地震逃生应急演练方案6篇

1、第 地震逃生应急演练方案6篇 地震逃生应急演练方案篇1 目标: 1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 准备: 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2.了解地震中自救的基本常识。 活动过程: 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1.结合图片讲述地震来临时的情况。 2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

2、 3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论) 二、教幼儿安全有效的撤离 1.学习正确的撤离动作。 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2.出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。 如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。 三、组织幼儿“实战演习”。 演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌

3、握正确、快捷的撤离方法。 地震逃生应急演练方案篇2 活动目标： 1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张； 2、学习地震时安全自救的方法； 活动准备：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头。 活动过程： 1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论，发生地震时，什么地方比较安全？小朋友会怎样做？小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方；平房：桌下、床下；农村：跑到空旷的田野等地方。 2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很厉害，地震发生时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，如果在短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。 3、游戏活动“发生地震时我不慌” （1）带领幼儿

4、进入布置好的场地。 （2）游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方，老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随便更换地方。 （3）播放快乐的音乐，小朋友自由活动。 （4）教师发口令：“地震了”（播放防空报警笛声）幼儿自己躲避。 （5）警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否“砸”到小朋友。 （6）评价游戏情况，对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。 延伸活动：1、了解不同场所的避震自救方法；2、游戏：火警119。 区域活动：提供各种报警电话号码。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地

5、震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。 地震逃生应急演练方案篇3 一、演练目的 为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的防震减灾意识和自救自护逃生的能力，我校决定举行防震应急避险和疏散逃生演练，旨在使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的

6、非震伤害，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，为打造“平安校园”，确保良好安全的校园环境。 二、组织机构 （一）疏散演练领导小组 1、总指挥：_ 成员：_、_、_、_、_ 2、演练人员职责分工： 总指挥：_负责两个校区疏散、自救的协调与指挥。 副指挥：_负责本部疏散、自救的协调与指挥。_负责后里校区疏散、自救的协调与指挥。 疏散：_负责师生疏散。 抢救：_负责伤员抢救和记录疏散时间。 后勤：_负责后勤保障。 广播音响：_负责整个演习广播，_现场讲解。 联络协调：_对疏散到操场学生的安抚与人员清点。 宣传摄像：_负责各个环节的拍照工作。 （二）各班班主任做好活动前防震教育 1、教给学生基

7、本的防震知识。 2、模拟“地震警报”，对学生进行室内避震动作的指导，纠正学生的不正确动作和姿势。 3、提前训练学生迅速有序疏散流程：逃生集中操场清点人数报告安保主任。 （三）演习具体安排 【负责老师】各班当堂任课老师 【演习流程】 1、“地震警报”响起后，代表强震进行中，不可贸然逃生，要指导学生进行室内有效避震，纠正学生的不正确动作和姿势。 2、“地震警报”停止后，代表地震间歇期到来，应马上带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”校内操场（远离建筑物的空阔地带），任课教师并立即对学生数进行清点报告。 3、负责老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，合理调节学生疏散的进度，特别是防

8、止过度拥挤防止意外踩踏等事故的发生。 4、机智果断地处置学生疏散过程中的偶发事件。 【特别注意】各班级负责人要先组织带领学生出教室，跟上前面的班级，逃往目的地，再回指定的岗位维护安全。原则上先出先逃不等待，同楼层最先出去的班级，负责老师带队逃往目的地，第二个班级老师负责该楼层楼梯口安全，该层最后一位负责本楼层的清查工作。 （四）疏散路线及顺序安排 前幢教学楼逃生线路：按出操线路疏散。全体师生到学校操场中央集中。 _校区后幢教学楼逃生线路：按出操线路疏散。全体师生到学校操场中央集中。 _校区学生逃生线路：按出操线路疏散。全体师生到学校操场中央集中。 职责：维持疏导秩序（先到先撤），保障线路畅通，

9、保护学生上下楼梯安全。 三、演练安排 1、内容： （1）应急避震演练 （2）紧急疏散演练 2、对象：全校师生及员工。 3、时间：20_年_月_日上午大课间。 4、警报信号：应急避震和疏散以警报声作为启动信号。 地震发生的信号：短促哨声，代表发生地震，学生应急避震。 地震发生后1分钟，组织疏散的信号：一声长哨，代表主震结束，组织学生按大课间出操路线进行疏散。 四、演练准备 1、演练前让学生熟悉应急避震的正确方法，分析学校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏

10、散，以免发生误解而引发地震谣传。 2、演练前对疏散路线和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 五、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 六、演练结束 通过防地震疏散演练活动，全体师生逐步掌握地震发生时的应急避震知识和方法，提高了自救自护和应变的能力，达到了演习预期的目的。 _市_小学防地震应急演练活动到此结束。 地震逃生应急演练方案篇4 一、演练目的 通过演练，切实提高全校师生在突发性地震事件发生时紧急避险和应急保护能力，正确掌握避震、疏散和

11、自救互救的方法，进一步增强防震减灾意识，限度地减轻地震灾害对学校、师生生命财产的危害。 二、演练时间 20_年_月_日 三、演练地点 学校课堂、操场 四、演练内容 1、应急避震演练。 2、应急疏散演练。 五、演练指挥部 1、指挥长：_ 副指挥长：_ 2、各班级疏散演练指导员（班主任）： “地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。 “地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“地点”：学校操场。 要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 3、各应急组组长： （1）信号组：后勤处负责人，负责信号人员安排。 （2）疏散线路沿线工作组：教务处负责

12、人，负责安排教学楼层，楼外各类拐角处人员，可按楼指定分负责人。 合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成。 处理学生疏散过程中的偶发事件。 （3）疏散集中地点指挥组：_，负责本组人员安排，在疏散集中地点现场指挥。 4、摄影：_。 5、医护：_。 六、演练前准备 1、开展地震应急疏散演练培训。 （1）对老师培训：了解地震应急避震自救；维持正常秩序，切忌慌乱；熟悉有序撤离路线和疏散“安全”地点；熟悉演练信号，应急避震和疏散分别以哨音和广播作为启动信号，应急避震启动信号为连续三声急促的哨音，重复3遍，持续约20秒钟，疏散启动信号为广播发出紧急疏散口令。 （2）对学生培训：各班采用主题班会的形式

13、，让学生了解演练程序和应急避震的正确方法，熟悉避震和疏散的演练信号，熟悉应急疏散路线和到达地点。 （3）说明本次演练的目的是日常性教育培训，以免发生误解而引发地震谣传。 2、选定好各个班级演练时疏散的路线及集中地点。 3、演练前对疏散路线必经之处和集中地点进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 4、正式演练前举行一至二次预演，确保正式演练圆满成功。 七、演练要求 1、保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 八、演练步骤 1、演练指挥部人员就位，组织指挥。各应急组相关人

14、员就位待命。指挥长启动程序：各位领导、老师，各位同学，常周小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请各班演练指导员（班主任）重申演练程序和演练要求。 2、演练开始，信号组发出模拟地震警报信号： （1）应急避震：应急避震启动信号响起后，各班级疏散演练指导员立即指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里同学面向墙，蹲在墙角处。1分钟后学生复位，听信号进入紧急疏散演练环节。 （2）应急疏散：应急疏散启动信号通知后，各班级疏散演练指导员按照疏散方案和预定路线迅速组织同学们撤离到指定地点（操场），下楼梯时要招呼学生注意安

15、全，各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。 （3）清点人数：_下达命令，按照事先划定好的各年级和各班级的方位以班为单位集队，各班立即清点人数，分班级向各年级组长报告，各年级组长汇总年级人数后向指挥长报告。 九、演练总结 1、请_校长总结讲话。 2、请现场指导专家对现场演练进行点评。 3、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。 地震逃生应急演练方案篇5 一、演练内容、时间、地点 内容：地震紧急疏散演练。 时间_年4月15日下午5时整。 地点：新都小学校园，实地演练。 二、演练目标：安全、有序、快速撤离教室，紧急、有效救援滞留人员，确保师生生命安全。 三、演练指挥机构 成立应急疏散演练领导小

16、组，负责紧急疏散过程的领导、组织和协调工作。 组长：吴文海（校长） 副组长：陈涛（德育后勤副校长）、岳阳（教学副校长） 成员：王玉森（德育主任）、羊成儒（总务主任）、陈贤高（教务主任）、王秋林（教务副主任）、陈开宏（大队辅导员） 四、应急疏散演练人员具体岗位职责 应急疏散过程中，全体教职工的首要任务是组织指挥学生从地震现场紧急撤离到安全地带。其它相应事项待全体师生安全撤离后再依照各组织系统职能开展。 （一）领导小组成员具体岗位职责 1、陈贤高主任在三楼走廊左侧负责指挥学生疏散； 2、陈涛副校长在三楼走廊右侧负责指挥学生疏散； 3、羊成儒主任在二楼走廊左侧负责指挥学生疏散； 4、王玉森主任在二楼

17、走廊右侧负责指挥学生疏散； 5、吴文海校长在教学楼背后负责指挥学生疏散； 6、王秋林主任在教学楼前面负责指挥学生疏散； 7、岳阳副校长和陈开宏老师在操场负责指挥学生集合。 （二）教职工具体岗位职责 1、演练开始时，班级学生疏散工作由当堂教师负责组织，无课的班主任应及时赶往教室与当堂教师配合组织学生疏散。 2、无课的非班主任教师及教辅、工勤人员按以下指定地点负责引导学生疏散线路，维持疏散秩序： 一楼楼梯口责任人：李年家李元桃（左）；陈妃符乐平（右）。 二楼楼梯口责任人：陈秋春蒲诚（左）；林江香羊克东（右）。 三楼楼梯口责任人：邓振仁李兰杏（左）唐学成羊裕璜（右） 教学楼后面责任人：陈青羊保孟 教

18、学楼前面责任人：李华杰羊月娥 3、摄像：符金位 4、计时：陈开宏 地震逃生应急演练方案篇6 为了增强学生的安全意识，增强学生地震时自救、自护的意识，提高全校师生有序的逃生及应急能力，学校决定于_年_月_日上午举行地震逃生演练。特制定本次演练活动方案。 一、地震逃生演练人员及职责安排 1、总指挥：申志国 副总指挥：崔彦红 张彦庆 职 责：负责全校各楼层师生疏散顺序。通过广播传递地震信息，稳定全校师生情绪。 2、楼层导护教师：各年级没课的老师。 职责：组织各楼层人员疏散顺序，同时按照总指挥指示，协调楼层间的疏散顺序，稳定学生情绪，纠正学生不正确的行为。 3、班主任（或科任老师）职责：负责本班人员疏

19、散顺序，稳定本班人员情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护措施。 4、安全保卫人员：桂肖兵、杨彩霞。职责：发现地震后，发出地震警报，并协助现场指挥。 5、应急救护队及后勤保障：李素梅、樊翠萍（准备医疗急救用品、位于操场待命，如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院）。 二、地震演练准备 1、先由张校长做演习的宣传动员，并介绍地震的简单知识及逃生技巧； 2、由各班班主任强调演习的注意事项； 3、演习开始，发出地震警报。 4、演习结束，总指挥小结演习情况。 三、地震疏散安排 1、发生地震时，一楼师生先行疏散至安全地带（操场），接着依次是二楼、三楼、四楼。 2、此次演习本着“时间就是生命”，“演习疏

20、散真实化”的原则，下楼梯时先集合好，到达楼梯口的班级先下，后到者要让前者，不可强行挤、窜队。 3、各班按学校指定的疏散路线进行疏散。但可根据实际情况选择最近、最通畅、最安全的路线进行疏散。 4、集合地点：各班于各自做操的地点集合。 四、演练活动要求： 1、学校领导要在第一时间迅速到操场集中，成立临时指挥中心，分工组织排除险情及紧急疏散师生工作并报警。指挥全体师生按照平时做操疏散路线有序地撤出教学楼，紧急疏散至安全地带（操场）。 2、教师要根据指挥中心的指挥，按指定的路线和顺序迅速组织学生撤离到操场等空旷地带。做到不慌乱，不喧闹，不拥挤。 3、突发事件如果发生在教学时间，各班的安全第一责任人是授课的老师，授课老师应该立即停课并迅速组织本班学生有序快速逃离。其他所有教职员工应该第一时间赶到自己所在班级的楼梯口协助指挥学生撤离，如果有没课的班主任，应该第一时间赶回本班协同科任老师组织学生撤离。 4、突发事件如果发生在非教学时间，原则上按各班的任课教师负责本班学生安全疏散工作，并按科任教师走在前面，班主任走在后面的原则撤离。 5、各班撤离路线和顺序：按学校规定的路线撤离。 一楼：二（3）、三（5）班从教学楼南门出去到操场，二（2）、二（1）班从教学楼北门出去到操场，三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班从教学楼中厅大门出去到操场。 二楼：从中间分