物理人教版欧姆定律课件

1、人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律 单元复习人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律 单元复习知识点1：电流与电压和电阻的关系1.在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_.2.在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量法，即：在研究电流与电压的关系时，应控制_不变，使_发生变化；在研究电流与电阻的关系时，应控制_不变，使_发生变化.正比反比电阻电压电压电阻一、知识点梳理知识点1：电流与电压和电阻的关系正比反比电阻电压电压电阻一、知识点2：欧姆定律及其应用1.内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成_，跟导体的电阻成_.公式：_2.电阻串联时相

2、当于增加了导体的_，因此总电阻比任何一个串联电阻都_.串联电路的总电阻等于各串联电阻_.电阻并联时相当于增大了导体的_，因此总电阻比任何一个并联电阻都_.并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的_.正比反比长度大之和横截面积小倒数之和一、知识点梳理知识点2：欧姆定律及其应用正比反比长度大之和横截面积小倒数之3.串联电路分压：在串联电路中各电阻分得的电压与它们的电阻成_，表达式：_；并联电路分流：在并联电路中各支路分得的电流与它们的电阻成_，表达式：_.正比反比一、知识点梳理3.串联电路分压：在串联电路中各电阻分得的电压正比反比一、知4.串、并联电路中电流、电压、电阻的特点：电流电压电阻分配规律串联

3、电路I=I1=I2 U=U1+U2 R=R1+R2 分压：并联电路I=I1+I2 U=U1=U2 分流： 一、知识点梳理4.串、并联电路中电流、电压、电阻的特点：电流电压电阻分配规知识点3：电阻的测量1.原理：_.2.实验器材：电源、开关、_、_、_、待测电阻（小灯泡）和导线若干.3.电路图（如图所示）电流表电压表滑动变阻器一、知识点梳理知识点3：电阻的测量电流表电压表滑动变阻器一、知识点梳理4.实验注意事项：(1)连接电路时开关一定要_；(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片一定要置于_处.5.滑动变阻器的作用：(1)改变电路中的_;(2)_.6.数据分析：对于测出的三组电压、电流值，计算出相应

4、电阻,会发现灯泡变暗时,电阻变小,这是由于_的影响,导致电阻的变化.断开阻值最大电流保护电路温度一、知识点梳理4.实验注意事项：断开阻值最大电流保护电路温度一、知识点梳理I、U、R 的关系？I跟U成正比控制变量法（实验）R一定U一定I跟R成反比 欧姆定律：导体 中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 。 即I = U / R综 合欧姆定律与安全用电串联电路的总电阻并联电路的总电阻伏安法测小灯泡电阻（R = U / I）应 用二、电流、电压和电阻的关系辨析I、U、RI跟U成正比控制变量法（实验）R一定U一定I跟R成1.小聪同学用控制变量法探究“电流与电阻的关系”的实验中，当A、B两点

5、间的电阻由5欧换成10欧后，下一步的正确操作是（ ）A.只将电池数增加1倍B.只将电池数减半C.移动滑动变阻器D.无需任何操作答案：C三、本章知识点训练1.小聪同学用控制变量法探究“电流与电阻的关系”的实验中，当2.由公式 变形得 ,对此，下列说法正确的是( )A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越大C.导体的电阻跟导体两端的电压和电流无关D.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零答案：C三、本章知识点训练2.由公式 变形得 ,对此，下列说法正确的是3.如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，当油量减少时（ ）A.电路上电

6、阻增大，电流减小B.电路上电阻增大，电流增大C.电路上电阻减小，电流减小D.电路上电阻减小，电流增大答案：A三、本章知识点训练3.如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一4.一个电阻，在它两端加10 V的电压时，通过的电流为0.5 A，则该电阻的阻值是_；如果电阻两端电压为零，该电阻的阻值是_.答案：2020三、本章知识点训练4.一个电阻，在它两端加10 V的电压时，通过的电流为0.55.在如图所示的电路中，电阻R1=4 ,R2=2 ,电源电压保持不变.当开关S1、S3断开，S2闭合时，电流表的示数为0.5 A；当开关S1、S3闭合，S2断开时，电流表的示数为_A.答案：2.2

7、5三、本章知识点训练5.在如图所示的电路中，电阻R1=4 ,R2=2 ,电源6.两只定值电阻，甲标有“10 1 A”，乙标有“15 0.6 A”,把它们串联在同一电路中，电路中允许通过的最大电流为_A，两端允许加的最大电压为_V.答案：0.615三、本章知识点训练6.两只定值电阻，甲标有“10 1 A”，乙标有“15 7.要测量某电阻的阻值，实验桌上有下列器材：电流表(00.6 A)，电压表(03 V)，电源4.5 V，滑动变阻器R，开关，导线，待测电阻Rx（约6 ）.实验要求：多测几组数据且两电表都不能超过其量程.（1）根据电路图用笔画线代替导线，将实物电路连接好.三、本章知识点训练7.要测

8、量某电阻的阻值，实验桌上有下列器材：电流表(00.三、本章知识点训练三、本章知识点训练（2）实验时，电路中允许通过的最大电流为_A.（3）在连接电路时，有R1(12 1 A)和R2(3 2 A)两种滑动变阻器，要保证实验顺利进行，应选（填“R1”或“R2”）.答案：(1)(2)0.5(3)R1三、本章知识点训练（2）实验时，电路中允许通过的最大电流为_A.8.电压表既是测量仪表，同时也是一个接入电路中的特殊电阻.电压表的电阻一般很大，为测量某电压表的电阻，某同学连接了如图所示的电路，电源电压保持不变，R1=3.0 k.当闭合开关S1、S2时，电压表示数为4.5 V；只闭合开关S1时，电压表的示

9、数为3.0 V.求电压表的电阻是多少？三、本章知识点训练8.电压表既是测量仪表，同时也是一个接入电路中的特殊电阻.电解：闭合开关S1、S2， 测量电源电压，即电源电压为4.5 V只闭合S1时 与R1串联，U1=U-U=4.5 V-3 V=1.5 V 的电阻三、本章知识点训练解：闭合开关S1、S2， 测量电源电压，即电源电压三、本章1.最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是( )A.欧姆B.伽利略C.牛顿D.奥斯特答案：A四、展现风采1.最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是( 2.在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数

10、据绘制出如图所示的U-I关系图象，从图中可以看出R1与R2的大小关系是（ ）A.R1R2B.R1=R2C.R1R2D.无法确定四、展现风采2.在“探究电流与电压关系”的四、展现风采解析：当电压一定时，电流与电阻成反比，即电流越大其电阻越小，电流越小其电阻越大.从题图中可知，电压相同时，通过R2的电流大于通过R1的电流，所以R2R1，A正确，B、C、D错误.答案：A四、展现风采解析：当电压一定时，电流与电阻成反比，即电流越大其电阻越小，3.如图所示电路，R1=20 ，U=6 V.若只闭合开关S1、S3，则R1、R2的连接方式是_，此时电流表示数为0.5 A，则R2_.四、展现风采3.如图所示电路

11、，R1=20 ，U=6 V.若只闭合开关S解析：当闭合开关S1、S3时，R1、R2并联； 则答案：并联30四、展现风采解析：当闭合开关S1、S3时，R1、R2并联；四、展现风采4.小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路（1）请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接四、展现风采4.小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡电阻（2）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是_A，小灯泡的阻值是_（小数点后保留一位）；（3）当电压值改变的时候，小灯泡

12、的阻值_（填“变化”或“不变”）；四、展现风采（2）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式实验步骤：A按照设计的电路图连接电路B断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1C_表达式：Rx=_（用已知和测量的物理量的符号表示）四、展现风采（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图四、展现风采解析：（1）电压表与灯泡并联，由于电源电压为3 V，灯泡的额定电压为2.5 V，所以电压表可选择03 V量程；电路图中，滑动变阻器应再连接下

13、面左边的接线柱；（2）由图丙知，电流表的量程为00.6 A，分度值为0.02 A，所以示数为0.3 A；（3）灯丝的电阻随温度的升高而增大，当电压值改变的时候，灯丝的温度变化，则小灯泡的阻值变化；四、展现风采解析：（1）电压表与灯泡并联，由于电源电压为四、展现风采（4）根据步骤B可测出电源电压U=I1R0，再测出待测电阻的电流便可求出其电阻的阻值，所以应断开S1，闭合S2，记录电流表的示数为I2则答案： （1）如图所示（2）0.38.3（3）变化（4）断开S1，闭合S2，记录电流表的示数为I2=四、展现风采（4）根据步骤B可测出电源电压U=I1R0，再测出待测四、展5.如图所示，电源电压为6

14、V.闭合开关S，电压表的示数为4 V，电流表的示数为0.4 A.求：（1）电压表 的示数；（2）R1、R2的阻值.四、展现风采5.如图所示，电源电压为6 V.闭合开关S，电压表四、展现风解：（1）由串联电路的规律可知U2=U-U1=6 V-4 V=2 V（2）由 得四、展现风采解：（1）由串联电路的规律可知四、展现风采我的收获我的收获思考小结： 1、“欧姆定律”这一章包括了哪几大部 分内容？分别又包括什么？ 2、如何解决有关“开关通断”的电路问 题？ 3、根据你自己的理解，你能否把欧姆 定律的题型进行大概的归类？你都懂了吗？思考小结：你都 1、运用欧姆定律及串、并联电路规律解题 2、运用比例关

15、系解决有关问题 3、电表示数变化 4、动态电路*5、巧用滑动变阻器的取值范围*6、巧用分压、分流特点分析电学“黑匣子” 问题。常见题类型常见题类型再见！再见！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3. 结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释

16、。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，