2022年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》题库综合试题 附解析

1、第 第9页 共 9 页2022注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： 一、单选题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)考号： 一、单选题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法()。A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练2、让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的（）原则。A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性A.教师集体示范B.

2、幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练2、让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的（）原则。A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性D.综合性3 。A.诊断性评价B.形成性评价A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价C.终结性评价D.定性评价D.定性评价4、2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加的先后顺序通常是（。 A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名词，动词，形容词D.形容词，动词，名词5、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（。A.感觉B.知觉A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名词，动词，形容词D.形容词，动词，名词5、儿童知道从烤炉中取出的面包是

3、热的，这是（。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维6、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（。A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D.对小彤的作品不予评价7、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（。A、教师集体示范B、幼儿自主探索A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法D.对小彤的作品不予评价7、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（。A、教师集体示范B、幼儿自主探索C、教师分组讲解D、教师逐一训练8、我国最早的

4、幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园创办于（。A.1904年B.1915年A.1904年B.1915年C.1923年C.1923年D.1934年9、幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（。A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.1934年9、幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（。A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏10、幼儿园教育指导纲要(试行)中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调（意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调（。A知识取向B情感态度取向C能力取向D技能取向A知识取向B

5、情感态度取向C能力取向D技能取向二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)1、幼儿教师应如何注意学前儿童眼睛的保健？二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)2、幼儿烫伤如何处理。2、幼儿烫伤如何处理。三、论述题(本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分)三、论述题(本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分)1、为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？1、为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)1、材料分析

6、：四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评; 但他开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评; 但他还是经常说，甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1) 请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2) 王老师可以采取哪些有效的干预措施?问题：(1) 请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2) 王老师可以采取哪些有效的干预措施?2、材料分析：长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什五、活动设计(本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分

7、)小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责， 经常跟家长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什五、活动设计(本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分)小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责， 经常跟家么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂 教学活动。因此，经常迁么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂 教学活动。因此，经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?就哄让幼儿。每次问及到幼

8、儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?1、活动设计：1、活动设计：参考答案10330103301、B2、A3B4、C5、D6、参考答案：C7、B8l923C。 9、D 10、B215301、答案如下：1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯23、定期给学前儿童测查视力4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生5、照顾视力差的学前儿童1、教育学前儿童养成良好的用眼习惯23、定期给学前儿童测查视力4、教育学前儿童注意眼睛的安全和卫生5、照顾视力差的学前儿童6、培养和发展学前儿童的辨色力2、答案如下：1、迅速除去被烫伤浸湿的衣物。如果身上占有热粥等物要轻轻擦去2、一

9、度烫伤，可在局部涂烫伤药膏3、二度烫伤，可用干净的纱布、毛巾覆盖创面，切勿弄破和挤压水疱也不可在创面涂1、迅速除去被烫伤浸湿的衣物。如果身上占有热粥等物要轻轻擦去2、一度烫伤，可在局部涂烫伤药膏3、二度烫伤，可用干净的纱布、毛巾覆盖创面，切勿弄破和挤压水疱也不可在创面涂草木灰等不洁之物，将幼儿平稳的送到医院治疗4、三度烫伤 用干净的 纱布、毛巾覆盖创面，不能弄破和挤压水疱，若烫伤面积大，幼4、三度烫伤 用干净的 纱布、毛巾覆盖创面，不能弄破和挤压水疱，若烫伤面积大，幼儿烦躁口渴，可少量多次给淡盐水引用，速送医院处理。1120201、答案如下：教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位

10、明显低于带班教师。这里固然有教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的这只是教师与保育员之间的“个人问题”这只是教师与保育员之间的“个人问题”更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正

11、确的为人处事之道，导更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。22040于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至1、答案如下：于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至(1)李虎说脏话的原因：家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取

12、向及心理品对于(1)李虎说脏话的原因：家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及心理品对于孩子的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当，以及家 庭教育中父母不良认知水平的限制。幼儿年龄小，还不能理解“说脏 话”是一种不良行为。为了引起老认知水平的限制。幼儿年龄小，还不能理解“说脏 话”是一种不良行为。为了引起老师的注意。陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。师的注意。陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生 的环境中,难免会产生害怕、焦虑、退当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生 的环境中,难免会产生害怕、焦虑、退能伤害了幼儿。其他幼

13、儿说脏话的 原因：主要原因来源于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突能伤害了幼儿。其他幼儿说脏话的 原因：主要原因来源于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿，班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模仿。(2)(2)生活中的重要性，也可让李虎当小小值日生，监督班级其他幼儿不 说脏话，从而养成良好待，可先询问李虎是为什么要说脏话，他真正想表达的是什么，教师引导李虎正确 表达自己的想法。同时，可以展开“我是文明小标兵”的教学活动，帮助李虎知道文明礼貌用语在生活中的重要性，也可让李虎当小小值日生，监督班级其他幼儿不 说脏话，从而养成良好的礼貌用语习惯。(3)的礼貌用语习惯。(3)教会幼儿表达气愤、激动

14、情绪和处理矛盾的文明用语和方法，例如“你不讲道理， 我很不教会幼儿表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法，例如“你不讲道理， 我很不高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限，教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事，高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限，教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事，和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的，利用榜样的力量使幼 儿产生说脏话不好的心灵体验，还可以通过亲自游戏来强化这种感情，达到寓教于乐的目的。2、答案如下：(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足

15、之处。以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。(2)幼儿是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应 该最有发言(2)幼儿是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应 该最有发言权。材料中，幼儿被问及喜欢哪位教师，说明幼儿参与到评教工作。但是，由于幼儿年龄还权。材料中，幼儿被问及喜欢哪位教师，说明幼儿参与到评教工作。但是，由于幼儿年龄还小，认识不成熟

16、，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们 没有能力对教师的各方面教小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们 没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学行为做出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对幼儿要求比较高，幼儿就认定老师是坏老师， 普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求，幼儿要求比较高，幼儿就认定老师是坏老师， 普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求，(3)学校组织评和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。302301、参考答案：我爱小手活动目标：1

17、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具我爱小手活动目标：1知道爱护小手，不玩尖利的东西。2知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具活动过程：活动过程：它自己很疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。

18、)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖2讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，的手受伤，影响我们的活动和生活。3讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有3讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受