四年级上册数学《画平行线》教学设计_第1页
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文档简介

1、四年级上册数学画平行线教课方案1、会用三角尺和直尺娴熟正确的画出一组平行线。、会利用画垂线的方法正确的画出长方形。、培育学生作图的能力。过程与方法：经过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培育学生作图的能力。感情态度和价值观：经过活动，让学生从中感觉到学习的乐趣，领会到成功的愉悦，进而提升学习的兴趣。要点：稳固对平行线的认识，会用三角尺和直尺正确的画出一组平行线。难点：正确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法正确的画出长方形。教具：直尺或三角板教课过程复习导入、回想一下，什么叫平行线？、我们身旁哪些物体的边是相互平行的。我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行

2、线板书课题：画平行线二、研究新知能够用直尺和三角尺画平行线。步骤：）用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。）将三角尺紧贴着直尺挪动地点，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。能够用画平行线的方法查验两条直线能否是相互平行。大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，而后小组内的同学相互检查，对方画的能否平行。、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内沟通一下全班报告小结：平行线间的距离是相等的。小组议论：如何画一个长厘米、宽厘米的长方形？长方形的对边是相互平行的。相邻的两条边是相互垂直的。能够用垂线或平行线的方法来画。全班报告组内研究的画法：先画一条长厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连结起来。三、稳固新知：、独立画一个边长是厘米的正方形。、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设

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