部编版语文七年级下册期中考试试题含答案

1、部编版七年级语文下册期中测(120分钟120 分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音无误的一项是A.元勋(x u n)愧性(zh a)B.呼叫(h ao)调室(g e ng)C.校对(ji do)哺育(b d)D.咀嚼(ju e)默岑(q i )2.下列词语中书写无误的一项是(2 分)(草率(shu d i)锲而不舍(qi e )饰书(k ai)妇地皆知(r u )亘古(g e ng)深恶痛绝(wU )污秽(hu i )鲜为人知(xi a n)(2 分)(选骋 迭起 钱肉 烦躁选骋 迭起 钱肉 烦躁A.梳头 B.高梁 C.深宵 D.荒僻 汹涌澎湃 慷慨淋漓 浩浩荡荡 酣然入梦 锲而不舍

2、 锋芒必露 目不窥园 苛捐杂税3.下列各句中没有语病的一项是(3分)(A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我 国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制 止欺凌行为。C.青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少 年情感的生动刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(3分)()全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅

3、读？到底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读， 可能并不尽如人意。A.B.C.D.下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是 （3分）（）A.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。B. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括周易诗经尚书礼记春秋。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品阿长与山海经选自小说集朝 花夕拾。D.木兰诗选自乐府诗集，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。6.阅读下面的文字，按要求作答。（3分）到了高亮桥，他向四

4、围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。老舍骆驼祥子祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。7 .诗文名句默写。（9分）（1）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使） 蒙日：”, ,大兄何见事之晚乎！” （孙权 劝学）王维的竹里馆中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的 朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是： , 。（4）木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘 加以巧妙解答的句子是： , ; ,二、阅读理解（45分）（一）阅读甲、乙两段文言文，回答问题。（15分）【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事

5、，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴 下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而 别。（选自孙权劝学，有删改）乙一年来归,妻跪问其故羊子日久行怀思无他异也。 妻乃引刀趋机而言 日：”此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若 断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中 道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。（选自后汉书列女传

6、，有删改）【注释】趋：快步走向。捐：抛弃。亡：通“无”，不足。懿：美好。.下列句子中加点词的意思解释有误的一项是 （）（3分）A.可往事耳（了解）B.及鲁肃过寻阳（到了的时候）C.当“日知其所亡”（每天）D.遂七年不返（才）.乙文段中画浪纹线的句子断句正确的一项是 （）（3分）A.妻跪问其/故羊子日/久行怀思/无他异也B.妻跪问其故/羊子日/久行怀思/无他异也C.妻跪问其故/羊子日/久行/怀思无他异也D.妻跪问其/故羊子日/久行/怀思无他异也.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.甲文中，孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，还要钻研经书。B.乙文中，乐羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C.甲、

7、乙两文中，孙权、乐羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D.甲文中，孙权指出“学”的必要性；乙文中，乐羊子之妻指出“学”要不断 积累，持之以恒。.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）蒙辞以军中多务。何异断斯织乎？（二）阅读下面的这首唐诗，回答问题。（10分）闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。.诗中哪些内容体现了作者描写的是秋天的景物 ？（3分）.下列选项中对诗歌理解有误的一项是（）（3分）A.第一句中的“匀”字，极准确地勾画出雨的细密，雨的轻柔。菊花经雨，滋 润而艳丽。B.第二句中的“弄”字,以拟人的修辞手法将“风”人格化。风吹红蕉，蕉叶 声声

8、有韵，别有一番情致。C.诗的前两句的景物描写，有静有动，有声有色，读起来朗朗上口，余味无穷。D.诗的前三句均为写景,这体现了作者对秋天景物的喜爱之情。.作者在诗中是怎样表达自己的感情的？（4分）三）阅读下文，回答问题。（20分）爱的最后一课奥尔布莱特“这真是一个奇怪的电话！ ”爸爸说，“火车站的人打电话说下午4点12分 有一个寄给我的柳条箱。我问他里面装的是什么时 ，他告诉我快点过来取吧。”我和爸爸到了火车站，开了箱子，从里面蹦出一个四条腿的白色小东西，它沿 着站台跑去，差点儿把我们撞倒。“小狗！”我大叫一声。爸爸一把抓过柳条箱上 的货运标签，上面写着小狗的名字。“维基！ ”他高声叫喊。听到有

9、人叫它的名字, 小狗停住了。“维基，过来！”爸爸喊着。不一会儿，小狗朝我们跑了过来。它是 一只方鼻头、垂耳朵的英国纯种狗，丝缎般的白色皮毛上配着黑斑，在站台灯光的 照射下显得格外醒目。维基的到来使我们感到惊喜。它总是将每天的报纸送给爸爸。我们小孩子争 吵时，它就朝着我们低吟，打断我们。弟弟吉米困在房后的湿地里时，它就直接把 妈妈领到吉米跟前。在我看来，维基好像很喜欢吉米，没离开过吉米身边。这使我担心起来。趁妈 妈听不到时，我警告吉米：“维基是我的小狗，你知道的。第一次把它带回家时， 你甚至不愿意接近它。”吉米势不两立地看着我，大声叫道：“它是我的狗！”“发生了什么事？妈妈问，她一直在听我们的谈

10、话。我眼泪汪汪地哽咽着说：“吉米抢走了维基。”“希拉，他和你一样爱维基。”妈妈的柔声细语让我惊讶不已。平时我和吉 米争吵时，她的语气都非常生硬。“你们没必要为它而争执 ，”她接着说，“维基 的爱播撒到我们每一个人身上。当我们分享这份爱时，爱不会减少，只会越来越多。”维基和我们一起共度了两年半时光，直到因为爸爸的新工作我们搬到了渥太 华。我们租的小房子正好坐落在公路边上。由于不熟悉交通 ，而且习惯了无拘无 束的闲逛，因此局限在小院子里的生活使维基变得情绪低落、无精打采。后来有一天，我们听到紧急刹车声和一声撕心裂肺的尖叫。我们跑出去发现维基瘫倒在地，但它还活着。从那以后，只要听到汽车呼啸而过，它就

11、会瑟瑟发抖， 即便是在屋子里也是这样。三周过去了，维基还是那么死气沉沉。除了晚上到厨房走走，它几乎不起床。 兽医说，他没遇见过类似情况。”这只狗已经丧失活下去的兴趣了。”他对我们说。 爸爸妈妈认为，拯救维基的唯一希望就是让它回到原来安静的老房子里去。当他们把想法告诉我们时，我和吉米情不自禁地痛哭起来。“我们必须这么做，这对 维基是再好不过了。”爸爸说。随后，他给深爱维基的另一家人打电话。 我们去度假时，他们总是收留它。他 们说愿意收养维基。第二天星期六，我们全家都挤进旅行车。维基静静地躺在车后 座它的“床”上。两个小时的路程，车内鸦雀无声。当我们到达它的新主人家时，维基跑到我们跟前，脸上满是迷

12、惑。我们紧紧地 抱住它。爸爸拍拍它的肋腹；妈妈轻抚它的耳朵，注视着它的眼睛；我搂住它的脖 子，紧紧地拥抱它。吉米低声哭了起来。我双手捂住了脸。“还记得我跟你说过关于爱的话题吗？妈妈问，“当和别人一起分享时，爱 会变得越来越多。现在，你和其他爱维基的人一起分享它。”“但这很伤心。”我说着，靠在妈妈身上哭了起来。“这是我们必须学会的有关爱的最后一课，”妈妈说，“你学会了分享后，还 要学会舍弃。总有一天,我必须让你们离开。爱的最高境界就是做一切对别人有 利的事情，即使自己受到伤害。你明白吗？”“明白！ ”我答道，因为我已经10岁了。（摘自课外阅读2010年第22期，有删改）.文章的开头从一个奇怪的电

13、话写起，这样写有什么作用？（3分）.文章是从哪几个方面来描写小狗的可爱的？（3分）. “我”和弟弟吉米争吵的原因是什么？（4分）.妈妈对“我”说的话很有哲理，你觉得哪句话对你启发最大 瑙说你的看法（5分）.作者最后说自己明白了。当时作者才 10岁，你认为作者是真的明白了吗？为什么？（5分）三、写作（50分）阅读下面文字，按要求作文。照片是永恒的瞬间，是精彩的定格，是感情的凭证，是生命的缩影你的哪一 张照片最令你难忘呢？那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。请以“藏在照片里的记忆”为题，写一篇不少于 600字的文章。提示：要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发议论或抒情

14、；书写认真，写楷体字，卷面整洁。（书写、卷面占 3分）；不要出现真实的人名、地名和校名。、积累与运用.D.D.C4.B.C.祥子连车带人被兵抓走。. (1)凭君传语报平安(2) 士别三日，即更刮目相待(3)深林人不知，明月来相照(4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、阅读理解(一)1.答案:D 解析：本题考查对文言实词的理解能力。解答时，可根据积累的文 言实词的意思和整个句子的语境分析。D项中，“遂”应译为“于是，就”。.答案:B 解析:本题考查给文言文句子断句的能力。做题时，需要通读全文，理 解语段的主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法断旬。分析句子可知“故”为

15、“问”的宾语，所以应在“故”的后面停顿，排除A、D两项；“无”在这 里是动词，译为“没有”，所以应在“无”的前面断句，排除C项。.答案:A 解析:本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时，找出选 项对应的原文内容，比较选项与原文之间的异同。根据甲文中的“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权只要求吕蒙读书，涉猎广泛而已，故A 项中“不仅要涉猎广泛，还要钻研经书”的说法错误。.(1)吕蒙以军中事务繁多来推托。(2)同割断这正在纺织的布匹有什么不同呢？(二)1.答案：联系风、雨、红蕉、紫菊等景物，可以确定描写的是秋天。解析：抓住第一、二旬中能体现秋天特征的景物写出即可。.答

16、案:D 解析：通过分析，可知这首诗应是表达思乡之情，D项表述错误。.答案：诗的前三句写景，描绘了一幅风光秀美的闽中秋景图，末句的两个“堪” 字，使作者的心情急转而下。他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，从而更加 衬托出作者浓厚的思乡之情。解析：情感的表达离不开景物这个载体，因此，分析作者的感情时既要抓住所描写的景物，又要抓住表达作者情感的词语。(三)1.答案：这样写起到了引起下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣的作用。解析：本题考查对文章表达技巧的理解能力。记叙文的开头 ，往往要设置悬念，吸 引读者的注意，或是交代背景，引出下文，这样才能使文章更富有可读性。.答案：小狗的外形非常漂亮，小狗很聪明，能帮助人做事。 解析：本题考查对文 章内容的理解和概括能力。文章对小狗外形的描写和对小狗行为的描写 ，特别是“我们” 一家人对小狗的态度,都能从正面或侧面表现小狗的可爱。根据文章内 容进行总结即可。.答案：原因是“我”觉得维基对弟弟更好，心里很嫉妒。 解析：文章主要是通 过人物之间的对话及对人物的神态描写来表现人物的情感和心理的。解题时 ，注 意通过人物的对话来分析人物的性格和心理特点。.示例：我觉得“当我们分享这份爱时，爱不会减少，只会越来越多”这句话对我 启发