郑州师范学院德育导师班主任考核办法doc

1、文档编码 : CB4P7P3L1G6 HQ7C10G1S3N3 ZE4B9I6O9W5郑州师范学院德育导师、班主任考核方法为了加强我校同学工作的科学化、规范化、制度化建设,进一步完善我校德育导师、班主任工作机制,加强对德育导 师、班主任的治理,科学精确地评判我校德育导师、班主任 的工作表现、工作才能和工作实绩,充分调动德育导师、班 主任的工作积极性、主动性和制造性,依据郑州师范学院 德育导师、班主任工作的看法精神,特制定本考核方法；一、考核对象 全校德育导师、班主任；二、考核原就 1、考核坚持“ 客观、公开、公正” 的原就；2、留意工作实效的原就；3、全面考核、综合评定的原就；三、考评方法 德

2、育导师、 班主任工作考评工作主要由各学院负责进行,此项工作纳入学院同学工作考核体系；四、考核内容 德育导师、班主任的考核内容包括德、能、勤、绩四个 方面；五、考核方式1、各学院党总支成立考核小组,各学院每学年末负责对本学院选聘的德育导师、班主任进行考核工作；2、德育导师、班主任的考核实行个人总结、同学评议、学院党总支考核相结合的方式；3、考核中学院党总支考核占50%,同学评议占40%,自评 10%；六、考核结果考核的结果分为优秀（90 分以上）、良好（75-89 分）、1 合格（ 6074 分）、不合格（考核优秀比例原就上不超过60 分以下）四个等级；20%,考核结果报同学处备案、审核、汇总后

3、统一报学校予以表彰；（一）同学有以下情形者,德育导师、班主任不能考核 为优秀 1、所带的班级中有同学受到刑事、治安处分者；2、同学发生重大安全事故者；（二）德育导师、班主任有以下情形者,考核为不合格 1、工作懒散,不负责任,对同学舍弃训练 ,拒绝接受学 校支配的德育工作任务,没有履行德育导师、班主任职责的；2、鄙视、羞辱同学,造成不良影响；3、行为失检,在训练教学活动中有损于师德要求行为的；七、考核结果的运用 1、考核为优秀者,学校授予“ 优秀德育导师、班主任”称号；2、依据考核结果,德育导师、班主任津贴由各学院报财务处予以发放；津贴发放比例可由各学院酌定,但原就上获 考评优秀等级者的津贴金额

4、应为获良好等级者的 110-130%；八、考核评估有关说明 1、每学年末（ 6 月中旬）各学院考核小组在对在德育导 师、班主任考评和评优终止后,将各种基础性材料归入各学 院德育导师、班主任档案；2、每学年末（ 6 月中旬）各学院撰写本学年德育导师、班主任工作总结,各学院党总支将考核小组的考核结果、学 生评议的考核结果,个人总结等情形进行汇总,确定相应等级,填报郑州师院德育导师、班主任工作考核情形汇总表（见附件三）于每学年的 同学处备案、归档；6 月下旬各学院党总支将考评结果报送3、各学院可依据本方法,结合学院实际情形制定本学院2 考核细就,报同学处备案；九、本方法由同学处负责说明；十、本方法自

5、公布之日起施行；郑州师范学院同学处2022年 6 月 10 日3 附件一：郑州师院德育导师、班主任工作考核表（学院用）姓 名所属学院分值评分所带同学所带同学班级及相应人数专业指标内容考核依据联系同学定期召开班会,总结分析班级情形；定期深化同学20 宿舍,与同学谈话、明白情形,做到有记录；工作意识积极参加班级活动,认真落实学校及学院支配的工20 作,完成情形良好；主动与学院联系、协作,经常交换情形,统一工作看法；学风建设对所带同学学风状况清楚,能定期开展同学学风教20 育活动、培养优良学风；同学学习情形指导同学的学习,有效提高同学对学科专业的明白20 与信心,所带同学学习氛围深厚,考试合格率高；

6、妥当处理问题加强同学的训练和治理,准时发觉同学中的突发事10 件及平常学习、 生活中的问题, 并准时向学院反映；同学违纪少；在同学的学业指导、就业指导、职业生涯规划、学自主创新工作风建设以及同学成才训练、指导班级开展活动方面10 有创新的方法和途径,成效显著；学院考核总分年月日（盖章）及看法4 附件二：郑州师院德育导师、班主任工作考核同学评分表被评议班主任评议时间分值同学评判项目评判内容评分德1.政治素养高,引导同学进步5 2.品德修养好,言行举止做同学表率5 20 分3.大局意识强,能够妥当处理各方面关系5 4.具有猛烈的责任感和奉献精神5 能1.沟通才能强,经常开展谈心活动5 2.组织才能

7、强,能处理好同学事务5 3.洞悉力强,能准时发觉同学中存在的问题5 4.解决问题才能强,能使问题得到妥当解决5 25分5.创新才能强,工作有新思路、新体会,能生动活泼地5 开展工作勤1.工作积极主动,经常深化同学宿舍、班级、课堂,关6 心同学的学习和生活,重视学风、班风建设2.工作细致深化,能准时把握同学思想动态,努力帮忙解决同学在学习和生活中遇到的实际困难6 30 分3. 积极指导同学学业、就业以及科研学术活动6 4积极指导同学开展班团活动,关怀同学班集体建设6 5.坚守岗位,保持通讯畅通,在同学需要时能联系到人6 1.学风建设有成效,同学的学习爱好比较高、学习氛围绩好,考风优良；5 2. 能够带动班集体进步成长,各种竞赛获奖多5 3.班风好,班级同学违纪率低5 25 分4. 关怀同学成长,同学学习、生活中的问题得到妥当5 解决