部编版道德与法治七年级上册10.1《感受生命的意义》优质课件【最新】

1、10.1 感受生命的意义第十课 绽放生命之花第四单元 生命的思考3、如何正确认识挫折的两面性？（挫折的影响？）P107 挫折是把双刃剑，有利也有弊。面对挫折的态度不同，产生的结果也就不同。消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：生活中的挫折使我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。4、如何发掘自身的力量？（如何战胜挫折？）107-109我们需要发现、发掘自己的生命力量。提高承受力、自

2、我调节和自我修复的能力。我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。善于借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们生命的力量。学习目标（1分钟）1、懂得怎样的一生是值得的；2、了解探索生命的意义；3、明确生命的意义需要自己发现和创造。自学指导（1分钟）认真阅读课本P111-114，思考下面问题。（5分钟）1、怎样的一生是值得的？P1122、为什么要探索生命的意义？P113-114一、生命的追问自学效果检测及指导更正运用（17-19分钟）活着是为了什么？你的答案是什么呢？人为什么活着？人们的回答也许各不相同。 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥

3、秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。1、怎样的一生是值得的？P112能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 很多人问我，我的梦想是什么？我没有太想过这个问题，就想骑着我的小马，翻山越岭，有雪山、草原、我的朋友们、唱不完的情歌.我想留在我的世界里.丁真的话启示我们如何过好这一生？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。外面的世界很大，我想留在理塘，为家乡做一些事情.丁真的话启示我们如何过好这一生？将个人理想与国家

4、发展、民族复兴和人类命运结合起来。不要为别人而活。只有为别人而活的生命才是值得的。 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云。从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。二、发现我的生命2、为什么要探索生命的意义？（怎样认识生命的意义）P113-114探索生命

5、的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。小吴和丁真的经历有什么相似之处？又有什么不同之处？人与其他动物的区别之一是什么？ 只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。有可能出现第二个丁真么？生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。 流量来了要善用，千万不能滥用，蹭热点只是一时，见羊毛就想薅一把，未免有些短视，别过度消费玩坏了。真正把美丽资源盘活

6、盘好，这样的流量才可能长流。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？生命的意义需要自己发现和创造。课堂小结（1分钟）感受生命的意义生命的追问 (怎样的一生是值得的)能够活出自己的人生。付出自己的爱心，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。发现我的生命 (探索生命的意义)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命的意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造。当堂训练（15分钟）（一）背诵下列重要知识点（5分钟）1、怎样的一生是值得的？P1122、为什么要探索生命的意义？（怎样认识生命的意义）P114-113谢 谢二、非选择题11. 阅读材料，回答问题

7、。有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。（1）怎样的一生才是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（2）我们应该怎样创造有意义的人生？我们要在自己的生活经历中构建自己，形成“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。我们在奉献中为他人、为社会创造价值。第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义1.人活着是为了什么？ （为什么）2.怎样的一生是值得过的？ （是什么）3.如何

8、认识生命的意义？（怎么做）重难点采访你生命中重要的三个人物，请他们说说活着是为了什么。活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活。活着是为了让儿女身心健康成长。生命的追问分 析我希望自己每天都高高兴兴的，能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的作家。生命的追问分 析1.人为什么活着？（对人的生命的意义的认识） 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。生命的追问分 析乔布斯说：“不要为别人而活。”爱

9、因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”分组辩论，怎样的一生是值得的。生命的追问分 析国家荣誉这样的一生值得吗？为什么？生命的追问分 析当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。生命的追问分 析这样的一生值得吗？为什么？首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父 袁隆平致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使中国杂交水稻研究始终居世界领先水平。截至2017年，杂交水稻在中国已累计推广超90亿亩，共增产稻谷6000多亿公斤。多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题

10、。袁隆平这样的一生值得吗？为什么？生命的追问分 析2.怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自己） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人） （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类）生命的追问分 析 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。发现我的生命分 析人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁这句话对我们生命思考有何启示？发现我的生命分 析阅读P113的相关链接，感悟生命 生命是独

11、特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。发现我的生命分 析 讨论：以上几位志愿者在志愿服务中分别获得了怎样不同的意义？发现我的生命分 析 参加志愿者服务活动，不同的人会有不同的目的：有人是借此回报社会；有人是为自己做事，做自己想做的事情；有人是为了得到奖章；有人是为了得到荣誉他们也会各自获得不同的意义，如促进社会的和谐发展，实现自我价值，获得他人和社会的肯定等。畅想未来 你是自己生命的导演。将来的你，会有什么样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如外貌、衣着、家庭、学业（事业）

12、、财富、人际关系、健康、情感 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。发现我的生命分 析发现我的生命分 析（3）生命的意义需要自己发现和创造。如何认识生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。感受生命的意义发现我的生命人为什么活着怎样的一生是值得的生命的追问归 纳探索生命意义生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义怎样的一生是值得的？ （是什么）重难点乔布斯说：“不要为别人而活。”爱因斯坦说：“只有为

13、别人而活的生命才是值得的。”分组辩论，怎样的一生是值得的。生命的追问分 析国家荣誉这样的一生值得吗？为什么？生命的追问分 析当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。生命的追问分 析这样的一生值得吗？为什么？首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父 袁隆平致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使中国杂交水稻研究始终居世界领先水平。截至2017年，杂交水稻在中国已累计推广超90亿亩，共增产稻谷6000多亿公斤。多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。袁隆平这样的一生值得吗？为什么？生命的追问分 析怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自己） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人） （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类）生命的追问分