四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案4人教PEP版

1、Unit21、教课内容A：本元的Howmanydoyouhave?Ihave.Whatcolourisit?Itis.B:本元相干学的。bagpencilpenbookrulerpencil-case2、教课要求A:能听懂、会每一会；B:能听懂、会每一出的常用C:能听懂puton，putinandputunder.并做出正确反应。3.教课要点点A:会的纯熟听闻B:常用听闻puton,putin,putunder.、教课间本元共6，每一16第一时教课目：1能听懂会本的会。2听懂会Howmany.doyouhave?Ihave.并能在中运用，要求模拟正确，然。3能听闻认本主要Chinesebook

2、,Englishbook,notebook,1mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany.doyouhave?Ihave.教课要点：1句型：Howmanydoyouhave?Ihave2Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag教课点：1音：have,mathbook,story-book,schoolbag2差别形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook教具准：1教材相当套的教课音带教课程：（一）身复（Wa

3、rm-up/Revision）1复第一元Myclassroom所学内容做游：Simonsays教simonsays:Cleantheboard.学生依据游规出作。2复与本内容相干的词（二）表现新（Presentation）1学生熟习句型Howmanydoyouhave?Ihave教手拿两支笔，：Ihavetwopencils.教发问：Howmanypencilsdoyouhave?学生回答：Ihave教手拿一个包，发问：Howmanyschoolbagsdoyouhave?学生回答：Ih教出示，教schoolbag并学生指一指自己的schoolbag。（把单卡到黑板上）教发问：Howmanyb

4、ooksdoyouhave?学生回答：Ihave(教可多名学生往返答上述并板Howmanydoyouhave?I)2教发问：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?文（学生回答：6。）教发问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本都是什么在学生回答不出来，教我一同看一看6本书都是什么吧。4教分出示文、英学、故事和笔录本，学生用英2文行学生在教的帮助下学学math，教要注意提示学生th咬舌尖。指学生差别book几个单的不一样写形式。5学生听音跟、模拟。（使用教材相当套的音，Unit2Letslearn/A）6。学生两人一，运

5、用所学知和自对的如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.7找几学生，共同沟通。教要及时做出。（三）兴趣操练（Practice）游1Listenanddo学生要依据指令做出相的作。由教或某一个学生命令，其余学生听懂以后要达成一作。看做得又又快。指令：Putyournotebookunderyourbag.P

6、utyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.游2看拿得快教用英文：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook学生听到以后，要用最快的速度找到和起相的物件，看拿得快。游3Listenanddraw教生每人一上印有5个方形。告学生每个方形都代表一本。做法：如教Englishbook，那么学生在第一个方形上写几个英文字母即可。Mathbook可用算式或数字表示等等。主假如观

7、察学生能否能听懂并把些区分。（四）展性活（Add-activities）启发学生把本所学句型和词合运用，并回答出HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?3板设：第二时教课目：1能听懂会本的会。2听懂会：色及回答Whatcolourisit?Its.及感叹句Hownice!并能在中运用，要求模拟正确，然。3能听闻认本主要colour,fat教课要点：1句型：Wha

8、tcolourisit?Its2colour,fat教课点：1音：Whatscolourisit?2在回答句子前面不用冠，学生会出Itsared.错。教具准：1教使用的一只玩具熊猫2教材相当套的教课音带教课程：（一）身复（Warm-up/Revision）1做本元A部分Letsdo内容，听指令做作。2复上一内容：看，单：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做Howmanybooksdoyouhave?Ihave（二）表现新（Presentation）1手中拿一个包，Ihaveanewschoolbag.Itsblackand

9、white.生听两遍后，学生：Whatcolourisit?假如学生一回答不出来，教用以下句子行指引：Isitblack/red/blue?当学生出色的教4师完好句Its学生重复。2学生用身旁的物件做Whatcolourisit?Its的答（注意色前面不能够用冠，学生出的句子Itsablue.教要随正）3教出示一只玩具熊猫，学生：Whatsthis?能够回答出来的学生夸奖，假如没有学生能出来，教：Itsapanda.Itsafatpanda.在句子，教要用手帮助学生理解fat一。学生看着熊猫重复教刚才的句子。4教指着熊猫，与学生做答。教：Whatcolouisit?学生：Itsblackand

10、white.教：Hownice！（教句，尽量把气夸些，学生理解句子的意思。）5学生模拟着做组6听音，跟并模拟。（使用相当套的教课音，Unit2Letstalk/A）7学生疏小表演教可学好的学生在文的基上，自编对。学好的同学要提升要求。11学生习果，教要行。板设：第三时教课目：1能会写大小写Jj,Kk,Ll,Mm,。能听懂、会单：jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。2会拼写bag,pencil,pen.53一步培育学生优秀的写教课要点：1学在四三格中正确写英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写。2学单jigsawpuzzle,jacket,nurse,noo

11、dles。3学拼写bag,pencil,pen教课点：1大写J,K,M,N的笔和小写j,k的写格式。2jigsawpuzzle,kangaroo,lion的音。教具准：1写有大小写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的字母卡2教材相当套的教课音带教课程：（一）身、复（Warm-up/Revision）1听写。教随便出字母Aa-Ii，学生要在上写所听到的字母。听写达成后学生要把写好字母的交教。2教出示字母卡学生母。（二）表现新（Presentation）1教写字母Jj和教课jigsawpuzzle,jacket。教出示jeep，学生出来并出中文。教生jeep的第一个字母是什么：Whatletterist

12、his?学生回答：j。教出示字母卡，学生识别字母Jj的大小写。教我再来学两个以字母j打的示片jigsawpuzzle和jacket。两个音有些度，禁止的学生教要及时帮助。教：三个都是以字母j打的还得如何写大小写Jj？可生空或在黑板上写。笔正确的学生与夸奖，如写再找其余学生写。教在四三格中教写字母大小写Jj。注意学生区分大写J的手写体和体，可同出示手写体和印刷体的学生，学生手写体的大写J没有横。要学生仔细小写j占了几个格几条，提示学生在写字母注意占格地点。相同方法教，L，N（三）兴趣操练（Practice）游1：看拿得快教可将字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写字母打乱分黑板上，而后两学生，

13、每5名出列。教个字母，每的第一个学生迅速地跑近黑板，将字母的大写与小写分取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组6为者，可一分。算最后果，与。（四）展性活（Add-activities）本活复本学的字母。a.学生两人一，分大写的J,K,L,M,和N字母卡。b.将小写字母及本的在桌面上。c.每人一次打开一卡片卡片上的一个字母和手中的字母一致就，假如不一致放回原。d.卡片，直到打开全部的卡片。卡片多的学生e.学生出手中卡片的核对卡片。板设：第四时教课目：1能听懂会2150的数字。2能用50之内的数字回答Howmany.canyousee?Howmany.doyouhave?教课要点：1句型：Howma

14、nydoyouhave?Howmangycanyousee?2词twenty-thirty,thirty-forty,forty-fifty教课点1音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty教具准：130本英40本画和50本故事.2教材相当套的教课音带教课程：（一）身复（Warm-up/Revision）1复数字1201）数：教生从120按用英文数，假如前一个学生到20了，那么下一个学生就要从再三开始。2）游：叫号。教把写有one-twenty的生，教随便说数字，拿着相的，就站起来并高声出单。2操练句型Howmanydoyouhave?Ihav

15、e(使用20之内的数字)（二）表现新（Presentation）71教在台桌上分几本英画和故事。教Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?学生答：Englishbooksandstory-books.教HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?学生答：教从一上拿起一本学生：IsthisanEnglishbook?学生答：No.教接着：Isthisastory-book?学生答：No.教Whatbookisthis?Itsapicture-book.学生学说picture-book.教Howmanypictu

16、re-bookscanyousee?学生答：2教往英上再添几本，到30本止。学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?假若有学生能够回答出，教应与夸奖。3教我来看一看小熊是怎么回答的。学生看本部分教课课件。Unit2Letslearn/B4学生模拟小熊的One,two,threeSorry,toomany.往返答问HowmanyEnglishbookscanyousee?5教小熊回答出有多少本英？学生答：没有。教的熊没能出究竟看了多少本英是由于toomany，而小熊只会20之内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？6教好，我一同来数一数有多少本英学生数：One,

17、two,threetwenty,twenty-one,twenty-twothirty.教教读单thirty。教要告学生咬舌尖，尾音ti不要读成tin。教取出学生到黑板上。7教把台桌上的那30本。学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?8教把台桌上的那40本，学生：Howmanypicture-bookscanyousee?当学生数到30本回答不上来，启发学生回答：Sorry,toomany.9教学生一同数台桌上的画，向来数到40。教教forty。教出示学生到黑板上。读词生对fourteen和forty加以10把台桌上的那故事分30本和40本，学生回答Howman

18、ystory-bookscanyousee?811把台桌上的那故事50本，学生Howmanystory-bookscanyousee？学生能够依据律数到49，帮助他50个教教fifty并把到黑板上学生12学生听音跟对和使用相当套的教课音。13学生看黑板twenty-thirty,thirty-forty,forty-fifty14听音学Letschant。能够学生改正句子中的表演新的chant。（三）兴趣操练（Practice）游1看的最好教可事前印制几表格，表格上写有一些物件的名称和数目。教发每两个学生一表格，游人一。教30秒间此中的一个学生仔细看格并努力下来。30秒以后，由另一个学生他：H

19、owmanycanyousee?个学生要背着不准看表格往返答看一看能够记多少。而后，两人互换连续游。各小之能够互换表格，使游时更一些。自制表格以下：板设：第五时教课目：1能听懂会本的会。2听懂会Myschoolbagisheavy.Whatsinit?及用50之内的数字表达物件的数目。并能在中运用，要求模拟正确，然。3能听闻本主要heavy教课要点：1句型：20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.2heavy,50之内的数字教课点：1名复数音教具准：1包、笔盒、蜡笔、卷笔刀、等学2教材相当套的教课音带9教课程：（一）身复（Warm-up/

20、Revision）1复50之内的数字游：教一个数字，学生按接着出它的后五个数。稍一点儿能够学生倒着出它的前五个数。（二）表现新（Presentation）1同学看Unit2,Letslearn/B，学生：Whatsontheteachersdesk?学生会回答：Englishbooks,picture-booksandstory-books.HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：thirty,forty,fifty.教先指引学生thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-bo

21、oks.再启发学生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books往返答Whatsontheteachersdesk?2教生用此方法回答：Whatsintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?学生两人一做答3教手中拿着一个包：Myschoolbagisheavy.一用作和表情学生理解heavy一。学生猜意思并教单heavy。4教出示两画有包的片，：ThisisZhangPengandAmysschoolbag.并学生猜一猜Whatsintheirschoolbag?5学生听音，跟模拟

22、。（使用相当套的教课音）6三个人一演。7教生两人或三人一，做答Howmanydoyouhave?I教可提示学生在问可做小小化，如增添long,short及色等形容。（三）兴趣操练（Practice）游对表演竞赛教生依据本及前面所学内容自对学生到教室前表演他己所的出最好本和最好演板10第六时教课目：1能会写大小写Oo,Pp,Qq,Rr听懂单queue,rice。2会拼写book,ruler,pencil-case3一步培育学生优秀的写教课要点：1学在四三格中正确写英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小写。2学单queue,rice。3学拼写book,ruler,pencil-case教课点：1大写

23、Q,R和小写p的笔，小写p,q的写格式。2squirrel,queue,quiet的音。教具准：1.写有大小写Oo,Pp,Qq,Rr的字母卡2片rice3.orange,pen,pencil,pencil-case,squirrel,rabbit,ruler4.教材相当套的教课音带教课程：（一）身、复（Warm-up/Revision）1听写字母Aa-Rr2教出示字母卡学生母。3复单。（二）表现新（Presentation）1教写字母Oo和教课教出示orange，学生出来并出中文。教做出打开的作，学生出Open。教在学生回答完，一Ok一用手做出表示OK的作。教生orange,OK,open三个第一个字母是什么Whatletteristhis?学生回答：o。教出示字母卡，学生识别字母Oo的大小写。教在四三格中教写字母大小写Oo。2教写字母Pp。教拿着一个笔盒学生：WhatsitinEnglish?Whatsinthe11pencil-case?使学生出pen,pencil。教出示，学生pen,pencil,pencil-case。教生出它的第一个字母p。教出示字母卡，学生识别字母Pp的大小写。学生出大小写字母Pp的笔并空。教在四三格中教写字母大小写Pp。教写中告学生大小写Pp的第一笔先写左半部分，小写p占下两格。3教写字