浅析班主任如何做好有效家访

1、浅析班主任如何做好有效家访 摘要：学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。 关键词：家访 班主任 家长 沟通 作业 正文： 班主任和家长被称为教育上的天然同盟者，因为班主任和家长有共同的教育目标都希望孩子能尽最大可能地发展他们的内在驱动力。然而，在日常教学工作中，班主任和家长常常不能在实现共同目标的过程中很好地进行合作。问题出在班主任和家长的工作不能很好的配合，形成共力。那么怎样才能加强家访教育和学校教育之间的合作，为此，我在家访工作中做了以下的尝试： 一、访前要充分了解家长

2、如今，班主任的工作比以往要复杂地多，我们不仅要明确传统的沟通交流中出现的问题，还要运用教育学和社会学的知识来帮助我们分析家庭，做到理解家庭是如何发挥自身作用的。当我们在为如何当好一个优秀的班主任做前期工作的时候，或者还没有理清楚与我们将来的学生家长建立平等关系的问题。我们也可能把精力都用在重视教育学的理论知识和班级管理的观念的学习上。事实上，充分了解家长，明确家长对孩子自身和学校教育的态度是至关重要的。对于家长观点的全面了解，会更加有利于我们理解孩子的成长环境。 现代家庭大体上分为三种类型：原生态家庭、单亲家庭和后生成家庭，以家庭为基础，借助家庭收入主要来源、家庭的文化背景、家庭结构、个体家庭

3、差异以上四个能够影响家庭的因素进行调查研究，及时做好学生信息记录，随时作家访随笔，是建立好家校沟通的第一步。 在调查过程中，我们发现家长普遍存在的一些问题： 1家长的敏感和脆弱。能够有意识地认识到对自己的孩子是多么敏感和脆弱的家长，我们会更加方便地实现与家长进行交流。大部分情况是，哪怕是家长自己请你说明孩子在学校的真实情况，但是，在他们的潜意识里还是不愿意听到有关孩子不好的方面。当家长从我们口中知道他们的孩子在学校过得不舒心时，自己就已经先受到无情的伤害；此时，他们的感觉会非常地不好，接下来就不能理智地对待孩子出现的问题，最后孩子就不可能从家长身上传递到更好的教育。 2家长权力发生失控。每个家

4、长都想管好自己的孩子，然而长期处于没时间管、不会管，或者压根儿不管的状态。当认识到此类问题时，作为班主任一定要让家长认识到自身的责任和家庭教育的重要性。 3与孩子之间的依恋。这点如果还未做家长的老师是很难体会的，我也是从自己的孩子身上得到体会的。只有班主任首先理解那种爱在其中，才能使自身更好地理解家长的一些不讲道理的表现。 除此之外，我们还要理解家长的工作压力。对家长空闲时间的掌握，会更好地帮助我们理解他们面临的困难和处境。有的家长或许的确没有管孩子学习和活动的时间。知晓了这一点，或许会对我们规定的在家必须完成任务的决定。以上情况告诉我们：尽量提供分层次完成的作业，有计划、有目的地安排课后作业

5、，检查作业时也要充分考虑到具体的因素，不能一概而论。 由于家长对学校的态度会直接影响到孩子对学校的态度，因此我们还要关注家长对学校的看法。如果家长对学校持积极支持的态度时，会十分有利于我们开展各项工作，让我们感觉自己的工作是得到认可的。 二、与家长建立平等的关系 一些时候，班主任在与家长交流时，会使家长感觉与老师的关系是不平等的，这是由于大部分家长觉得：老师把握着孩子在班级能否会受到尊重和重用的权力。自然会慎之又慎地处理和老师之间的关系，觉得如果与老师关系不融洽，会让老师把坏情绪发泄到自己的孩子身上。 还有的家长把任课老师看作一门功课的权威，时常不确定甚至怀疑自己在教育孩子时已经具备的能力。很

6、多时候，我们的沟通会变成酒瓶里的酒倒进杯子，成了单向交流。如果我们从内心深处希望家长能够成为我们实施教育的合，就一定与家长建立平等的关系。尝试以下几点做法： 1.悉心倾听 有效地沟通是建立在悉心倾听对方心声的基础上。在形成有效双向沟通的过程中，最为重要的一点是，班主任能够使用常用的，带有叙述性的话语来道出自己所持的观点，不带有任何评价，也不带有任何主观判断。当家长听不进去时，即便是最有才华的说客，也不会营造出有效地双向沟通。反之，悉心倾听，反映出我们自动形成双向沟通的态度。一旦我们在倾听对方的同时，带着理解对方的心情做出的反应，家长会认为得到了老师的尊重。 他们自然会积极地倾听你的意见和建议。

7、 2.以诚相待 在与家长沟通交流时，一旦意识到对方撒谎，对话就会立即终止。与家长的对话必须要建立在以诚相待的基础之上，比如在收费时，我们一定要明确地告知家长交的费用有哪些项目，得到家长的认可，家长会站在学校和教师的立场上积极配合尽快上交。以诚相待会让沟通更顺畅。 3.把握交流的时机和方法 我们和家长交流的方式越来越多，如：家长会、写信、留言、偶遇交流、班级微信群、到户家访等。我们要重视与家长的第一次沟通，比如：第一次问卷调查，第一次家访、第一次家长会等，在获取学生的原始信息后，还要建立和维持不间断的沟通。另外，找同类型的孩子家长一起家访也是一个不错的方法。 三、鼓励家长参与班级管理 根据学生建议，尝试让家长参与到班级管理中来，具体做法是： 1.用家访回声了解家长对老师要求，或者想要获得学校的哪些方面的帮助等。 2.用调查表统计愿意参与班级活动的人数以及参与的态度等。 3.家长进课堂。让家长走进课堂，为学生组织一些有益的