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文档简介

1、2.2物质发生了什么变化（学案） 王小霞【学习目标】 1.科学概念（1）物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生了新的物质。（2）化学变化中总是伴随物理变化。2.过程与方法（1）用各种方法（碾碎、用蜡烛加热等）使白糖发生变化，通过一种物质的变化现象对比，用证据区分物理变化和化学变化的区别，同时知道一些实验要有安全防范措施。（2）体会运用证据的规则，寻找足够的证据证明有没有产生新的物质。3.情感态度与价值观（1）养成细心观察及时记录的习惯。（2）体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。【学习重点】通过各种方法体验物理变化和化学

2、变化的现象，并且学会去区分两种变化。以及科学的用证据去判断物质发生了什么变化！【学习难点】对实验过程现象的细心观察、概括和分析。【准备材料】杯子、食盐、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、白糖一、认真读一读、品一品下面三句话a、细心观察、及时记录，我是小小科学家。b、尊重每一个发现，倾听每一个观点，也是至关重要的。C、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。二、混合食盐和豆子1、实验前的观察：用豆子和食盐来做混合实验就要知道它们的本来面目，它们是什么样的呢？思考：如果我们将豆子和食盐进行混合，它们会发生变化么？依据是什么？怎么做来证实？3、混合实验（建议

3、：留取对比样本）。思考：豆子和食盐是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么？混合实验后观察豆子和食盐的变化。怎样观察的更清晰？分离实验：引导思考，用什么方法分离？怎样分离，根据所想方法选择实验品实验。观察比较：分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化。归纳：食盐和豆子的混合、分离是（ ）变化三、观察白糖的变化1、相对于物理变化的是化学变化。观察白糖特点（填在表格中）2、预测：给白糖加热，会发生哪些变化？（填在表格中）3、请认真阅读实验要求及注意事项：a取适量白糖倒入金属勺。b加热时，用隔热手套手持金属勺最外端，用外焰加热。c观察时不要凑得太近。d.运用多种感官（看、摸、闻等）进行观察白糖的变化，仔细详细地记录白糖整个的变化过程。e、加热过程中，不直接触碰金属勺的任何部位。f、加热结束后把金属勺放在金属盘的湿纸巾上。g、留心加热装置里其他物质的变化。（比如蜡烛）4、实验并详细记录白糖的变化（填在表格中）5、加热后的物质还是白糖吗？怎么证明？（填在表格中）表格：白糖原来的特征方法观察到白糖发生了什么变化分析：加热后的物质还是白糖吗？怎么证明加热归纳：白糖加热的过程中，先是（ ）变化，后是（ ）变化四、巩固练习:1. 物质的变化可以划分为变化和变化，它们的区别在于是不是产生了。2.一些物

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