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文档简介
1、四次写军大衣三次提到法律两次写围观群众一次社会环境描写挖掘细节,领悟主旨变色龙-(俄)契诃夫作者简介契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,幽默讽刺大师,短篇小说巨匠,著名剧作家。他二十岁开始创作,一生写了七百多篇小说,还写了一些中篇小说和剧本,短篇小说有凡卡小公务员之死变色龙等,中篇小说有第六病室草原等,剧本有万尼亚舅舅三姐妹樱桃园等。作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”,描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态,揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶,反映劳动人民的苦难生活。时代背景简介:变色龙创作于1884年,作品发表前,正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台
2、,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣,这是一个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察,而且是那个崇拜官爵的俄国社会,是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。速读课文,感知课文思考:1、用一句话概括文章的内容。2、文中写了哪些人物?主人公是谁? 学法指导:概括一件事,应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。警官奥楚蔑洛夫在广场上处
3、理狗咬人事件。文中写到的人物很多:警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。主人公:警官奥楚蔑洛夫。 小组合作交流:变色龙先后共变了几次?请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容。探究:看言行知人物性格最初:听赫留金的申诉,不知狗主人是谁对狗:野畜生疯狗把它弄死好了对赫留金:肯定赫留金被咬了一变:人群中有人说好像是将军家的狗 (变的原因)对狗它是那么小,它怎么会咬着你的?(热、脱大衣)对赫留金你那手指头一定是给小钉子弄破的,你们这些鬼东西二变:巡警说不是将军家的狗 (变的原因)对狗下贱胚子对赫留金受了害,我决不能不管三变:巡警说:说不定就是将军家的狗(变的原因
4、) 对狗名贵的狗(冷、穿大衣)狗是娇贵的动物对赫留金你这混蛋,不用把你那手指头伸出来!怪你自己不好四变:厨师说不是将军家的狗 (变的原因)对狗野狗, 弄死它算了对赫留金(文中并未写到,你能根据情景补写吗?)五变:厨师说是将军哥哥的狗 (变的原因)对狗这小狗,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头对赫留金我早晚要收拾你! 小结:奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕什么变的,这说明了什么?围绕: 狗主人是谁说明:奥楚蔑洛夫是个反复无常、 见风使舵、媚上欺下,不知羞耻的沙皇的忠实的走狗在赫留金反复无常的变化中,始终不变的是什么?警官在处理“狗咬人”的事件中,态度来回变化,但是,在这来回的变化之中,媚上欺下、见风
5、使舵的性格特征始终不变。 奥楚蔑洛夫是将军的狗不是将军的狗A、疯狗B、小狗C、下贱胚子D、名贵E、野狗F、伶俐媚上欺下趋炎 附势见风使舵 小说为什么以“变色龙”为题?“变色龙”的皮肤会因环境的改变而改变,奥楚蔑洛夫会因狗主人的改变而改变对案件的处理。两者在本质上极其相似,以“变色龙”为题,生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质。课后练笔: 变色龙随周围环境改变肤色,是为了保护自己不受天敌的伤害,而奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么?如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”,而是依据实情处理狗咬人事件,或者惩治小狗的主人,那么你们试想一下会出现什么样的结果呢?请写出来。编后语常常可见到这样的同学,他
6、们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢? 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 二、补笔记 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍,这样,不仅可以加
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