苏教版小学数学一年级下册《我们认识数》教研公开课教学设计

1、授课内容：义务教育新课程一年级下册第40451页（数学实践活动）。授课目的：1、经过活动，使学生认识100以内的数在平常生活中的广泛应用，能联系实质进行简单的估计。2、使学生初步学会与他人合作交流，并由此获得积极的感情体验。3、使学生获得相关的数学活动经验，进一步建立数感，初步学会用数学的眼光观察思虑身边的现实问题。授课重点：1、培养学生的表达能力、应用能力。2、培养学生的数感及估计能力。授课难点：会依照一把蚕豆的粒数估计出一把花生，一把黄豆的粒数。教具、学具准备：1、课前部署学生咨询自己家里每个人的年龄（包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等），准备一句用100以内的数说一句话。2、课前将学生分组，每

2、组确定好有组织能力的小组长。3、分小组准备好糖、花生米、黄豆等。授课过程：一、激趣导入师：前些日子，我们已经认识了很多数，（板书课题：我们认识的数）今天这节课，我们就要用这些认识的数来说一说，猜一猜，数一数身边的事物。（出示：智慧星）老师在每颗智慧星的反面写了一个数，谁猜中了，就送给谁，谁来猜一下？（准备智慧星数字卡）二、说一说，比一比。师：我们已经认识了多少个数？你能用100菊花吗？我们先来听一听这4个小朋友是怎么说的？多媒体出示四个小朋友在班上发言的场景图，同时播放四人说的话。表达：这些小朋友可真会仔细观察，你们也能用100以内的数来说一句话吗？请先在小组内互相说一说。指名说师：昨天，老师

3、让你们回家认识家中每个人的年龄，你能给大家介绍一下吗？指名说。请大家向自己组里的同学介绍一下自己家人的年龄，比一比你们家年龄最大的是谁？最小的呢？你能用“大一些、大得多、小一些、小得多、差不多”等词比比自己家人的年龄的大小吗？（先个别说后同桌交流，每人说一句。）我们一起来看一下小明家的全家福，他家有个人，今年64岁，这个人可能是谁？小明今年也上一年级，你能估计一下他妈妈可能多少岁呢？出示表格：（24、33、56）3、你们猜猜老师今年大体多少岁？三、猜一猜，数一数。1、猜糖粒数。（师抓了满满的一把糖）请大家猜猜大体有多少粒？1）个别猜。2）指出数的方法。终归有多少粒呢？我们应该来数一数。数的时候

4、，你准备怎样数？（一粒一粒数，二粒二粒数，五粒五粒数）。（准备拨的尺子）3）学生示范。谁愿意来数一数？4）人人着手数。请大家在组长的安排下，每个人都抓一大把蚕豆，数一数有几粒？（5）比较思虑。大家同样抓了一把糖，为什么有的小朋友数到（）粒，有的数到（）粒，有的数到（）粒呢？（手有大有小）猜花生米颗数。1）请组长抓一大把花生米放在桌上，其他小朋友先猜一猜大体有多少粒，最后大家数一数。2）为什么一把花生米比一把糖的粒数多？3、猜黄豆颗数。1）若是让你抓一把黄豆，你能估计出大体有多少粒吗？为什么比花生米多呢？2）考据：请小组长抓一大把黄豆，放在桌上，数数一共有多少粒？4、归纳推理。同一个人同样抓一把，东西越大，抓的粒数越少，东西越小，抓的粒数越多。若是抓一把米，你们猜大体有多少？四、联系生活数一数。发言：小朋友们今天表现太棒了！请组长奖励给每人一块糖。现在不能够吃哦！若是大家感觉抓一抓、猜一猜的游戏很好玩，回家后能够和爸爸妈妈在玩一玩，老师相信你们必然会猜的越来越正确的！1、这几位小朋友也方才认识了100以内的数，我们一起看看看看他们在干什么？课前老师请大家在校园里数一数，你们数了吗？谁来报告一下？现在还想数一数吗？在这间大教室里，你想数什么呢？好好观察一下，每人确定一个数的对象，数好后立刻回到座位上，比一比谁数的又快又准？五、这节课我们经过说一说、猜一猜、数一数玩了很多数的游戏