人教版八年级语文上册《六单元阅读30诗四首使至塞上》赛课导学案1_第1页
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人教版八年级语文上册《六单元阅读30诗四首使至塞上》赛课导学案1_第3页
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文档简介

1、使至塞上教课设计设计一目标设计1知识与技术1)教会学生朗读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。2)指引学生从形象下手,领会诗的境界,领悟诗所表达的深刻的思想感情。3)品尝诗人诗中有画的境界美。2.过程与方法经过学生朗读,教师朗诵让以及光景的剖析,指引学生品尝诗歌所包含的感情。3德育浸透点这首诗富于艺术感染力,它融情于景,情形交融,经过一系列光景的描述,表达了诗人离其他孤单难过,孤独感慨之情,学习时要注意领会。3重、难点1)经过对诗歌中光景的品尝,理解诗句包含的感情。2)品尝诗人诗中有画的境界美。二课时安排:10分钟三教课流程:(一)情形导入:由唐诗在中国文学史上的地位导入。(二)明确诗歌讲究

2、节奏、平仄、押韵、语言凝练、委婉、形象的特点,向学生提出学习要求。(三)朗读领会诗的韵律美。1学生朗读,师生评论。2教师朗读,解说方法。(四)研读品尝诗的境界美、感情美。1初步感知。朗读全诗,整体感知全诗。小组议论:领会诗歌所表达的感情。总结送别诗所表达的感情。2品悟诗歌,思虑问题。释题,思虑:你从诗中哪些字词句感觉到诗人的这类感情?思虑:哪一个字深刻表现了作诗人的感情?(领会融情于景的艺术特点)(五)讲堂小结这首诗从构图角度来看,茫茫大漠,一缕缕孤烟,滔滔长河,一轮圆圆的夕阳,既有线条美,又有色彩美,还有点线面联合的构图美。有感情朗诵,当堂背诵。(六)部署作业:作业部署:红楼梦第四十八回,关于“大漠孤烟直,长河夕阳圆,香菱说:“想来烟怎样直?日自然是圆的:这直字似无理,圆字太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。”你以为香菱对这两句诗的体会有没有道理,为何?参照答案:“大漠”两句向来为人传诵,王国维赞美其为千古壮观的名句,而这两句诗就充分表现了王维诗中有画的特点,特别讲究

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