钢结构基本原理说课ppt

1、钢结构基本原理说课说课内容二.教学内容设计三.教学理念与方法四.教学效果一.课程定位与教学目标五.考核方法说课内容2022年9月25日2土木工程学院一.课程定位与教学目标钢结构体系具有自重轻、安装容易、施工周期短、抗震性能好、投资回收快的特点。与钢筋混凝土结构相比，更具有在“高、大、轻”三个方面发展的独特优势。哈利法塔世界第一高828米鸟巢北京奥运主场轻钢厂房1.行业背景2022年9月25日3土木工程学院1.行业背景钢结构建筑物因为其使用的钢材料可以循环利用，具有节能、环保、绿色优势，又便于工业化生产，被誉为21世纪的绿色建筑之一。钢结构施工混凝土结构施工钢结构拆除混凝土结构拆除一.课程定位与

2、教学目标2022年9月25日4土木工程学院2.课程定位企业需求确定课程教学内容确定职业岗位能力一.课程定位与教学目标2022年9月25日5土木工程学院2.课程定位4是研究钢结构工作性能和基本原理的一门工程技术型课程。123培养的学生在工作中会涉及到钢结构工程施工、工程项目管理、工程监理等内容。使学生在掌握基本原理的基础上，了解钢结构技术发展动态，拓展学生的知识结构。是与专业培养目标和就业密切相关的一门集理论与实践为一体的专业课程。一.课程定位与教学目标2022年9月25日6土木工程学院实践应用理论知识能正确选用钢结构用钢材；能够对基本的钢结构进行设计计算，对工程实际受力进行分析；熟悉钢结构的组

3、成与性能；掌握一般钢结构的基本理论知识及钢结构基本构件的构造要求、设计原理和设计方法；了解相关钢结构设计规范。 （1）知识目标3. 教学目标一.课程定位与教学目标2022年9月25日7土木工程学院社会能力岗位能力专业能力具有从事钢结构工程相关岗位的专业知识,为从事钢结构工程施工、管理、监理、造价等打下基础。要求学生具有一般钢结构工程的施工能力,能从事简单钢结构分析、设计。（2）能力目标培养学生具有钻研、团队合作精神和良好的沟通能力。3. 教学目标一.课程定位与教学目标2022年9月25日8土木工程学院二.教学内容设计预备课程钢结构后续课程1、前后教学节点安排（专业基础课） 材料力学 结构力学钢

4、结构结构设计2022年9月25日9土木工程学院二.教学内容设计2、教材钢结构基本原理 主编 黄呈伟重庆大学出版社2012年1月第4版2022年9月25日10土木工程学院二.教学内容设计第1章 绪论第2章 钢结构的材料第3章 钢结构的连接第4章 轴心受力构件第5章 受弯构件第6章 拉弯和压弯构件3、课程章节 2学时 4学时10学时10学时 8学时 6学时2022年9月25日11土木工程学院二.教学内容设计第3章钢结构的连接第2章 钢结构的材料第5章 受弯构件第6章 拉弯和压弯构件材料性能第4章轴心受力构件入门引导第1章 绪论连接计算构件计算由浅入深2022年9月25日12土木工程学院 结合学校创

5、建应用技术性大学的目标,重点改革了以往以教师为主，理论与实践剥离，引导启发、锻炼不足,学生创新学习欠缺，动手能力弱的教学方法。 三、教学理念与方法1.教学理念 结合企业需求目标要求,采用任务驱动教学法、案例教学法、问题式教学法、比较法教学等多种教学方法培养学生的分析、动手能力。 激发学生学习兴趣和学生的主动性,培养学生的自主精神、创新意识和综合职业素养。 2022年9月25日13土木工程学院三、教学理念与方法 钢结构基本原理课程是一门专业课，在学习中有一定的难度。学生普遍感觉要学习的内容较多。由于钢结构建筑还不是很多，要建立对钢结构建筑的感性认识有一定难度，部分同学产生“畏难”现象，容易对学习

6、钢结构基本原理课程丧失兴趣。因此，提高学生学习钢结构基本原理的积极性，提高学生学习兴趣，一直是教学过程中的主要任务和提高教学效果的关键。2.教学方法 2022年9月25日14土木工程学院三、教学理念与方法 将需要讲授的理论知识融合在案例演示中,学生通过具体案例的学习，增强感性认识，获得知识。2.教学方法（1）案例教学法2022年9月25日15土木工程学院三、教学理念与方法 在章节内容完成之后设置一些问题，与学生一道互相影响、互相讨论，促使学生对知识的回顾、总结及思考。2.教学方法（2）讨论教学法2022年9月25日16土木工程学院三、教学理念与方法 将现场可能会出现的破坏与课本内容相结合，贴近

7、工程实际。提高问题的直观性，使学生真切感受到计算的重要性。2.教学方法（3）事故教学法2022年9月25日17土木工程学院三、教学理念与方法 向学生提问,学生在独立地进行思考、分析、归纳和总结, 教师再给以必要的启发,引导学生进行讨论。2.教学方法（4）问题式教学法2022年9月25日18土木工程学院三、教学理念与方法 既能帮助学生更深刻地掌握新知识,也是对已学知识的回顾和深化, 提高学生的理解能力、分析问题能力。2.教学方法（5）比较教学法类别形状用途H型钢T型钢类别形状用途2022年9月25日19土木工程学院混凝土性能特点用途三、教学理念与方法 尽可能大量展示直观的图片； 另利用动画模拟施

8、工过程，使抽象的施工变为可视的具体的动作。2.教学方法（6）多媒体辅助教学法2022年9月25日20土木工程学院三、教学理念与方法 对受力计算分析，以例题为平台将章节内容进行系统性的讲解，并用同类型的习题提高学生的自学和动手能力。对习题进行讲解带领学生回顾总结所学知识，对易错、易忽略之处进行加强。将一道例题的条件进行变换从而得出不同的结果，并对结果进行分析，得出总结和结论。从题目中归纳经验。2.教学方法（7）以题带学法2022年9月25日21土木工程学院三、教学理念与方法 “规范”是建筑行业的“法”，学生要在学校学好书本的同时，还要完成向“规范”学习、查询的过渡。2.教学方法（8）逐步渗透“规范”的理念钢结构设计规范 GB5001720032022年9月25日22土木工程学院四、预期教学效果能对钢结构有较全面的了解能完成基本连接及构件的受力计算能完成课后的练习，具有独