关联词语的使用教学设计

1、今泰学院推荐文档关联词语的使用教学设计Teaching design on the use of Related words第1页共5页今泰学院推荐文档关联词语的使用教学设计前言：小泰温馨提醒，语文电子教材是指用数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的语文教材，多角度、多维度地呈现教材内容方便学生理解和掌握教材知识。本教案根据语文电子教材标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。关联词语在复句中起着非常重要的作用。很多复句都

2、是靠关联词语连接的，不同的关联词语往往表示不同的逻辑关系，标志出不同的复句类型。上边我们讲到各种类型的复句时，都介绍了这种复句常用的关联词语，学习时要特别注意。有时两个完全相同的分句，由于使用了不同的关联词语，分句间的逻辑关系和句子所表达的意思就不一样了。例如：你去，我去。你去，我也去。如果你去，我就去。只要你去，我就去。只有你去，我才去。不但你去，我也去。除了你去，我也去。第2页共5页今泰学院推荐文档除非你去，我才去。是你去，还是我去?这么简单的两个分句，却可以因关联词语的不同，显示出不同的逻辑关系，表达出不同的意思。这就足见关联词语所起作用的重要。但是，人们在使用复句时，常常误用关联词语。

3、错误使用关联词语，不仅不能正确反映分句之间的关系，而且会直接影响语句意思的表达。常见的误用关联词语有以下几种情况。一、前后关联词语不能照应。关联词语一般是成对使用的，有比较固定的搭配习惯，如“虽然但是”“既然就”“尽管但是”“不管也”“只有才”“只要就”等。如果把表示不同关系的关联词语套用在一起，就会导致分句之间关系混乱，意思表达不清楚。例如：不管外边下起了大雨，但是他们还是按照约定一起去公园了。即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。既然他许下很多愿，我也不会同意的。只要坚持下去，最后 才能取得成果。第3页共5页今泰学院推荐文档第一句中“不管”是表示无条件的，“但是”是表示转折的，两种关系

4、的关联词语杂糅在一起，影响了意思的表达。下边三句也属于这种情况。二、误用另外的关联词语。有时，由于对前后分句间的关系理解得不对，应该使用这一关联词语而使用了另外一个关联词语，从而导致句子逻辑和语义上的错误。例如：他不仅忙了一天， 而且精神特别好。尽管你们来还是不来，但是我们都要去。“不仅而且”是表示递进关系的，而第一句的两个分句之间应该是转折关系；“尽管但是”是表示转折关系的，但依据句意，第二句的两个分句之间应该是条件关系。三、强行使用关联词语。有时分句与分句之间并没有某种逻辑联系，使用时却强行加进关联词语，以致出现关联不当的毛病，影响语意的表达。例如：今年我们取得了很好的成绩，但是 明年还要取得更大的成绩。因为她长得很漂亮， 所以她从小就爱帮助别人。观众用自己的选票选出了最佳演员， 然而最佳演员只有一个名额，所以虽然很多演员都得了不少票，但是这次只评出了一名最佳演员。第4页共5页今泰学院推荐文档第一句前后两个分句没有转折关系却强行使用“但是”，造成逻辑关系不明确；第二句“长得漂亮”和“从小就爱帮助别人”之间没有因果关系，不能使用“因为所以”这对关联词语；根据上下文，第三句的第一个分句与后边的分句之间没有转折关系，所以句中的“然而”是多余的