4《种群的特征》教案

1、4.1种群的特征教案一、教学目标：1、知识目标：说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并且说出其原因。说出调查种群密度的方法有哪些。2、能力目标：经过小组间的合作讨论提高学生的语言表达能力及组织合作能力。3、情感、态度价值观目标：经过小组间的探究合作实验，培养学生的合作意识。培养学生关于科学的严谨态度及勇于实践的能力和意识。二、教学重点难点：1、 重点：种群的基本特征及相互间的联系和影响。2、 难点：用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度。三、课时安排：310课时四、教学进程第一课时种的和不同种的。在前三章的学习中我们知道生物体可经过自身的调节维持各项生命活动的进行，但是自然界中的

2、任何 生物都不是孤立存在的，它们往往组成一定的群体，相互影响，共通生活。其中我们把一定自然区域内同种生物的全部个叫种群。一、种群的概念1、 种群：在一定的自然区域内，同种生物一切个体的总和。2注明：在现代生物进化理论中，种群是进化的基本单位【例 1】：以下描述的是种群吗？A、赣江和长江里的鲫鱼CB、一片草地上的全部蛇、峨眉山上全部的藏猕猴A、 B、C 不能描述为种群的原因，归纳总结种群概念的要点：1、一定自然区域2、同种生物构成3、全部个体的总和有哪些特征呢？接下来我们就来学习。1二、种群的特征（重点）每一个种群都有大小之分，要描述两个种群数量时我们引入种群密度的概念。1、种群的密度（1）概念

3、：种群在单位面积 或单位体积 中的个体数。（2）计算方式：QF、,宀、种群密度种群的个体数量-空间大小（面积或体积）（3）特点：是种群最基本的数量特征。 不同物种的种群密度是不同的，同一物种在不同时期种群密度也是不同的。（4）意义：种群的密度反映了种群在一定时期的数量，在农林害虫的预报、渔业捕捞强度的确定等方面 有重要的意义。提问：如何测量种群的密度呢？，测量它的密度呢？请同学说说自己的估算结果，并且说明估算进程。老师和同学共通分析和评判估算方法。教师总结：调查方法（5 ）调查方法 总数调查：调查分布范围较小、个体较大的种群，逐个计数。（学生动手、动脑时刻） 取样调查：调查分布范围较大的种群，

4、经过计数种群的一部分，估算种群的密度。常用的方法囊括 样方法和标志重捕法A.样方法（重要） 方法：在被调查种群的分布范围内，随机抽取若干个样方，经过计算每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以一切样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估量值。（课本 60 页）【举例探究】用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 调查步骤：确定调查关于象： 根据地方实际情况确定。（课本 61 页）选取样方：五点取样法和等距取样法计数：计数每个样方内的该种群的数量，并且记录 2 计算种群密度：取各样方的平均值 常用的取样方法口口五点取样法等距取样法方的长和宽要一致。5 个样方，每个样等距取样法：当调查

5、的总体为长条形时，先将调查总体分成若干等分，由抽样比率决定距离和间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。 样方大小：一般以 1m2 的正方形（填形状）为宜，若该种群个体数较少，样方面积可适当扩大 取样时应注意的事项：a：取样的关键就是要做到随机取样，不受主观因素的影响，这样才能确保所选择的样方具有代表性。b 计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录调査档物计数原则：方框内+相邻两边上（计上不计下24（N+N+N3+N+N）24i（N、N、Ns,i2100m2 ， 计左不计右）n）10 m ? 10 个样方（均为 1mx 1n）调查的结果是某植物个体数依次为植物种群密度是多少？（）

6、12.18.15.16.15.13.15.11.12.13，则所调查的某A、 10、 18 B 、 10、 14 C 、 1、 15 、 1、 14解释：样方是代表所选地的特征所以面积小具有所代表土地的一切特点便于测量所以每一个样方2100/10=10=（N1+N+N+NM）/n（12+18+15+16+15+13+15+1112+13）2 适用范围：多用于植物或活动能力弱的动物。如果现在需要估算一片草原上野兔的种群密度可以用样方法吗？过渡：如何来调查这片草原上野兔的种群密度呢？像这种动物生活能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查的，我们常用一一标记重捕法。 3 B:标记重捕法（重要）方法：是

7、在一个有比较明确界限的区域内，捕捉一定量生物个体进行标记，然后放回，经过一个适当时期（标记个体与未标记个体重新充分混和分布后），再进行重捕。根据重捕样本中标记者的比例估量该区域的种群总数。这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量的绝关于估量。（课本 62 页）调查进程确定调查关于象：捕获并且标记部分个体：记录标记的个体数N重捕并且计数：一段时间后，在原来的捕获点再次捕获一部分个体，并且记录个体数量记的个体数N）及其中被标_N计算种群密度：利用公式NNO计算出N325 只，其中有标志的鼠1 公顷，第一次捕获并且标记 46 只鼠，将其放回原来的12 只，该种群的数量约为（

8、）A.46 只 B.25 只 C.12 只 .96只重捕个体中标记个体占总捕获数的比例，来估量该种群的数量。设该地段全部个体数记作N,其中标记数M,n注意事项：m 贝 U N M= n: m 所以 N= Mn/m=46*25/12 96（只）。a.标志方法必需不会影响动物正常的生长和活动标志物持续时间不得短于研究时间.b.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同时也没有太多的个体的迁入与迁出所以本方法的使用条件：标志个体在种群中分布均匀，与未标志个体被捕机会相等没有较多的个体出生或死亡及迁入或迁出适用范围：多用于活动范围大和活动能力强的动物【教学反思】： 4 第二课时导入：发生变化？学生思考回

9、答：所以研究种群还必需了解种群的出生率和死亡率，它也是种群数量的一个特征。2、出生率和死亡率死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体数目的比率。出生率一死亡率死亡率种群密度增加；出生率死亡率种群密度不变； 素关于种群大小和种群密度的影响也是经过影响出生率和死亡率来进行的。教师：利用出生率与死亡率之间的关系解释我国人口的增长情况以及动物灭绝的情况影响呢？3、迁入率和迁出率概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比率。分析迁入率和迁出率与种群密度的关系迁入率迁出率，种群密度 ； 迁入率迁出率，种群密度 ; 迁入率=迁出率，种群密度 意义：研究一座城市人口的变化，迁入率与迁出

10、率是不可忽略的因素。个特征。是种群的一一个人从出生到死亡要经过三个阶段，幼年、成年和老年，同样，种群也具有这样的年 龄阶段， 我们把各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系称为种群的年龄结构。提问：种群的年龄结构关于种群密度有无影响呢？ 5 4、年龄组成概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。可分为三种类型： 協輕旬个体敕幼年亍体戦A B C(3)完成下表:种群类型：种群特点出生率/死亡率种群数量变化趋势A增长型幼儿个体很多，老年个体很少出生率死亡率种群密度越来越大B稳定型各年龄段个体数接近相等出生率-死亡率一疋时期内保持稳疋C衰退型幼儿个体很少，老年个体很多出生率死亡率种群

11、密度越来越小(4)意义：经过分析种群的年龄组成可以预测一该种群的数量变化趋势。【例4】下图是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能越来越小的(匚表示幼年个体茲I表示成年个体二!表示老年个)解析：从上图中可看出： A 种群属于典范的衰退型，即老年个体较多，幼年个体较少，这样的种群正处于衰退时期，则种群密度会越来越小。B种群属于增长型，种群密度会越来越大；C、种群属于稳定型，种群密度会保持相关于的稳定。答案：A5时间()A增长速率大于零B老年个体数量最多C出生率及死亡率均为零种群密度最大解析5、性别比例(1 )概念：种群中雄性和雌性个体所占的比例。(2)类型：雌雄相当型，如：自然

12、界中的高等动物； 雌多雄少型，如：人工控制的种群(猪、鸡)等； 雌少雄多型，如：白蚁等营社会性生活的动物。(3 )性别比例的应用：控制虫害。禾U用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，损坏害虫种群正常的性别比例，就会使很多性个体不能完成交配，从而使该害虫的种群密度鲜明降低，达到控制害虫数量的目的。 6 知识秘诀:种群数量变化特殊实例分析城市人口的剧增是由迁入率大于迁出率造成的。-(3)-计划生育政策控制出生率，市人口增长率下降。(4)利用性引诱剂诱捕雄蛾经过改变性别比例来降低出生率。(5) -将性引诱剂释放到稻田里，干扰雌雄蛾正常交配降低出生率。三、种群各特征之间的关系种群除了数量特征以外

13、，还存在空间特征。组成种群个体，在其生活空间的位置或布局叫做种群的空 间特征。四、种群的空间特征教师导致学生描述：1、均匀分布23同学们，以上我们学习了种群的几个特征。直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率；而年龄组成和性别比例经过控制出生数量的变化。【教学反思】： 7 第三课时一、选择题1 下列实例中，属于种群范围的是（）个水池中的一切生物C. 一个水池中的一切蝌蚪2.下列各项中属于种群的是（）3A.西双版纳森林中的全部生物.某城市中的一切人口B.太湖中的全部鲤鱼.东海海洋中的全部水藻下列生物同时生活在一座大山中，属于一个种群的是（）4.各种毒蛇C.一切杂草.整个昆虫动物下列

14、动物调查研究中，不可用样方法获得种群密度.种昆虫卵的密度B. 作物植株的蚜虫密度某地区蚯蚓的密度5.某地田鼠的密度下列叙述中契合种群密度概念的是（A.某地区每年新增人口的个体数C.某地区每平方米草地中某种杂草的数量6种群是指一个生态系统中某一地区一定时期内（同种生物一切成熟个体的总和一亩水稻的年产量.某河流中每平方米鱼类的数量）同种生物一切个体的总和.在下列生物种群中，不能用样方法进行种群密度调查的是A.蒲公英B.马尾松）野兔&在下列生物种群中，不需用重捕标志法进行种群密度调查的是（）田鼠9种群最基本的特征是（野兔）狼蚜虫A.种群密度B.年龄组出生率和死亡率一位生物学家正在研究某一鸟类的季节性

15、迁徙行为，他研究的关于象是A.一个生态系统B.一个群落C.一个个体11.息主要来自（）. 一个种群预测一个国家或地区人口数量未来的动态信）12.C.现有出生率、死亡率和迁移率松林防治松毛虫现有人口数量和密度.害的常用方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌系诀别是（），灰喜鹊及白僵病菌与松毛虫的关捕食和共生C.捕食和寄.寄生和捕食13如果一个种群的密度越来越小，最可能的原因是A.种群处于衰退期C.种群死亡率是 10%）B.种群内雄性多于雌性.群落结构太复杂14当大量的、P流入河流后，引起了水体的富营养化，下列曲线中能代表沿河的藻类和浮游动物种的可能变化的是（A注：横坐标代表沿河距离纵坐标代表生物数

16、目“实线”代表浮游动 8 “虚线”代表藻类利用性引诱剂，诱杀某种昆虫的雄性昆虫，该昆虫的种群密度在短时期内倒出现（） 9 先减少后增多B.大量减少C.大量增多.无显著变化下图为某一鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线，中哪一段表示食物生存空间最可能成为该鼠群增长的限制因素（试分析该生长曲线）A. C 段C.B段A.出生率和死亡率C.年龄结构F段. EF 段（增长型、稳定型和衰退型）主要取决于人群的（B.迁入率和迁出率.性别比例18下列哪些情况不会导致种群密度愈来愈少（ A.种群中的年龄结构合理适中C. 群中死亡率超过出生率二、非选择题1.中蒲公英分布比较均匀的地块，以）B.种群中的幼体数少，中

17、老年个体数多. 种群内雄性个体趋于不育如果调查一块 100m2 的狭长地区草地10 个样方 10 个小组诀别统计1234123456789100332233943株/m2那么此调查用样方法调查时，样方的大小一般以 为宜随机取样取样方法以 为好.如果有两组是经过询问所报有数据该地区蒲公英种群密度应为，不真实那么这两个组可能是 组。05 % )图形的左右两边大致关于称，表明男女人数基本平衡，出现这现象的自然生理原因是 。图中I阶段表明当时我国人口发展的主要特点是 。图中n阶段表明我国人口发展的主要特点是 ，产生立I.TO-7430-34这一结果主要原因是 。下图为某生物种群的年龄结构的一种类型，问

18、此图所示为 型的种群.山W勿1&-I4 川.U1n0L982 年我国人年龄性别构成此图中的某种群中的 个体多， 个体少。20 世纪 70 年代，我国人口（种群）组成相似，所以在以后一段时期内，我国人中发展趋势为 。我国实行 人口政策后，提倡一关于夫妇只生一个子女，目前人口增长已进入6?的低生育水平，但是由于人口基数大，我国人口将在较时期内仍保持 增长。下图为种群的年龄结构示意图，据图分析回答$承早老年期成年期幼年期B.C.图中A表示种群的 型，A图的年龄结构特征是 此时 于 ，种群密度的发展趋势是 。图中B表示种群的 型，B图的年龄结构特征是 其中 和 相近。10图中C表示种群的 型，其年龄结

19、构特征是 ，种群密度的发展势是 。三图中的雌雄性别比例约为 。5下图为牛群和鸡群两个种群存活曲线，据图分析说明：若曲线I为某养牛场的牛群，表示该牛群属于生存 1-_| 型，因为该牛群中 个体很多，而很少。则该牛群数每种群密度会 ，表示该养牛场经营正常兴旺。千曲线n是某养鸡场的鸡群，属于种群的 型，该鸡场进经营危机状态。因为 太少 死亡太多，经营必需采取的措施是留下 鸡，处理掉 鸡，保持 鸡多 鸡少的性别比例；或购入或孵化大量鸡，加以良好的饲养管理，使之有很高的，让鸡群转化为型。6. 1 100 个捕鼠笼，一夜间捕个 亍 Q(以各动蠶皐鶴的获鼠X头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其有上次标记过的个体 10 头。请回答下列问题：(1)若该地区田鼠种群个体总数为A.30B. N,则N= 头(计算公式是N：64: c)9