《幼儿园实习指导》课程标准

1、 PAGE PAGE 14幼儿园实习指导课程标准一、课程性质（一）课程定位本课程属专业基础课，是学前教育专业学生的必修课程,也是本专业的一门核心（二）课程任务教育事业，细心耐心，吃苦耐劳的职业精神。二、课程目标（一）职业关键能力全面系统地了解幼儿园教育教学活动组织的基本原理与方法程序；中遇到的问题；具有一日活动组织能力，教育教学活动组织能力。（二）职业专门能力能够独力的进行幼儿园一日活动的设计组织与管理；育、游戏活动等保育工作；游戏活动的教学记录；域活动、大型活动等；能设计合适的幼儿园一日（半日）活动计划、周教学活动计划等；。（三）方法能力具有完成保育教育工作的一定能力。囊括了解、观察能力；语

2、言表达能力； 科学合理的使用多媒体技术配合幼儿园教育教学活动的能力；儿实际需要的教育教学及游戏活动的能力；将理论应用于实践，达到理论与实践相接合的能力。（四）社会能力热爱幼儿、热爱幼儿教育事业，具有献身幼儿教育事业的理想和精神。有耐心、有责任心。具有较强的人际交往能力和团队合作精神，具备良好的心理品质。奇心和求知欲，自我鼓励，培养职业素质，确立专业理想。三、课程内容（一）预备知识学习幼儿教育工作的方法，提高学生教育、教学的能力。性，关于学生进行科学世界观的教育，确立科学合理的教育观念。（二）核心内容理与方法程序，掌握幼儿园教育实践中的基本规律。（三）项目设计探索出提高学生今后工作能力的有效方法

3、和途径。本课程在第五学期开设，每周 3 课时，共计 42 学时。表 1：幼儿园保育实习指导教学内容安排表单参考任务设计知识和技能要求学习活动设计元课时助学生掌握基本知识的基础，加强技任务一任务第一任务二单幼儿园一日活动元保育实习的内容：要求幼儿园保实习育任务三指完成幼儿园一日活导动中保育实习任务的方法任务四戏活动及任务。日活动中入园和离 和要求。能够熟练的掌握观 法。熟悉并且掌握听、看教学、游戏活动的目的和方法。能技巧的培养和训练；1经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；6经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的

4、掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。助学生掌握基本知识的基础，加强技2能技巧的培养和训练；经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。任务五在实习中培养良好的职业道德任务六保育实习计划、总结与评判确立正确的事业观、教育观和良好的职业道德。能熟练的掌握保育实习计划、总结与考评能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力

5、和素质。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论的目的、内容与要求。 知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。经过在幼儿园的见习助学生掌握基本知识的基础，加强技任务七保育实习作业与考评与实习，根据实际情况完成保育实习作业1120。能技巧的培养和训练；3 周经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。单元单元任务设计知识和技能要求学习活动设计参考课时第一单任务一任务了解并且熟悉教育实习的目的与任务。1.经过课程教学，采用案例教学、教学情境模拟实践、媒体情景法、等帮助学生掌握基本知识的基础，加强技

6、能技巧的培养和训练；3元： 幼儿园保实习育任务二指幼儿园一日活动导教育实习的内容要求任务三完成幼儿园一日活动中教育实习的任务与方法任务四动计划实施保教接合的原 则。能够熟练的掌握观 任务方法。能熟练的进行教案设计、电子教案制作、一日（半日）活动设计、周教学活动计划设计等。2.经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；经过幼儿园实习、实践强化关于理论6知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本

7、专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。任务五组织幼儿园的教育能熟练的组织幼儿园助学生掌握基本知识的基础，加强技教学活动游戏活动、 能技巧的培养和训练；2活动主题活动、区域活等。素质。任务六活动任务七简析和评判幼儿园的教育活动任务八评判幼儿一日（半日活动）任务九幼儿园环境创设掌握幼儿园大型活 要求。了解简析的概念、目的、注意事项并且能在简析的基础上恰当的评判教学、游戏、综合主题、亲子活动等教育教学活动。掌握关于幼儿园一日（半日）活动进行评判的项目与标准以及评判实施的方法和步骤。掌握幼儿

8、园环境创设的原则和方法，并且能关于幼儿园环境进行科学合理的创设。能技巧的培养和训练；4经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。经过课程教学，采用案例教学、教学情境模拟实践、媒体情景法、等帮助学生掌握基本知识的基础，加强技2能技巧的培养和训练；践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。任务十结与

9、考评任务十一教育实习作业与考评掌握制定和总结个人教育实习工作的原则与方法，并且掌握关于各种教育教学活动进行考评的标准。经过在幼儿园的见习与实习，根据实际情况完成教育实习作业2162。能技巧的培养和训练；2经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。能技巧的培养和训练；3 周经过幼儿园实习、实践强化关于理论知识的掌握于学习，将理论应用于实践中，锻炼本专业学生的职业能力和素质。（四）学习情境34。学习情境（项目学习情境（项目：幼儿园保育实习学时：3 周项目目标项目任务学生知识与能力准备教学材料准备能力目标：能够独力的进行幼儿园一日活动的设计

10、组织与管理；戏活动等保育工作；活动的教学记录；知识目标：a.熟悉保育实习的目的与任务以及幼儿园一日活动中保育实习的内容与要求； b.掌握完成幼儿园一日活动中保育实习的任务和方法掌握保育实习计划总结与评的目的、内容和要求；员工作的内容、方法和注意事项，并且完成保育实习作业与考评表。具有一定的幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学以及幼儿园活动设计的知识储备， 以及进行幼儿园一日活动设计和组织的实践技能基础。合作实习幼儿园、保育实习与作业考评表步骤工作进程明确保育实习的具主要知识或技能点教学方法建议学时体内容与注意事项1并且为每位同学分配实习幼儿园了解并且掌握保育实习的具体内容与注意事项。讲授法、案例

11、教学法、启发导致法学时设计组织与完成幼儿园一日进行保育实习活动中保育工作的方法与能力。任务驱动教学法、现周场教学法完成保育实习与作3业考评表关于保育工作进行恰当的考核评判与反思改进的能力。场教学法3（进行）学习情境（项目学习情境（项目：幼儿园教育实习学时：3 周项目目标项目任务学生知识与能力准备教学材料准备能力目标：大型活动等；能设计合适的幼儿园一日（半日）活动计划、周教学活动计划等；知识目标：掌握完成幼儿园一日活动中教育实习的任务与方法的意义与方法；.掌握幼儿园环境创设的原则、要求和方法；e.掌握制定个人教育实习计划及进行教育实习总结与评判的方法；到幼儿园中进行幼儿教师工作的见习与实习共三周

12、儿教师工作的内容、方法和注意事项，并且完成教育实习作业与考评表。具有一定的幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学以及幼儿园活动设计的知识储备， 以及设计组织各类幼儿园活动的能力。合作实习幼儿园、教育实习与作业考评表步骤工作进程明确教育实习的具体主要知识或技能点教学方法建议学时1儿园了解并且掌握教育实习的具体内容与注意事项。设计组织与完成各类幼儿讲授法、案例教学法、启发导致法任务驱动教学法、1 学时进行教育实习园教育教学活动的方法能力。现场教学法周3 周（与完成教育实习与作业3关于教育工作进行恰当的考任务驱动教学法、教 育实考评表核评判与反思改进的能力。 现场教学法习 同 步进行）（五）项目实施则，

13、以幼儿园教育指导纲要36写方法等为主要内容。的编写体系。于应用所学知识去解决实际问题的能力，从而真正完成课程教学任务。（六）教学要求1、案例教学分析，研究并且提出自己的见解，从而提高学生解决问题的能力。2、教学情景模拟实践实际，真正掌握知识。3、实地见习、实习4、媒体情景法应用幻灯片、投影仪、录像机、媒体播放器等多媒体来展示具体、生动、直观的教学情景，经过视觉和听觉向学生传输知识，多媒体集“声、色、画、乐”于一体， 能够渲染课堂氛围，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。5、日常实践练习制度，成为一名合格的幼教工作者。58做好相关的反馈工作。定时召开教研会议，探讨和修正教学计划及教学方法等

14、。四、教学评判（一）教学评判评判不仅要关切学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在知识、技能与态度的良性发展。因此要构建以能力为核心的多元化的评判方式， 建设让用人单位和学校都满意的学生综合素质评判机制。（二）考核内容职业素质20%程度以及表现出来的效果。专业能力70%。创新能力10%。（三）考核方式3。项目名称项目得分项目名称项目得分评判方式评判项目评判标准评判依据（信息、佐证）自我评判小组评判学校评判0.102实习0.7权重得分小计职业素质遵守学校管理规则、劳动纪律。按时完成工作积极能协调工（5）6S 管理执行情况。教师上课记录（点名册、成绩记载簿、教学日记）小组评判记录（工作页）0.2