华科版五年级全册信息技术教案(共24课时)

1、华中科技大学版五年级信息技术教案第一课信息处理方法多教学目标：1、了解信息处理的发展过程， 能够正确处理信息。2、认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。教学重难点：表现的形式。难点：能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。教学准备：中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况的文字、图片、声音、视频和动画等。教学过程： 二、轻松学1、感受信息处理的方法。让学生观察 P1-2 页的内容，想一想还有其它的处理方法吗？2、指名说一说同一种信息不同的处理方法，其同学补充。3、讨论：每一幅图中信息处理的方法、信息的主要表现形式各有哪些，同时完成 P3 页的表格。三、快乐做12013 5 月，

2、全国妇联发布中国农村留守儿童、城乡流动次宣传活动。2、选择信息的表现形式：文字、图片、声音、视频和动画都是常见的表现形式，请你选择合适的表现形式来进行展示。3、读一读：了解板报、宣传画、幻灯片和网页等各自不同的优势，选择你的宣传内容及宣传形式。四、互动评通过本课的学习，对照评价内容，看你能得几面红旗。课后反思：第二课电脑病毒处处防教学目标：1、通过学生自主交流、讨论交流、动手操作以及教师总结的方法，使学生掌握病毒产生和预防的过程。2、通过安装计算机病毒软件、计算机杀毒软件的实际操作，让学生懂得并掌握查杀病毒的方法。3的防范病毒意识。教学重难点：养成良好的防范病毒意识。教学难点：杀毒软件的安装及

3、使用。教学准备：及自己家中电脑使用的杀毒软件。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、教师找一个带有病毒的U 盘，开机演示给学生进行观察。2flash QQ QQ，可是当输入完帐号和密码后，就弹出一个“此帐号已在别处登了陆”的对方框；第二种敲诈者：老师开机以后就自动弹出“拯救磁盘.TXT”的文件；第三种震荡波：开机后没多久就自动弹出一个 60 秒自重启的对话框，到了时间电脑就自动重启。3、学生讨论看到的现象。教师导入新课：在我们的计算机里， 经常有不速之客到处游走，搞破坏，“他”就是计算机病毒。二、轻松学，认识计算机病毒。活动一：通过百度搜索认识计算机病毒。搜索后学生回答什么是计算机病毒。活动二

4、、教学支持网站测一测自己对计算机病毒的了解程度。网页，感到什么都新鲜，哪个网站都想进入，哪一项内容都想看，每个软件和游戏都想打开玩玩。说说他的做法对不对，有什么后果？学生讨论后回答问题。什么是计算机病毒的准确答案。活动三：玩一玩，在教学网站上有一个打地鼠的小游戏，看谁最会打击病毒。三、快乐做，参加“计算机病毒我了解”活动。1、问：计算机病毒有哪些危害、特点、传播途径？在使用计算机的时候，我们该养成哪些良好的习惯，以有效防范病毒？2 学生讨论完成 P8 的试一试。四、试一试为计算机安装杀毒软件。1、提问学生你所了解的杀毒软件种类，学生利用百度搜索各种杀毒软件。2、学生动手安装杀毒软件。3、学生尝

5、试用所安装的杀毒软件对电脑进行杀毒。五、互动评，对照评价。教材第十页的评价表。六、总结1、对于外来 U 盘、光盘等移动设备要严格检查，确认无毒后方可使用和。2、要养成对重要数据进行备份的习惯，并对重要数据所在的磁盘进行保护，以防止数据丢失。3、杀毒，同时一旦发现病毒要立即查杀。4、提高警惕，不下载或运行神似的明的程序，对于不明来历的邮件附件也不要随意打开。课后反思：第三课 文件安全需备份教学目标：1、认识信息的安全重要性。2、懂得保护我们的文件。3、学会整理文件的方法。教学难点：1、理解信息的安全性。2 分类整理自己的文件。3、会用专业的软件来备份文件。教学策略：讨论交流、小组合作教学过程：是

6、怎么存储这些信息的？学生：在电脑上建立一个自己的文件夹；放在 C 盘里；放在 U盘里.师：好现在大家来听听这个故事是确保业务连续的重要手段1、我们需要平时对我们重要的信息进行分类整理 2、爱护计算机的好习惯有什么作用吗？常见的备份软件有爱数据备份卫士FileGee 34、认识深度一键还原工具五、同学学习后又什么收获，下节课我们在微机室进行操作。课后反思：第四课 网络世界不沉迷【教学目标】1、 使学生了解沉迷于网络有哪些危害。2、能正确认识和面对网络的诱惑。3络环境下学习，保证学生的健康成长。【教学重点】树立正确的网络观念【教学过程】 （课前板书：网络）看黑板上的词语，读一读如今，网络走进了千家

7、万户，给人们带来了快捷与方便。 2、同学们喜欢上网吗？为什么？这么说，网络有其独特的魅力吸引着你，这就是网络的“利（板书：利）3、家长支持你们无限制的上网吗？为什么？也就是家长认为网络有很多的弊处（二、小组辩论：网络既有利，也有弊，究竟是“利大于弊请同学们根据材料进行整理，准备发言。（教师将）（教师根据学生回答适当板书）身心都会带来非常严重的危害（板书：沉迷）三、情景剧表演：六年级有一名同学小丽，是一个实实在在的网迷，除了睡觉，恨不得 24 小时坐在电脑前。请你劝说她离开电脑，离开网络。四、小组讨论：1、怎样才能从沉迷的网络中解脱出来？让我们不沉迷网络，合（板书：不合理使用网络（同时擦掉弊端）

8、2、请同学们认真思考，写出自己想到的一些方法，提供给沉迷3、展示。4、教师出示：法国著名心理学家马克瓦勒尔为我们提供了走出网络的方法同学们读一读。要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空学生读一读，记一记。六、座右铭共勉：“遵守网络文明公约，倡导绿色健康上网课后反思：第五课 文明上网好少年教学目标：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼

9、吁学生文明和健康成长。教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒教学过程：一、导入：网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多二、轻松学：1、上网的文明礼仪上网过程中的最基本文明礼仪有哪些？网络十大不文明行为是什么？学生通过自觉 P22-23 页，回答这些问题。2、分组讨论：网络道德的基本原则是什么？P24 页中哪些是符合网络道德规范的，哪些不是？说说你的理由。3、快乐做帮小军做出正确的判断，最好能说明原因（P25 页）深？齐唱“青少年网络文明公约拍手歌三、互动评：通过

10、本课的学习，我们已经学会了如何做一个文明上网的好少年，请大家对照 P26 页的表格，将得到的红旗涂成红色。课后反思：综合实践一探究“如何保护个人隐私” 一、教学目标：知识与技能：1、一了解个人隐私的含义及认识个人隐私的重要性。2、学会保护个人隐私不会在网络上泄露、不侵犯他人隐私。 学生自我保护的能力。二、教学重、难点：个人隐私和隐私权的具体内容及隐私权在现代网络生活中的意义。三、教法和学法教法：问题导学、情景创设和案例分析等方法。学法：合作学习，体验学习，互动质疑。四、教学过程：环节一：创设情景，问题导入（3 分钟）中窑小学某班学生李某有写日记的习惯，在日记中记录了很多他在老师、家长面前想说而

11、不敢说的话。为此，他总是把日记藏在家里的某个地方，但是某天放学回家，他看到妈妈正在看自己的日记。大家对这件事有什么看法？导入新课“如何保护个人隐私环节二：自主合作，问题导学。P27-28(15 分钟在问题：什么是个人隐私及隐私权？个人隐私重要吗？在网络条件下如何保护个人隐私？在教师的引导下，学生以书本 P27 “轻松学”的“了解个人隐私和隐私权”作为本环节的活动载体，认真仔细阅读，并在同桌讨论交流和举例中学习知识。活动二：小组合作学习（15 分钟）3得来也终觉浅，因此，需要在同伴互相讨沦中找到解决办法。同时也可让学生利用网络搜寻来解决问题。环节三：活学活用，问题解决活动一：(2 分钟）结合本节

12、课的知识内容，用选择题的形式进行巩固学习。图中几个同学的做法对吗？说说你的想法。活动二：案例分析（让座事件（5 分钟）针对儿个生活中的案例，让学生进行辨析，从而巩固知识。的看法。环节四：互动评P32 面红旗。课后反思：第六课 活动流程巧设计教学目的：1、了解生活中的流程2、学用流程图3、玩游戏，画流程教学重难点 ：玩游戏，画流程教具学具： 教学课件课时安排： 一课时教学过程一、导入新课。流程越合理，完成事情的效率就越高。二、了解生活中的流程P33-34会做过饭吗，做饭要哪些步骤？将这个过程写下来。环节间用箭头指示。说一说，生活中哪些事情是严格按照流程进行的？ 三、学用流程图流程图由一些框和流程

13、线组成，有些符号是约定俗成的。看课本 P35 上面的图示。P35 1 分，负方不得分。三次定胜负，得分多的赢。如何修改流程图？动手试试。教师展示学生的流程图进行评价修改。五、策划活动，设计流程。1、利用本节课所学的知识，策划一项科学考察活动，并设计出活动的流程图。（以小组的形式进行）2、展示交流成果。六、完成 P37 页的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。课后反思：第七课基本命令我会用教学目标：PCLogo PCLogo Logo 命令画出长方形、正方形、正五边形、正六边形。制图形的方法。情感、态度、价值观：通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术参与信息活

14、动的态度教学重难点：掌握 LOGO 语言中命令的基本格式；区分两种清屏命令。教学准备：多媒体网络教室课件评价表教学过程：（一）情境导入，激发兴趣1、利用网络教室播放用录屏软件录制的小海龟绘制图形过程的视频，学生欣赏。2、观看视频，你们从中获取了哪些信息？利用以前所学的画图程序，我们能方便快捷的绘制出这些图形吗？3、这些图形是用什么程序绘制出的？你们是不是也想学习掌握它？4PC Logo 学习第七课基本命令我会用（板书课题）5、出示评价表，明确学习任务。（二）任务一：认识 Logo1、讲述启动 Logo 的方法。2、课件出示 Logo 窗口基本组成部分及作用。3、讲述 Logo 语言程序。（三）

15、任务二：认识前进（后退、转向命令。1、师生游戏，初步感知前进（后退、转向命令。2、课件出示前进（后退、转向命令，讲解命令格式。3（后退（前后学生交换）4、指生演示，解决共性问题。（四）任务三：认识清屏命令1、讲述清屏的两种方法。（课件出示命令作用）23、学生汇报：cs clean 两种命令的区别。（五）任务四：绘制正三角形。1、刚才我们学习了 Logo 的六个命令，接下来让我们用今天所学绘制一个等边三角形。2、请同学们用草稿纸写出绘制边长为 50 步的等边三角形命令。3、学生上机展示。教师讲述保存方法。4、学生操作，绘制等边三角形。上交作业（六）任务五：1、同学们还想绘制哪些图形？2、讨论绘制

16、正五边形、六边形的命令。3、交流：在画正多边形时，怎样计算每次旋转的角度呢？4、学生操作，绘制正多边形。（前后学生交换）5、保存作品，上交作业。（七）小结评价。2、生生互评，完成评价表。课后反思：第八课 色彩命令好绘图一、教学目标知识目标：LOGO颜色代码表。学会设置龟笔的颜色和笔粗。掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。学会抬笔和落笔命令的使用。能力目标：LOGO 颜色代码表、设置龟笔的颜色和笔粗、掌灵活运用它们画出一些色彩绚丽的图形。情感目标：探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。二、课时安排1 课时。三、教学重点与难点重点：学会设置龟笔的颜色和笔粗。四、教学准备五、教学方法

17、任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣。教师演示法：教师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程一、LOGO 语言绘图系统色彩简介、导入新课：色彩缤纷的图形呢？更生动。WINDOWS 的色彩系统是根据计算机本身的显示属性而定的，当你从“开始/控制面版/显示/设置”就可以看到一个对话框：“256 色”时，LOGO 256 种颜色，当16 16 种颜色代码来讲解。他们分别是：代码颜色代码颜色8 深灰色9 淡蓝色10 淡绿色11 淡青色红色 12 淡红色紫罗兰 13 洋红14 黄色15 白色在 LISTEN 和编辑窗

18、口，根据你键入的字词，计算机自动显示彩色 LOGO 文字，LOGO 为每种要素提供了不同的颜色。这能帮助你组织你的程序，并及时发现错误。二、彩色绘图命令：1、抬笔、落笔命令：抬笔命令：pu 落笔命令：pd 2格式：SETW X功能：设置画笔的笔宽。其中X 是任意整数。例：setw 5 fd 70570 3、画笔颜色的设置命令：SETPC格式：SETPC X功能：设置画笔的颜色。其中X 0-15 16 例：SETPC 4 REPEAT 5FD 80 RT 144则可画出一个红色五角星4、图形的填色命令：FILL 格式：FILL当前着色的画纹。则用当前的笔的颜色和花纹填充封闭区域；如果笔的状态是

19、设置笔的反转色，则用当前笔色的反转色涂满封闭区域；如果笔的状PUFILL 命令无效。3 画一朵五色的花朵。DRAWSETPC 10BK 100 FD 30 RT 45 FD 45 BK 45 LT 45FD 20 LT 45 FD 35 BK 35 RT 45 FD 50 LT 30 SETPC 12 REPEAT 3FD 30 RT 120RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 SETPC 10 REPEAT 3FD 30 RT 120 RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 SETPC 14 REPEAT 3FD 30 RT 120 RT

20、 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 SETPC 11 REPEAT 3FD 30 RT 120 RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 SETPC 1 REPEAT 3FD 30 RT 120 RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 424、画奥运五环stampoval，当横向半径和纵向半径数值一样时， stampoval 50 50学生根据课本的示例进行绘画。三、互动评1、展示学生作品，进行集体评价。、2、对照 P50 页的评价表进行评价。课后反思：第九课 重复命令效率高教学目标：【知识与技能】1、掌握重复命令的格式，并

21、运用重复命令绘出复杂的图形。2、掌握正多边形和圆的画法。3、了解正多边形所转角度与次数的关系。【过程与方法】1、通过绘制多个正多边形,探究并了解圆的多边形绘制方法。2、通过对重复命令的学习，补步认识绘制规律图形的方法。【情感态度价值观】1、体验用程序设计解决问题的过程。2、体验“化繁为简”的程序设计思想。教学重点：1、熟练掌握重复命令的使用。2、掌握绘制正多边形和圆的方法。教学难点：1、利用重复命令绘出复杂的图形。2、理解正多边形数与旋转角度的关系课时：1 课时教学过程：一、问题情境，温故知新Logo 语言基本命令，并你们行吗？那咱们热热身，也来“听命令画图”好吗？【游戏规则】课件呈现任务：听

22、老师的指令，想一想，会画出怎样的图形？【游戏挑战】谁愿意上台接受挑战？ 课件分步呈现下面四行命令：Fd 50 rt 90Fd 50 rt 90 Fd 50 rt 90 Fd 50 rt 90【程序验证】你认为，画出的是什么图？师在 Logo 中输入命令，验证！2、问题情境，引发思考【思考问题】从这组画正方形的程序中，你们能发现怎样的规律？生：反复连续执行相同的命令（四行命令是相同的。【思考问题】重复输入相同的内容，非常繁锁，有简化的方法吗？【引导思考】想一想，我们在解决相同加数累加运算时，可以用乘法的方法进行简化。3、揭示课题，明确任务师：Logo 语言中 repeat，与乘号一样，可以帮助我

23、们化繁为简， 但格式不同。今天，我们来探究重复命令，运用它绘制重复图形！二、任务驱动，合作探究阅读材料，学习命令师：运用重复命令之前，先要了解命令格式，请同学阅读自学材料。尝试运用，体验成功师：读懂了吗？请试着用重复命令画出边长为 100 的正方形。课件出示任务：想一想，用重复命令怎样画正方形？错误分析，归纳要点要点。课件呈现：注意空格；中括号成对出现；重复语句输入完全后再按回车键。2、师生讨论，探究画法观察图形，找出特点课件出示正五边形，请同学们仔细观察，说说图形的特点。归纳图形特点：五条边组成，每条边相等，每个角相等。问题驱动，分析画法【思考】想一想，根据正五边形特点，重复的动作是什么？重

24、复了几次？【演示】师拖动海龟直观呈现海龟的行走过程。【思考】转角怎样计算？总转角多少度？【演示】总转角 360 度，转了 5 次，每次应转多少度？【列式】请学生列出算转角的数学式子。验证程序，巩固兴趣请学生上机画出边长为 100 的正五边形。3、推导公式，思维训练图形呈现，自主探究呈现出示正六边形课件，思考正七边形如何画？板书：Repeat 4fd 50 rt 360/4 Repeat 5fd 50 rt 360/5 Repeat 6fd 50 rt 360/6质疑：你发现了什么，有什么要说的？ 小结：=正多边形的边数。 =每次转动的角度=360/重复的次数。画法：Repeat 边数fd 边长

25、 rt 360/边数。自由创作，体验公式运用公式，学生自由绘画正多边形。三、交流作品，引发思考根据学生的作品引发思考。1、问题：边长过长，海龟越界。2、问题：边长越多，越接近圆。课件呈现：刘徽和他的割圆术。四、拓展练习，发散思维repeat 如何用重复命令画出下面的图形呢？海龟分别在做怎样的重复动作？五、说说评评，课堂小结课后反思：第十课 判断命令做选择一、教学目标知识与技能掌握条件逻辑表达式的构成。了解简单选择结构的含义。掌握选择结构的流程图画法。理解并掌握简单 IF 语句的语法格式及其使用。学会运用简单 IF 语句解决生活中的实际问题。过程与方法在从具体到一般的教学过程中掌握简单选择结构的

26、算法思想。掌握利用简单选择结构解决实际问题的思想方法和基本过程。评价和学生自主的反思和自我小结，进一步提高学生的信息素养。情感态度与价值观在精选的视频体验中激发学生学习与应用简单选择结构解决 生、服务民生。初步发展学生严密的逻辑思维，养成严谨的治学态度。专业作风。二、教学重点条件逻辑的判断。IF 语句的书写格式。三、教学难点简单选择结构算法的实现 。应用简单选择结构解决实际问题。四、教学策略让学生在“做中学采用自主探究，小组协作互助的学习方式。五、教学过程创设情境，导入新课。1 1 Taxi 2 分钟。提问：我们县城刚刚引入了出租车系统，很多同学都尝过鲜，请问同学们出租车是怎么计价收费的？嘿嘿

27、，这可是跟我们的腰包息息相关的，可以相互讨论，请一个同学回答。新课教学围绕情境提炼主题 紧抓主题展开新知题提炼2 3 2 1.2 /公里。新知展开Word 文档。复习流程图的画法并逐步过渡到新课，由情入境，层层引导，自然而然的引出选择结构的流程图：根据学生绘制流程图的情况 补充完善或者复述流程图如下由以上流程图指出其中的选择结构部分。究任务一带着下列问题阅读教材 P57 页的学习指导？选择结构的流程图是怎么表示的？1 2 可以同时为空吗？提示：反向思维1 2 可以多于一个语句吗给出选择结构流程图的一般表示归纳出选择结构的一般含义：如果条件成立则执行语句块2 ，并据图指出：1 2 不能同时为空1

28、 2 可以包含多个语句肯定，对新的尝试新的想法重点放在表扬上。任务二：自学 P58-61 页的内容，练习判断命令的用法。教师进行巡视指导。3、互动评：控制小海龟，大家对照评价表，将得到的红旗涂成红色。课后反思：综合实践二 程序绘花朵朵开教学目标：1、让学生了解并认识过程。2、使用过程画简单的图。3、会调用过程画复杂的图形。教学重难点：重点：会使用过程绘图。难点：会调用过程画较复杂的图形。教学准备：一幅小屋周围花在开放的程序。教学过程:一、导入课题：春天来了，花儿开了，美丽的花儿也可在计算机中绽放。今天我们应用 LOGO 语言画出美丽的花朵。二、教学本节内容：1、认识过程：过程通常由引入、过程体

29、、结束三部分组成格式：to过程名过程体End教师讲解并演示画正方形的具体实例。2、认识编辑器：教师演示编辑器的打开方法。教师演示在编辑器中编写过程，并保存过程。教师演示如何装载调用编辑器中保存的过程。学生尝试练习。3、调用过程：教师讲解并演示如何调用过程。学生进行分组练习，教师巡视指导。P66 的作品。三、作品展示：把优秀作品对学生进行展示，简要说明画法。四、互动评：P67 评价表将得到的红旗涂成红色。课后反思：第十一课 信息加工作用大教学目标：1、知道信息加工的作用。2、了解信息加工的基本流程。3、能根据实际需要，策划、加工信息。教学重难点：信息加工。教学时间：1教学过程：一、导言揭题1、导

30、入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的完成各种形式的信息加工。2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大二、轻松学1、感受信息加工看插图，说一说信息的加工。归纳：文本信息加工 图像信息加工声音信息加工 视频信息加工动画信息加工读一读。文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。2、策划信息加工过渡：312宣传植树造林、美化环境的重要意义。在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程) 三、快乐做1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉 请以“我爱我

31、家”为主题，策划一个展示活动。2、策划加工信息。明确信息内容。要表达的信息： 。了解信息接收者。信息接收者的特点： 。选择信息的表达形式。信息的主要表达形式： 。选择信息加工工具。它们的主要功能： 。确定信息加工方法。加工方法： 。四、互动评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第十二课 采集声音方式多教学目标：1、使学生了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。2、能够在需要的时候利用“录音机超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。3、进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。教学重点：题的能力。教学难点：教学方法：

32、任务驱动、实践操作教学过程： 一、范例激趣：1、教师利用广播教学手段演示范例演示文稿（片段。2料怎么搜集呢？（一）采集声音素材1、学生发言，集体讨论搜集声音的方法。2、学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。演示录音机使用操作方法。3、学生实践验证并录制声音文件。4、教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。5、教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。（二）采集视频素材1、你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗？ 学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。2、学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。3、学生代表演示交流。4、学生各自实践如何截取视频片段。5、教师简单介绍如

33、何将视频文件插入到作品中。（三）研究拓展1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。2、学生集体交流。3、教师根据学生交流实际情况进行补充。三、大显身手1、请同学们根据你自己掌握的实际情况，用自己熟悉的方式准备素材，建立一个小资源库。2、学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。教师巡视指导，解决疑难问题。3、集体交流心得。四、总结质疑，多元评价。1、通过这一节课的学习，你还有哪些不明白的地方？2、学生质疑。3、教师或学生解疑。4、说一说这节课的学习，你有哪些收获？ 学生评价与教师评价相结合。5、填写评价表格。五、布置作业，智能延伸。有条件的同学研究如何利用其他软件采集和处理声音和视频材料。

34、板书设计思路： 网上搜集电脑软件：声音录音机视频豪杰解霸请教家长，或当小老师份方式推进。第十三课 美妙声音巧编辑教学目标：1、能使用麦克风和计算机录制声音。2、能够编辑声音文件。教学重点：用麦克风和计算机录制声音。教学难点：能够编辑声音文件。教学时间：1 课时教学过程： 1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事将它们录制2二、轻松学1、准备录音。IN”连接起来，然后设置声音选项。讲解准备录制的方法。将麦克风的插头插入计算机声卡“MIC IN”接口。右键单击任务栏中的声音图标。选择“打开声音控制”选项。调整“麦克风音量”。2、读一读。是对声音进行数字化加工、处理的一种方式。3、录制声音。启

35、动“录音机”程序：程序附件娱乐-录音机。单击录音按钮，即可开始录音。读一读。P7说一说。将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并与他们交流。4、编辑声音。使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。三、快乐做1、处理背景音乐。单击“打开”选项，打开背景音乐文件。单击“降低音量”选项，降低音量。2、混入声音文件。单击“与文件混音”选项，打开事先录制好的声音文件。选择文件。单击“打开”按钮。四、互动评行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第十四课 电子图书我会用教学目标：1、知道电子图书文件格式。2、能够正确使用电子图书。3、在阅读电子图书的过

36、程中，能够尊重他人著作权。教学重难点：正确使用电子图书。教学时间：1教学过程：一、导言揭题1、导入：现代阅读的介质不再局限于纸质图书，还可以是计算机、里面不仅有文字和图片，而且还有动画、视频等信息。2、揭题：(出示课题)第三课：电子图书我会用二、轻松学1、阅读电子图书。简介：常见的电子图书有PDFEXELITCHM 等文件格式。除EX E例如：阅读PDF 格式的电子图书需要使用Adobe Reader 软件。2、试一试。“中国少年儿童新闻出版社数字报刊平台”即可在线阅读当天的报纸。3、读一读。P113、建立书架。过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加

37、方便。按照提示做一做：单击“我的书架”选项。单击“添加文件”按钮。选择需要添加的文件。单击“添加”按钮。4、试一试。书架，并将书架的信息记录在下表中。三、快乐做1、导入文件。单击“批量导入文档”选项。单击“导入文件”按钮。选择文档所在的文件夹。单击“确定”按钮。2、生成文件。单击“生成可执行文件”菜单。单击“确定生成”按钮。四、互动评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第十五课 动画表情我制作教学目标：1、知道动感表情的基本特点。2、能够制作动感表情并与他人分享。3、会使用“可牛影像”的多用功能。教学重难点：能够制作动感表情并与他人分享。教学时间：1

38、 课时教学过程： 1、导入：在网络交流的过程中，发个表情图片使人过目难忘，传个照片制作成简易动画，通过网络传递给朋友。2、揭题：(出示课题) 第六课：动感表情我制作二、轻松学1、选择模板。边讲解边演示。 输入可牛影像网址单击“动感闪图”链接。单击“摇头娃娃”链接。选择模板。批名试一试。2、添加照片。单击“上传相片”按钮。选择照片文件。单击“打开”按钮。观看“摇头娃娃”的动感效果，如果不满意，可以进行调整。3、读一读。P264、分享动画。指名按照提示做。单击“保存到电脑”链接。单击“保存”按钮，将制作的动画保存在计算机中。“可牛影像”软件提供三种分享闪图的方式。5、试一试使用QQMSN三、快乐做

39、1、添加场景。(按照提示做)单击“打开”按钮。选择照片文件。单击“打开”按钮。单击“场景”按钮。单击“多图闪图”按钮。选择杂志封面模板。2、设置动画。(按照提示做)单击“动感闪图”按钮。单击“多图闪图”按钮。选择五彩光芒模板。3、想一想。名称分享方式名称分享方式即时通信软件(如QQ) 本机 其他我的介绍：同学的评价：同学的评价：四、互动评进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。综合实践三 用多媒体介绍湖北名人教学目标：1、能够根据需要获取湖北名人的信息。2、能够选择合适的形式介绍湖北名人，能够有效加工湖北名人的信息。能够积极主动展示本小组活动成果，

40、在创作的过程中，能够积极主动的帮助同学。教学重点：能够选择合适的形式介绍湖北名人，能够有效加工湖北名人的信息。能够积极主动展示本小组活动成果，在创作的过程中，能够积极主动的帮助同学能够选择合适的形式介绍湖北名人，教学难点：能够有效加工湖北名人的信息。能够积极主动展示本小组活动成果， 在创作的过程中，能够积极主动的帮助同学教学课时：1 课时教学过程：一、创设情境，激发情感本节课让我们利用现代信息技术手段，宣传湖北名人，让更多的人了解湖北名人。二、轻松学1、了解湖北名人。可在“湖北在线”网站获取相关信息，将自已感兴趣的名人信息简要记录在下表中2、编辑名人简介。整理收集到的湖北名人资料，将其概括为名

41、人简介，并使用文本处理软件进行编辑。3、处理名人照片。收集湖北名人图片，使用图像处理软件对其进行处理4QQ “动感影集创意坊”制作成动感电子相册。试一试：我们还可以将介绍名人的文本、图像、音视频等信息制作成电子幻灯片、电子报刊、电子日历等。三、快乐做加工湖北名人信息，制作成电子作品，推介湖北名人。选择名人一收集资料一加工信息一召开“湖北名人推介会” 四、课堂小结，互动评价1、请同学们谈谈本节课的收获。2、请大家对照书中的评价表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、教学设计选择名人一收集资料一加工信息一召开“湖北名人推介会六、教学反思北名人信息，积极主动展示本小组活动的成果。-制作逐帧动画教学目标

42、：1、知道动画制作的基本原理。2、知道Flash 软件界面的各组部分及功能。3、知道帧的类型及作用。4、能够创建简单的动画。教学重难点：能够创建简单的动画。教学时间：1 课时教学过程： 1、导入：每当我们坐在电视机前，观看“长征”火箭一次次成功长Flash2、揭题：(出示课题) 第七课： 当个动画设计师-制作逐帧动画二、轻松学1、认识Flash 界面。认识：时间轴、工具箱、舞台、动作面板、属性面板、库。P31说说“常用功能面板”。2、设置舞台。边讲解边演示。单击舞台的空白处。单击并展开“属性”面板。单击“大小”按钮。输入“宽”、“高”数值。单击“背景颜色”按钮。选择背景颜色。试一试。改变舞台的

43、尺寸大小，更改背景颜色，观察舞台有哪些变化？ 3、认识帧。将多幅画面快速播放，形成一种流畅的视觉效果。将一上课制作的动态表情导入到Flash是两张图片交替显示的效果。在Flash就是一帧。不同类型的帧起不同的作用。看表：弄清不同类型的帧所起的作用。读一读。P33三、快乐做1、过渡：使用Flash 软件的矩形工具和文字工具，创建一个火箭发射时的“倒计时”显示牌动画。2、绘制图形(按照提示做)。单击矩形工具按钮。边框颜色设置为黑色。填充色设置为蓝色。在笔触高度框内输入“16”。在舞台上绘制一个长形。3、添加文字。单击插入图层按钮。单击文字按钮。设置字体、字号和颜色。输入数字“10”。21015、2

44、045508“1”、“01504、插入动画。选择“播放”选项，即可观看动画效果。动画制作完成后，保存或生成动画文件。四、互动评下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。第十七课 当个动画设计师-形状动画教学目标：1、能够编辑简单图形。2、能够制作形状动画。3、在“快乐做”中的表现。教学重难点：能够制作形状动画。教学时间：1教学过程：一、导言揭题1、导入：熊熊的火苗推动着火箭升入高空。在Flash好地完成动态火苗效果。2、揭题：(出示课题) 第八课： 当个动画设计师-制作形状动画二、轻松学1、编辑图形。按书上的提示轻松学习。单击矩形工具按钮。设置填充颜色。绘制矩形。单击选择工具按钮。动。试一试。用其它形状绘制图形，尝试改变图形形状，并记录在下表中。工具名称工具名称绘制的形状改变后的形状多边形工具五边形皇冠2、设置颜色。边讲解边演示。(指名按书的提示演示)单击选择工具按钮。单击所选形状。单击填充颜色。选择混合填充色。双击色标滑块。选择颜色。试一试。果？三、快乐做1、过渡：插入关键帧，改变图形形状，制作火箭升空时态火苗的动画效果。2、插入关键帧。右键依次单击第 5、10、15 帧。选择“插入关键帧”选项。3、改变图形。按书的步骤改变图形。选择第 5 帧。在舞台