教师培训学习个人总结

1、第 页教师培训学习个人总结首先，倾听讲座 在学习中提高，在思索中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教化理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教化教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中原委学到些什么；也没仔细去思虑过运用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课

2、堂实践，使自己所从事的工作更加完备。 其次，在线沟通 在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教化教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通，我充溢了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。 再者，教学相长 在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质

3、保量完成教学任务的同时，仔细地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参加在线研讨沟通。至写此总结之时，文章总数已达101多篇，评论数已达1010余条。通过学习和沟通，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。所以，我们必需不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门困难的学问，它同时也

4、是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 老师培训学习个人总结3 寒假，因为时间的关系，仅仅开展了连续两天的培训学习。但是这是特别充溢的两天！也使自己的心灵得到了洗礼和滋润。感觉收获很大，真华蜜！ 这次培训，学校邀请到的都是在一线辛勤工作的老师，他们没有什么头衔，也没有轰轰烈烈的行动，但他们都扎扎实实在地工作，静默为他们所爱的孩子们全身心地奉献着。虽然名不见经传，但和他们相遇的孩子是幸运的，因为这些老师都是学生生命中的贵人。 培训中，老师们朴实的语言，鲜活生动的实例分析，让我在反思中与他们产生了共鸣。是的！

5、全部老师的目标应当都是做学生喜爱的名师。虽然小学生的年龄很小，或许人们觉得他们并不知道什么，但事实上从我自己的阅历和调查来看，学生喜爱的老师主要有几个共同的特点：学识渊博、幽默、公正、敬重他人等。 首先，主动面对现实，保持良好心态。享受华蜜欢乐，应当先从心态起先，端正心态是基础，因为终归学生来自不同的家庭环境和社会环境 ，生长的环境或多或少影响一个人的发展和习惯养成，所以我们不能够要求全部孩子一起先就根据老师定的要求一一照做，那是妄想！当然，更不行能要求全部家长都不遗余力根据老师的要求教化和辅导孩子的习惯和学习，终归家长也有自己的事情须要处理。假如家长协作老师的教化教学工作，我们要学会感恩；但

6、假如家长有些将自己的一切放在第一位的话，我们也要学会理解。这样的话，无论遇到什么样的学生和家长，我们都能够有一个平和的心态去面对和处理。保持良好心态，多换位思索，提高自身的心情管理实力，这样才能够让自己更加主动面对现实，才能够享受到更多华蜜欢乐的时间。 其次，不断修炼自身各个方面，提高自身专业化发展。修炼自己，应当先明确自己的奋斗目标以及正确相识自己目前存在的问题。确立好目标之后，还应当依据自身目前状况，确立阶段性目标，从点滴做起，实现阶段性目标才可以实现最终目标学生喜爱的名师。当然，修炼自己，最好、最快的途径就是不断研修、学习。这包括许多方面，其中读书时必不行少的一项。读书万卷，教学有神。这

7、句话是有肯定依据的！潜心、细心阅读，读教化教学理论专著，读教化教学杂志，读学生宠爱的儿童文学作品或者故事等等，广泛阅读，才能够让自己符合现代老师的基本要求，不但有丰富的专业学问，还具有广泛的其他方面的学问，这才是一个目光长远的教化者。不过，光读书、学习还是不够的。学习之余要学会反思，反思从文章得到的启发和收获，以及存在的问题，还要结合课堂教学实际进行不断反思，刚好撰写自己的反思心得，哪怕每天记一两句经典心得，日积月累，也将会有很大、很丰富的收获！长期坚持，不断反思自己的不足，不断修炼自己，如此才可以促进自身的专业化发展。 总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学

8、生满足、家长信任的好老师的重要性。要做到这些，要从端正心态起先，从细微环节之处入手，在学习和反思中不断成长，以和谐的师师、师生关系、老师与家长关系为着手点起先做起。 老师培训学习个人总结4老师接着教化培训学习个人总结 老师接着教化工作是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。 通过本学期的老师接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更是要适应素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。 本学期的接着教化，

9、培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教化工作总结如下： 1、师德培训， 我按时参与学校和上级教化主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据安排要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 2、新理念。 仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了

10、自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教化教学进行了反思，从思想上更新了教化教学观念，并把这些新理念融入到自己的教化教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教化服务于课堂教学的目的。 3、新学问。 老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了法制教化和学科课程整合以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。 4、新方法， 随着学问和教化理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的安排和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅

11、读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。 5、新技能。 新一轮课程改革最显著的特征就是现代教化技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的安排，主动参与学校组织的新教化技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。 不足之处，老师接着教化的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到志向的效果。 我们只有不断地提高自我的要

12、求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教化学习工作落到实处。 老师接着教化培训学习个人总结 通过老师接着教化让自己对过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发

13、生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重

14、过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现

15、方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。 通过本次接着教化的学习，使我更新教化

16、观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 老师培训学习个人总结5 做华蜜充溢激情的、有爱心的幼儿老师 作为一名新时代的幼儿老师应华蜜充溢激情。激情是一个人开创事业的原动力，是每个人生命中喷薄而出的朝阳。它引导你去奋斗、去拼搏；激情也是催人奋进的号角，更是人们百折不饶的意志力。每天我们用微笑迎接每一位孩子和家长，用饱满的热忱参加孩子的各项活动，在活动中言传身教，培育他们的爱好、爱好、习惯等。恒久的激情应当成为我们品行的追求，只要生命在，激情就在。 做努力上进的、专业的幼儿老师 “三人行，必有我师”，要擅长发觉别

17、人的优点和特长，以取他人之长，补己之短。对别人的弱势要擅长站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识终身学习。我们老师要不断学习，增加学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。因此，不仅要以不断进取的精神去进行业务方面的接着学习，还应接受各方面学问的学习培训，使自己在日趋专业化的幼儿园老师队伍里，越站越稳；拥有一颗坚毅的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的欢乐与胜利。 幼儿老师是特地与幼儿的心灵世界打交道的人，能干脆感受到幼儿感情的人。正如徐特立老前辈所说：“教书是一

18、种很开心的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向社会，为社会作出贡献时，你会有无比的兴奋啊！”，每一位老师都要特别珍惜和不断积累这种开心、酷爱的真情实感，它让我们在教学的道路上日益充溢起来、丰富起来、愉悦起来，华蜜起来。 在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有老师也是创建者，才能使整个教化事业充溢朝气和活力。6天的远程教化学习随着哗啦啦的小雨今日就要结束，回首这段时间的学习，看视频，听专家讲座；做作业，写学习感悟；提问题，倾听专家答疑；阅读网络报道，留下感言跟贴。虽然惊慌、繁忙，却乐在其中，特别感谢领导给我这次学习的机会，研修着、欢乐着、收获着华蜜的

19、硕果。 幼儿老师个人培训学习总结2 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名幼儿老师更是不易，通过这几天的培训，使我更一步了解到幼儿老师的重要性。我们教化的对象是幼儿，对于幼儿来说，幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们以正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 幼儿在幼儿园一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题。36岁儿童学习与发展指南针对此问题绽开的深化的探讨。学习以后觉得幼儿园保育工作

20、是整个幼儿教化期间的重中之重。我们必需实行保教结合的政策，在做好幼儿教化的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教化与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。只有在教化和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教化中要渗透保育，保育中离不开教化。 幼儿正处于身心快速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的

21、生活和学习环境。 家校的有机结合是做好幼儿教化的有效手段。幼儿家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，主动支持、帮助家长提高教化实力。 无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要双方共同合作才能得到功效。沟通是一门学问，也是艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式多种沟通方式，才能收到好的效果。充溢爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成

22、长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，须要我们不断的去学习、探究和总结。 培训时间就要结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后主动探讨，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。 老师培训学习个人总结6 很荣幸参与了XX年xx区中小学“名老师”培训班的培训学习,特别感谢区教化局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多

23、样，有教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动探讨。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会: 一、乐观对待教化事业 回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是xx教授有关找寻老师的职业华蜜的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验华蜜。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿

24、命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态主动面对学生，才能有良好的教学效果. 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地驾驭教化教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。 作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然

25、无味。教学须要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。 三、要做创新型、探讨型的老师 通过此次培训,我得以反思自我,找寻自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教化教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足 1、教-研分别。 “老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化

26、特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。 通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更醒悟地相识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的 老师培训学习个人总结7 20 xx

27、年六月在省培训院我有幸参与了新一轮的小学美术骨干老师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程: 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教化的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地相识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为，传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主子。 1、摒弃

28、旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标. 2、重新树立新型的“人才观”。 多年来，听课

29、、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深化，我们相识到，我们培育的是有创建精神，有实践实力的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一相识，我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，激励学生的独创，树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。 二、勇于实践提高课堂教学质量。 实施素养教化，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注意培育学生勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，激励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的

30、理念引入课堂，变更课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就肯定能较好的提高我们的教学质量. 老师培训学习个人总结8 时间匆忙的消逝，而我们的暑假生活也即将告一段落，回想着我已经成为过去的暑假生活，不仅仅趣味，并且让我学会了很多的道理。 暑假生活，是伴随着燥热款款而来。而燥热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不一样，但求知的大门恒久放开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了燥热，也就代表你走上了一个新的起点。 随着那燥热的夏季到来，我听说学校要办数学奥赛班，我报名参与了。可是很多同学怕热怕累在家避暑乘凉。也就把这大好的学习机会错过了。俗话说：“学无先后，达者为师。”只要我努力利用这个暑

31、假，我信任我必需比那些没补习的同学见识广、收获多。 最终到了开学前几天，天气凉快，我每一天早到校，仔细听老师讲课，细致记录，把不明白，的问题画上圈，问老师。没过几天，天气渐渐增热，坐在教室里一丝风也没有，头昏脑胀，不安，树上知了不停的叫。老师讲课我一点都听不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。 我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习非常差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最终一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想胜利，必需付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神须要的补

32、品。向以往那样，我又好好学习，每一天老师带我们去学问的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份完备的战利品。我们高兴奋兴地捧着战利品，等待下一关的挑战。时间如流水，一去不回到。在这短短的时间里我们得到老师的培育，学问的浇灌。并使我们坚决了信念，熬炼了意志和不断学习攀登的精神。 这个暑假生活，我学到了很多在课本上没有的学问，也让我感悟到生活中的很多的小道理，让我终生受益。 老师培训学习个人总结9 8月1日到4日上级支配了为期四天的暑期老师学习会，学习期间使我深深相识到：老师是进行道德品质教化的教化者，自己必先接受教化，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养教化的今日，社会主义

33、老师肩负着培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何，干脆影响到青年一代的成长，关系到教化事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。暑假老师学习心得体会 通过学习培训老师的讲话精神，我更加理解了师德的意义。老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。加强中小学老师职业道德建设，提高师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族宏大复兴，具有

34、非常重要的意义。 作为一个农村老师只有把自己看成是一个平凡人，才能做好平凡事，我们不是伟人，也不是什么神，有的只是放稳心态：教好书、育好人。人们把我们老师比作园丁，比作春蚕，比作红烛，比作人梯这些比方，无疑是人民老师光辉形象的写照，是高尚师德的集中表现。在我们的同行中，不少人酷爱教化事业，为教化事业辛勤耕耘、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神是值得学习的。 平和心态，顾全大局。心态确定状态，在现在这个物欲横流的时代，我们看到的、听到的、经验的一些与道德要求格格不入，或者说违纪违法的人和事太多了，往往使我们的心理不平衡，影响自己的心身健康和工作心情。老师的经济地位虽然纵向比，提高较快，但横向比，仍有差距。

35、一位名师曾经说过一句话，我记忆犹新，他说：当老师只能求贵，不能求富。当我们的学生有出息后，记得你这位老师，逢年过节发条短信问声好，或者在什么地方邂逅相遇，恭尊敬敬地叫声老师，就知足了。但我们老师精神上是富足的，有副对联是这样写的：两袖清风心自富，满园桃李不忧贫。所以，我们选择教化这个行业，不说要安贫乐道，至少要学会自怄自改。 作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会干脆对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必需要做到： 第一，酷爱教化事业，勇于担当责任。从事教化事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人

36、民老师，是我剧烈的志向追求。教化是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够醒悟地相识到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次，虚心好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教化不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的相识、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的须要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，

37、干脆影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，假如学生的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。 老师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生。老师要求学生为祖国而学，自己必需为祖国而教；老师要求学生要有事业心、酷爱自己的专业，自己必需酷爱教化事业、爱岗敬业；老师要求学生关切他人，自己必需关切他人，爱惜学生。现代教化是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教化，而是主动地学习、视察与思索。基于以上相识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用老师的职

38、业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，领先垂范。只有当你不断地致力于自我教化时，你才能教化好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。 老师培训学习个人总结10 XX年12月7日21日，我有幸参与了XX年“国培安排”中小学综合实践活动骨干老师短期集中培训。在半个月的培训当中，我仔细倾听专家专题讲座，细致阅读各专题课程文本，主动参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进行沟通探讨，严格遵守上课纪律和作息时间，主动参与社会实践活动，按时按质完成学习作业，主动投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组

39、老师仔细思索教学环节设计及可能出现的教学问题，思索解决对策。 这近半个月的学习，通过听(听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀老师工作中的亲身体会)、看(看优秀综合实践活动案例、到学校进行现场课堂观摩)从而引发深深的思索(思索今后的工作中应当怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教化理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切须要的。培训中有苦有累、有欢乐有收获，这次参训，我感受颇多，受益匪浅，现将我的培训学习状况总结如下。 一、听讲座汇报，接受洗礼 (一)充分相识了综合实践

40、活动课程 专家、教授的讲座给我们这些不知所措的老师们指明白道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了很多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围围着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从老师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到老师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的相识。尤其是来自铜陵建安小学的佘承智校长尽管担当校长还始终站在综合实践教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对详细案例分析，讲解了在综合实践活动

41、中如何确定主题，与学员共同探讨了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们共享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦; 来自一线的教研员安庆市洪雪锋老师站在教研的角度，阐述了做为一名学科老师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余老师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远;安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念;还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意;合肥师范学院的殷世东作的综合实践活动课观课评课议课更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然;还有安师院张启树教授。全部的这

42、些都须要我们专心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有主动性。 (二)充分相识到了我自己 过去，我始终自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有实力的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校爱好小组活动开展，带领学生进行了一系列的调查探讨，撰写了几篇探讨报告，也算是小有成就。可是，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进行综合实践活动课程详细实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经验中都能依

43、据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色呈现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的相识到自己原来还有许多的不足，在今后的工作中我要学习的还有许多许多。随着以后综合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。 二、看示范课例，心驰神往 12月17日，学院组织全部国培班学员到岳西进行了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的我运动，我健康示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题根据老师归纳的方法一一进行筛选，无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动沟通，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的确

44、定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的实力都得到了提高，同时李老师在课堂上表现也让我们真正体会到李老师说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。 整个课程实现了“学校小探讨、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了极大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对生疏的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培育学生综合实力、综合素养的。为我们对今后如何开展综合实践活动课供应了范例、指明白方向。 三、思以后的工作，任重道远 通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教化交

45、往为中心的活动，其强调的是学生的主动参加，重视的是学生的体验、感受，以学生爱好和内在须要为基础，以主动探究为特征，以实现学生主体实力综合发展为目的。新课程标准指出：“要主动开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”因此，老师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教化资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。 但在我们平常的教学中，虽然进行了这方面的探究，但由于多方面的缘由使得综合实践活动课的开展面临许多困惑，遇到了许多的阻力。 1、课程的开设形同虚

46、设 虽然我们的学校的课表中支配了诸如：劳动技术课、探讨性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都因为在“应试教化”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。 2、课程的开设得不到家长和社会的认同 综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的实力，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些实力的提升并不是短时间能看到的。那么假如让学生花这么多时间、精力去做与升学、成果无关的事，家长是不会认同的，学校也不会冒险去实行的。家长不认同，课程的开展、活动的开展就不能得到长效的发展。 没有开展这类课程的大环

47、境，我们要从事这方面工作老师，作为一名一般的老师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的老师多得多。但学生实力的培育已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课老师，我们将看到美妙的不来，同样我们肩上的担子也不轻。 最终，我想借用一位教化专家的话“再好的课程，假如不去实践，那么，你恒久走不进这门课程。再难的课程，只要我们热忱地参加进去，就会有丰厚的回报!”我信任只要我们主动参加到综合实践活动课程中去，我们也能创建出属于我们的辉煌! 老师培训学习个人总结11 通过这次的培训学习我受益匪浅，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。通过学习与教学实践

48、，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素养。课改让我感受到了它所带来的勃勃朝气。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了肯定的提高，课程改革以来，我参与了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。 一、建立新型的师生关系，成为学生的挚友和榜样。 建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现敬重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教化民

49、主思想；提高法制意识，爱护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面对新时代，努力创建民、同等和促进特性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。 师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满足，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏主动的情感关系，不仅使得始终为人们所珍视的师生情意黯然失色，也使教学活动失去了珍贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情意，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应当是建立在师生特性全面交往基础上的情感关系。 创建新型的师生情感关

50、系，须要从如下几个方面努力：第一，老师需真情对待学生，关切爱惜学生。其次，呈现教学过程的魅力，品尝教学胜利的喜悦。第三，完善特性，呈现个人魅力。老师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的特性，使自己拥有热忱、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，老师要自觉提高自身修养，扩展学问视野，提高敬业精神，提升教化艺术，努力成为富有特性魅力的人。 二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。 1、创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身。就在每个

51、学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境爱护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关学问的理解,并能够相识到很多社会问题的多方面性. 2、嘉奖激励，提高学习主动性。 在教学中，充分关注学生情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力特别丰富！真聪慧等等！调动了学生主动探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。课改要求能发挥学生主体性和主动性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？老师在平常备课

52、中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的教具；又要擅长把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣。 在教学中老师要擅长引导学生从熟识的事物、现象动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题的意向。 对于教学课而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与看法等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的实力应成为全部老师的职业追求。 3、学生应成为课堂学习的主子 环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学

53、生在生活中早已熟识的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将学问点分化，忽视了学生自主探究和学问的综合运用实力的培育；一些本该让学生自己去动手操作、试验、探讨、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习主动性、创建性，为学生供应从事活动的机会，构建开展探讨的平台，让学生成为学习的主子。 4、敏捷运用挖掘教材 有很多老师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。事实上，老师在教学过程中应依据学生的认知规律和

54、现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延长。 5、追求形式和效果统一的课堂 现在，一些课堂滥用探讨、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需与学生已有的学问结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去充分地探讨探讨，发觉自己的不足，构建完整全面的学问体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在沟通、探究

55、、比较的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确推断。 阿基米德说过“给我一个支点，我就可以撬起地球。”那么，就让我们从现在起先，从我做起，在今后的教学中，不断的尝试，不断的改进，力求将中国的教化事业推向一个更新的台阶！ 几天的培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学看法。关注全体学生，放下架子把学生当作挚友是我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对详细实施仍有肯定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参与类似的活动。 新课程提出了一些新的课程理念，如关注学生特性化发展，提倡课程的综合化，及以课程管理的“去

56、集权化”等。这些理念对广阔老师来说是全新的，在教学实践中没有遵循过的，因此对老师的教学活动提出了很大的挑战，老师应主动对其做出回应以推动课程改革的顺当进行，传统教化对学生特性化发展的忽视表现在许多方面。 在课程设置上，长期以来我国的学校课程曾经是必修课程一统天下，学生没有迭择的余地，传统的学校管理的观念和方式有利于限制和效率，但不利于学生特性的发展，与传统的课程与教学相比，新课程更加关注学生的特性发展，关键一点，就是新课程能够保障学生的特性化的学生权力的实现，保障学生特性化的学习权力，就是关注学生的个别差异性。 求得每一个学生的发展，这种全新的理念对传统学校教化带来前所未有的冲击，我国历来有精

57、英主义教化的传统，追求学业成果的优秀，追求在考试竞争中战胜同伴，脱颖而出，这是一种精英主义的教化，它是以牺牲许多学生的发展为代价的。 新课程就是从关注学生特性化的学习权力，求得每一个学发展的角度来对学校文化进行重建的，在基础教化新课程体系中，为了让每一个学生获得有特性的发展。在课程结构上开设大量的选修课，让学生在普遍达到基本标准的前提下获得更多的自由发展的机会，从而实现特性发展。 老师培训学习个人总结12老师个人培训学习总结范文 我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教化专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教化和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训

58、给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的相识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结： 一、教学观念的调整 通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法

59、不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 今日，在我们这些农村小学可能还不能体现，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是

60、老师，又是学生，老师为“育人”而学习。 作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 二、主动实践，提高教化教学 实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教化教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。驾驭学习策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好。 充分调动学生的主动性，为