《青藏地区》高中复习课教学设计

1、青藏地区高中复习课教学设计组展示、知识归纳等几个环节关于区域地理青藏地区进行了设计。关键词：区域地理;复习课;自主学习；创设情境;合作探究；小组展示；知识归纳；教学环节。【学习目标】知道该地区的地理位宜和范用。应用板块构造学说分析青藏地区的形成原因、地热能的分布及成因。理解高寒气候的形成，分析气温和降水的分布特点。理解地区农牧业分布特点，分析该地区河谷农业生产的有利自然条件。构建以“髙”为中心的知识结构图。【学习重点】青藏地区突出的自然地理特征一一髙寒。青藏地区农牧业的分布及区位条件分析。【学习难点】分析青藏地区气温和降水的分布特点。以高”为中心建立知识结构图。【考情分析】以青藏铁路为载体综合

2、考察青藏地区内部分异及总体特征。考察青藏地区农业、人口分布及原因分析。【自主学习】（要求：找一找、圈一圈、画一画）找出青藏地区的经纬度范围，并且画出主要经纬线（30N、40N、80E、90E、 E）,构建经纬网。读青藏地区地形图，找出下列地理事物，并且用红笔标出。山、可可四里山、唐古拉山、念青虜古拉山、冈底斯山；珠穆朗玛邯（位宜和海拔）。主要地形区：柴达木盆地、藏北地区、藏南谷地。纳木错湖。【情境材料】（要求：展示图片，学生读图）【合作探究】（要求：独力思考，小组交流）今年夏天，小华一家要去青藏地区旅游，请你帮他筹划一下要准备哪些必需品？为什 么？【小组展示】（要求：学生发言，教师总结）防寒类

3、：棉衣等保暧衣物。防雨类：雨伞、雨披。其他类：药品、钱、水壶、地图、手电简等。原因分析：必需品自然现象必需品自然现象原因关于应髙中必修原理防太阳光辐射类地势髙，空气稀薄，天气睛朗，大气关于太大气的热力作用之 :太阳辐射强多：纬度低，正午太阳高度大。青藏地区的海拔髙度，空气稀薄，天气晴作用大气的热力作用：大气温日较差 大以太阳辐射强，温度高；晚上大气逆辐 射弱，气温低：所以气温温差大。用和大气的保温作 用。防寒类气温低（比同青藏地区的海拔髙度，空气稀薄，天气晴一纬度的平 原朗，关于地而辐射吸收的少。地区）地而是近地而大气主要、直接热源。青藏地区气候特征之一：太阳辐射强；气温低；昼夜温差大。【情境

4、材料】（要求：展示图片，学生读图）年等降水量线（单位；m）青藏地区年等降水量分布图【合作探究】（要求：独力思考，小组交流）描述青藏地区的降水特征，并且分析原因。根据降水特征说明青藏地区的水平方向上植被状况。【小组展示】（要求：学生发言，教师总结）少。根拯降水与植被的关系：从东南向四北依次为亚热带常绿阔叶林带、髙山草甸、高山草原、高寒荒漠。【知识归纳】青藏地区气候特征之二：降水少，地区差异大（东南多，四北少）青藏地区地形地势特点：地势特点：西北高东南低。4500米，地表波状起伏：柴达木盆地是我国地势最高的内陆大盆地。青藏地区植被：主要以高山草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。边缘地区垂宜分带鲜明。水

5、平方向垂直方向分布规律从东南向西北依次为亚热带常绿阔叶林带、高山草甸、高山草原、高寒荒漠。喜马拉雅山南坡：亚热带常绿阔叶林带、高山针叶阔叶混交林、高山针叶林、高山灌木林、髙山草甸、高寒荒漠。喜马拉雅山北坡：高山草甸、高寒荒漠。关于应髙中必修原理地域分异规律【情境材料】（要求：展示图片，学生读图）雅鲁藏布江谷地地热分布图【合作探究】（要求：独力思考，小组交流）接合板块构造学说，分析青藏髙原的成因及并且分析该地区地热资源丰富的原因。【小组展示】（要求：学生发言，教师总结）印度洋板块和亚欧板块碰撞挤压形成。位于印度洋板块和亚欧板块交界处，地壳活跃。【知识归纳】（要求：学生填表）青藏地区自然资源地热太

6、阳能形成原因位于板块的交界处，地壳活跃同“太阳辐射强原因分析”因为青藏地区海拔高，由地形产生了地区气候关于应髙中必修原理板块学说大气的热力作用水平气压梯度力、（髙压）而同纬度的英他地区却是在低压控制地转偏向力、摩擦风能范囤内，所以气流由地区向四周地势低处流动：等三力作用同时地区地势较平坦，摩擦力小。青藏地区边缘地势起伏大，多大风。地区内部和边缘有许多高大山脉，河流落差大： 水能河流有丰富的冰雪融水和山地降水补给，水量丰富。热力环流：山谷风自然资源举例柴达木盆地拥有铅锌、钾盐、池盐、煤、石油等多种矿产，素有“聚 宝盆” 矿产资源 之称。主要矿产地有：油田：冷湖。铅锌：锡铁山。钾盐：察 尔汗盐湖。

7、盐池：茶卡盐湖。【情境材料】（要求：展示图片，学生读图）藏民在收获青棵850800千950平原地区也是难以想象的。【合作探究】（要求：合作探究，小组展示。青藏地区农作物高产的原因？【小组展示】（要求：学生发言，教师总结）【知识归纳】（要求：学生填表）青藏地区农牧业青棵、小麦、豌雅鲁藏布江谷有利条件：1.海拔低，气温高，热量条豆地、淳水谷地23. 质肥沃 4.可引水灌溉，水源充足。农业类型农作物（牲畜）分布条件分析河谷农业地区牧业耗牛、藏绵羊、藏山丫:青藏地区分 布普遍适应髙寒、缺氧、低气压等特殊地区环境农业类型农作物（牲畜）分布条件分析河谷农业地区牧业耗牛、藏绵羊、藏山丫:青藏地区分 布普遍适

8、应髙寒、缺氧、低气压等特殊地区环境境材料】（要求：展示图片，学生读图）青藏铁路和飞奔的藏羚羊【合作探究】（要求：合作交流，小组展示 J青藏铁路以桥代路的原因？【小组展示】（要求：学生发言，教师总结）多山地河谷，以桥代路，降低铁路坡度；减少冻土关于路基的影响：保护当地脆弱的生态 环境：为动物留出迁徙通道。【知识归纳】（要求：学生填表）青藏地区交通运输：主要方式举例建设遇到的然障碍公路运输为主，川藏、多年冻土、备注交通不便严 重青藏地区旅游:旅游资源兰青、青藏铁路脆弱。制约当地 的经济发展旅游景观自然景观举例珠穆朗玛峰、雪山冰川、江河源地、 青海湖、雅鲁藏布大峡谷人文景观布达拉宫、藏族歌舞（2）旅

9、游资源开发开发与利用青藏地区旅游资源提出合理化建议：旅游景点和路线：保护地区独特的自然、生态环境。青藏地区生态环境问题：藏北地区：生态损坏，主要是过度放牧。三江源地区：草场退化与沙化加剧；水上流逝日趋严重；草原鼠害猖獗：生物多样性急 剧萎缩：源头产水量逐年减少。治理措施：建立自然保护区：严禁采挖、损坏地表植被：禁I 匕捕猎珍惜野生动物：合理放牧：大型工程建设要尽可能不损坏原有的自然环境，必要时要建设野生动物通道。【本节总结】1.诗歌农业区在“两谷地”，小麦青棵最盛产。高山草原荒漠广布J 能源农业高寒牧河谷农【几点说明】人口稀少交通以公路为主髙考试题关于区域地理的考试方式主要是以区域地理为载体，考査地理知识与技能。综观近5年的文综试题，我们可以发现高考关于区域的考查主要有3种形式:一是将区域知识融入到关于地理理论和规律的考査，以丰富、充实和体现地理规律和原理。二是将区域作为综合能力考查的背景，分析任一左的区域环境中的区域性自然和人文地理现象。三是以某个区域的某些方而为切入点，突岀考查应用所学的知识分析、解决区域实际问题的能力。所以区域地理的复习从以下四个方而进行：一、区域空间泄位，二、区域区位特点，三、区域