼儿一起梳理植物的概念-根、茎、叶、花、果。） （3）针对性观看康乃馨。 这是什么花？ 花是什么颜色的？ 花瓣是什么样子的？像什么？ （鼓舞幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。） 小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且艳丽，气味芳香。 康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美妙，深受大家喜爱。 （4）幻灯片演示，进一步感知熟