三年级上册音乐教案3《原谅我》人音版简谱

1、谅解我教课目的：正确、流利地唱好歌曲，并为歌曲创编新歌词。初步认识什么叫“三拍子”，领会三拍子的强弱规律。经过学唱歌曲，领会伙伴们之间真挚的友情。教课要点：能正确并有感情地演唱歌曲。教课难点：掌握附点节奏，领会三拍子的强弱规律。注意弱起分句。教具准备：电子琴、多媒体、碰钟、铃鼓。教课过程：一、组织讲堂拍手拍肩拍肩背景音乐：友情地久天长。师生问好。二、新课教课讲话导入新课师：相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间有时也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会如何请你的朋友谅解你呢？生：跟他致歉，说对不起师：对了，我方才是用平时说话来表达抱歉的，并且是有必定的节奏的。你能用这样的方式试着

2、说一下吗？生拍手模拟说。【设计企图：首次练习难点节奏】倾听歌曲谅解我师：有一位美国小朋友，他是用歌声来恳求谅解的，大家认真听，他是如何致歉的？心情如何？【设计企图：提出要求，养成认真倾听的习惯】生听范唱并回答。按节奏读歌词。师：让我们一同读一读歌词的内容。先看歌谱察看乐句节奏，有什么规律？生：前三个乐句节奏同样，最后一句不一样。师示范读第一句，生模拟读。二三乐句生自读，最后一句师生齐读。【设计企图：再次熟习弱起节奏】师指导：在刚才的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？【设计企图：前三句强拍上的附点八分音符经过语气重申“我”，要唱得重一点稍长一点，来解决附点节奏的难点。】生听一听，拍一拍，读一

3、读并回答。生：“我”字长师：你们的小耳朵真灵，让我们一同来拍一拍吧！师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！再听范唱，并用静静话的方式跟唱。教师范唱，学生轻声跟唱。再听，并轻声哼唱，同时教师引领学生拍手拍肩拍肩。【设计企图：认识、理解三拍子，并经过律动感觉三拍子的强弱关系】再跟范唱，设问：师：我们再看歌谱哼唱一下，用手划一划，看这首歌共有几个乐句呢？【以设问靠拢学生的注意力，以保证他们能高度集中精神去听辨,进而提升音乐听辨力和记亿力】生：四个乐句。师：对，我们能够以歌唱的自然呼吸来把歌曲区分为四个乐句，演唱时也要注意歌曲的乐句呼吸记号。跟琴唱，教师伴奏。先分句唱，再完好唱。师指

4、导:请同学们察看前三个乐句的开头有什么特色？师：对，找着了乐句规律，我们就能更好更快地学会歌曲。生唱同样前半句歌谱，教师接唱后半句。带入歌词完好唱。注意红色字的地方唱的是轻仍是重？（生：重）歌曲感情办理师：当你做错事向他人致歉时，你的心情是怎么样的？生：不高兴、愧疚师：当你认可了自己的错误，你的心情又是怎么样的？生：高兴、快活、愉快师：是的，带着愧疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对伙伴的相信，希望获得伙伴的“谅解”，使伙伴之间的友情更进一步。那就请你们用恳切、温柔的语气完好地演唱吧！（跟范唱）三、创编歌词师：在我们生活中，除了会发生不快乐的事以外，也有让同学们感人的事。比方在你碰到困难的时候，同学向你伸去友情之手；在你碰到不快乐的时候，朋友向你伸出关心之手大家必定也有很多感谢的话想对帮助过你的人说。今日同学们就当个小小作词家，试试将歌曲改编为感谢你好不好？感谢你感谢你过去关心我，感谢你过去关注我，认可你经常关心我，和你一同好快活。感谢你过去照料我，感谢你过去帮助我，感谢你向来关心我，我要好好报恩你师：同学们编得真不错，老师相信大家课后还能够编出更多其余的歌曲来描绘同学之间的友情，也希望同学们相处得高高兴兴，友情地久天长！四、讲堂小结在我们的学习生活