七年级英语语法难点精讲与练习题设计

七年级英语语法难点精讲与练习题设计七年级作为英语语法体系构建的关键阶段，基础语法的系统掌握直接影响后续语言能力的提升。本文聚焦七年级核心语法难点，结合概念精讲与针对性练习，帮助学生厘清规则、强化应用，突破学习瓶颈。一、一般现在时（含第三人称单数）（一）语法精讲一般现在时用于描述习惯性动作（如*Iusuallygotoschoolbybike.*）、客观事实/真理（如*Theearthgoesaroundthesun.*）或现阶段状态（如*Sheishappytoday.*）。结构：主语为第一、二人称/复数时：主语+动词原形（如*Weplayfootballafterschool.*）；主语为第三人称单数（he/she/it/单个名词等）时：主语+动词第三人称单数形式（简称“三单”）。三单变化规则：一般动词加s（如*play→plays,like→likes*）；以s/x/sh/ch/o结尾的动词加es（如*pass→passes,fix→fixes,wash→washes,watch→watches,go→goes*）；以辅音字母+y结尾的动词，变y为i加es（如*study→studies,worry→worries*）；特殊变化：*have→has,be→is*。（二）针对性练习1.用所给动词的适当形式填空：(1)Heoften______(play)basketballwithhisfriends.(2)We______(have)lunchatschoolfromMondaytoFriday.(3)Thecat______(like)eatingfishverymuch.(4)Mymotheralways______(go)toworkbybus.2.按要求改写句子（注意物主代词变化）：原句：*Icleanmyroomeveryday.*（改为第三人称单数句）改写：She__________________everyday.二、一般过去时（一）语法精讲一般过去时用于描述过去发生的动作或存在的状态（如*Ivisitedmygrandparentslastweek.*/*Shewashappyyesterday.*）。结构：规则动词：主语+动词过去式（一般加*ed*，如*play→played*；以*e*结尾加*d*，如*live→lived*；以辅音字母+y结尾，变*y为i加ed*，如*study→studied*；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加*ed*，如*stop→stopped*）；不规则动词：需记忆特殊变化（如*go→went,see→saw,be→was/were*）。（二）针对性练习1.用括号内动词的适当形式填空：(1)I______(go)totheparkwithmyparentsyesterday.(2)She______(play)thepianofortwohourslastnight.(3)They______(be)inShanghailastyear.2.根据提示翻译句子：提示：“我昨天早上吃了一个苹果。”翻译：I______anapple__________________.三、现在进行时（一）语法精讲现在进行时表示此时此刻正在进行的动作（如*Look!Heisrunning.*）或现阶段正在进行的动作（如*WearelearningUnit5thisweek.*）。结构：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。ing变化规则：一般动词加ing（如*read→reading,play→playing*）；以不发音的e结尾的动词，去*e*加*ing*（如*live→living,dance→dancing*）；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加*ing*（如*run→running,swim→swimming*）。（二）针对性练习1.看图写句子（图中男孩正在踢足球）：_______________________________________2.用所给动词的适当形式填空：(1)Listen!Who______(sing)inthenextroom?(2)They______(notwatch)TVnow.They______(do)theirhomework.四、名词单复数（一）语法精讲名词分为可数名词（有单复数，如*book→books*）和不可数名词（无复数，如*water,information*）。可数名词复数规则：一般加s（如*desk→desks,pen→pens*）；以s/x/sh/ch结尾加es（如*bus→buses,box→boxes,brush→brushes,watch→watches*）；以f/fe结尾，变*f/fe为v加es*（如*knife→knives,leaf→leaves*）；以o结尾，有生命的加*es*（如*tomato→tomatoes*），无生命的加*s*（如*photo→photos*）；不规则变化：*man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep*（单复数同形）。（二）针对性练习1.用所给名词的适当形式填空：(1)Therearetwo______(knife)onthetable.(2)Icanseesome______(child)inthepark.(3)Howmany______(sheep)arethereonthefarm?2.改错（圈出错误并改正）：(1)Ihavethreephotoes.→______(2)Therearemanytomatosinthebasket.→______五、形容词/副词比较级（一）语法精讲比较级用于两者之间的比较，表示“更……”。构成：单音节/部分双音节词：加er（如*tall→taller,fast→faster*）；以e结尾加r（如*nice→nicer*）；以辅音字母+y结尾，变*y为i加er*（如*happy→happier*）；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加*er*（如*big→bigger*）；多音节词/部分双音节词：加more（如*beautiful→morebeautiful,important→moreimportant*）；不规则变化：*good/well→better,bad/badly→worse,many/much→more,little→less,far→farther*（距离）/*further*（程度）。用法：常用“比较级+than”结构（如*Heistallerthanme.*）。（二）针对性练习1.用括号内单词的适当形式填空：(1)Tomis______(tall)thanhisbrother.(2)Thisbookis______(interesting)thanthatone.(3)Shefeels______(good)todaythanyesterday.2.翻译句子：“我的书包比你的重。”翻译：Myschoolbagis____________yours.六、情态动词（can/could/must/should）（一）语法精讲情态动词表示说话人的语气、情感或态度（如能力、许可、推测、建议等），后接动词原形。can：表“能力”（如*IcanspeakEnglish.*）或“许可”（口语中，如*CanIgoout?*）；过去式为could（语气更委婉，如*Couldyouhelpme?*）；must：表“必须”（如*Youmustfinishyourhomeworkfirst.*）或“推测”（肯定，如*Hemustbeathome.*）；should：表“建议、应该”（如*Youshouldeatmorevegetables.*）。（二）针对性练习1.选择合适的情态动词填空（can/could/must/should）：(1)______youswimwhenyouwerefive?(2)We______keepquietinthelibrary.(3)You______eattoomuchjunkfood.It’sbadforyourhealth.2.改写句子（将“CanIuseyourpen?”改为更委婉的表达）：_______________________________________七、宾语从句（基础认知）（一）语法精讲宾语从句是充当宾语的句子，常由*that,if/whether*（是否）引导。结构：主句+引导词+从句（从句用陈述语序，即“主语+谓语”）。时态呼应：主句为现在时（如*Iknow...*），从句时态不受限制（如*Iknowheisastudent.*/*Iknowhewasillyesterday.*）；主句为过去时（如*Hesaid...*），从句时态需改为过去相应时态（如*Hesaidhewasastudent.*/*Hesaidhehadfinishedhishomework.*）。（二）针对性练习1.将下列两个句子合并为宾语从句：原句：Iknow.HelikesEnglish.合并：Iknow______he______English.原句：Sheasked.Isheateacher?合并：Sheasked______he______ateacher.2.翻译句子：“我认为他明天会来。”翻译：Ithink______he____________tomorrow.总结与学习建议1.分层突破：先吃透语法规则（可结合例句记忆），再通过练习巩固（错题需分析原因，标注易错点）；2.语境运用：将语法点融入真实情景（如写日记、描述日常），避免机械记忆；3.定期复盘：整理错题本，归纳高频错误（如三单漏变、不规则动词记错），周期性复习。通过系统学习语法规则+针对性练习，七年级学生可逐步构建清晰的语法体系，为后续英语学习筑牢基础。参考答案（隐藏，供教师/家长核对）一、一般现在时1.(1)plays(2)have(3)likes(4)goes2.cleansherroom二、一般过去时1.(1)went(2)played(3)were2.ate;yesterdaymorning三、现在进行时1.Heisplayingfootball.（答案不唯一，符合图意即可）2.(1)issinging(2)aren’twatching;aredoing四、名词单复数1.(1)knives(2)