大班语言领域优秀活动教案收藏六篇

1、- 15 -大班语言领域优秀活动教案收藏六篇 大班语言教案。 作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为老师的任务写教案课件是少不了的，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班语言教案呢？以下是幼儿教师教育网我为大家收集的“大班语言领域优秀活动教案”希望对您的工作和生活有所帮助。 大班语言领域优秀活动教案(篇一) 大班语言教案：我是大班的小朋友 活动目标: 1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感 2.初步学习有表情地朗诵诗歌 活动准备： 课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。 活动过程： 一、导入 1.照片-

2、拥抱，谈话引出课题 （1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱） 他们为什么要拥抱呢？ （引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热） （2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？ 我们都来说一说好吗？ （鼓励幼儿大胆讲述） 二、展开 1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。 有一首诗歌，名字是我是大班的小朋友，你们想听吗？ 2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容 （1）教师有感情的朗诵诗歌 这首诗歌叫什么名字？ （我是大班的小朋友） 听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ （让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受） （2）第二遍欣赏诗歌 你们再听一听， 诗歌里的小朋友帮

3、助别人做了那些事？ 你们最喜欢哪一句？ 3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。 （1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？ 诗歌里是怎样说的？ 上课时是怎样做的？ 帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？ （2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌 4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。 三、结束 1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？ 2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？ 诗歌 我是大班的小朋友 开学了，我高高兴兴的来到幼儿园， 从现在起，我就是大班的小朋友了。 小弟弟，你听过老师讲课吗？ 来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。 小妹妹，你会穿衣服吗？ 来

4、！我帮你把衣服穿整齐； 小朋友，你会做玩具吗？ 来！我折一个小纸球送给你。 老师老师您别夸奖我， 这些都是我应该做的，.yjS21.CoM 因为，我是大班的小朋友了。 大班语言领域优秀活动教案(篇二) 活动目标： 1学习看图谱念儿歌，感受诗歌活泼、优美的意境。 2在了解、理解掌握诗歌的内容基础上，学习仿编、发展幼儿的想象、思维及语言表达能力。 3培养幼儿对文学作品的兴趣。 活动准备： 大图谱一张（附后）、小熊图片一张，青蛙、荷叶、小鸡、叶子、小猴的小图片，每人一张小图谱 活动过程： 一引题 1“滴答、滴答”，听，下雨了，怎么办？ 2根据幼儿自己的回答做各种挡雨的动作。 3出示小熊图片，“下雨了

5、，小熊也会被淋湿的，我们帮它想想办法吧！”（幼儿想办法帮助它） 提问：雨点落在雨伞上发出了什么声音？ 雨点落在小熊脚下变成了什么？发出了什么声音？ 二看图谱学儿歌 师生共同看图谱学念儿歌。 三幼儿仿编儿歌 1 除了小熊，还有谁会唱歌雨天的歌呢？（教师出示小猴、青蛙、荷叶、小鸡、小虫图片） 2 幼儿回答，并仿编。（只换角色） 3 请小朋友想一想，生活中还有什么可以挡雨？除了上学，小动物在雨天还会干些什么？ 4 幼儿讨论后，请他在集体面前仿编，大家评价并跟念。 5 活动仿编后评价小结。 6 幼儿在学会了简单仿编后自己填图谱，完成自己的诗歌，回家后跟爸爸妈妈一起编念。（结束） 活动结束： 附儿歌：

6、下雨天，小熊撑着雨伞去上学， 雨点在雨伞上唱歌， 滴答、滴答 、 滴答。 水花在小熊脚下唱歌， 劈啪、劈啪 、 劈啪。 小熊听了也唱起歌， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 小熊给雨天带来三首歌， 滴答、滴答 、 滴答， 劈啪、劈啪 、 劈啪， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 大班语言领域优秀活动教案(篇三) 活动目标： 1、了解什么是昆虫。 2、巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 字卡(后有图)，课件 活动过程：

7、一、引入主题，引出要复习的生字 1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去，我们先来听听王国里都有什么动物?”听课文朗读一遍(课件)。 2、根据幼儿回答出示字卡认读一遍。 3、提问：“它们都是昆虫吗?什么是昆虫?”(课件演示) 二、复习生字 1、游戏：变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏，只要我们说对它的名称，它就会出来和我们出来做朋友。”(课件)每个词读三遍。 2、游戏：捉谜藏。“小动物们还想和小朋友玩游戏，瞧，它们都躲到了字宝宝的后面，请小朋友们一个个的把它们找出来。”两遍a：按说的名称找b：按序数找从左到右，从右到左a1：什么不见了，把字卡藏起来幼儿找 3、送礼物。幼儿把字卡一一

8、对应送给飞来的小动物。“小动物们看到小朋友们都这么聪明，给每个小朋友都送来了礼物进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去参加森林联欢会。”(课件)问题：幼儿此时有点乱 4、认识生字：蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官，看看是谁” a：瓢虫认读。用虽然但是说话。“瓢虫说虽然大会没有请我，但是我还是来了” b：蚊子认读。学蚊子叫 c：蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗?”复习学的生字并模仿它们。 5、游戏：找朋友。 A：“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗?演出正式开始。第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫” B：“第

9、二个节目找朋友，请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上。” 6、结束。 活动反思： 千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的秘密。激发学习兴趣。 大班语言领域优秀活动教案(篇四) 活动目标： 1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己与众不同的想法。 2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。 活动准备： ppt课件 幼儿已初步了解影子的成因与特点 活动过程： 一、导入： 老师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，你们想不想知道？那跟我一起到森林里去瞧

10、一瞧。小动物在黑森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？ （PPT出现灯光图片）老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？ 总结：原来两只小兔子肩并肩坐着，兔耳朵照过去就是手指的样子。 二、观察图片，讲述内容 1根据兔子造型，猜想影子形状老师：哈哈真好玩，这下俩只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？ 2打开 大象与蝴蝶图： 观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁编出来的呢？ 请小朋友来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的？ 3打开 全体动

11、物图老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！本文大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？ 总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的腿上才完成的高难度动作。变出了一颗大树的影子呀 。你们觉得小动物们有趣不有趣？ 三、出示图片，欣赏完整故事老师：接下来请听周老师把这个有趣的故事给你们讲一讲（附故事）夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子坐在手电筒面前。怎么回事？手影又变了。哦，原来是俩只兔子背靠背坐在那里。哇！真好玩！这下所有的动物都

12、高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗？最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子，用的可是这个高难度的动作哦！ 四、活动延伸 老师：动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩的十分开心。我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们可以去班级里的区域角玩一玩，试一试。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的

13、这节课符合幼儿的年龄特点。 大班语言领域优秀活动教案(篇五) 教学理念 以整合的理念，使孩子有效地学习。纲要中指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观的看待自己和别人的长短处。 实施策略 “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相

14、帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。 教学目标 1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。 2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 教学准备 1、敲锣打鼓喜庆音乐、老鼠嫁女儿故事幻灯片。 2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。 教学重点 引导幼儿安静的倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，学说童谣。 教学难点 懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 活动过程 一、音乐导入，激发兴趣 1、欣赏喜庆音乐，教师提问

15、。 教师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?” (如：过年、开业、结婚等。) 教师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?” 2、出示花轿图片，引发幼儿想象。 教师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?” 3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢? 教师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?” 二、倾听故事，理解内容 1、教师借助幻灯片，讲述故事。 教师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”

16、2、设计如下提问： 美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的 美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么? 3、幼儿讨论，教师小结。 教师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?” 小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。 三、完整欣赏，学说童谣 1、教师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。” 2、幼儿根据图片，学说童谣。 3、教师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。” 4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。 四

17、、交流讨论，明白道理 1、教师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”? 2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。 五、教学延伸 请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。 大班语言领域优秀活动教案(篇六) 活动目标 1、通过观察图书画面，理解故事的主要内容。 2、懂得看书要一页一页地翻阅。 3、体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读图书。 活动准备 材料配套：教育挂图贪吃的哈罗德(图画书)，幼儿活动操作材料贪吃的哈罗德(图画书)。 活动指导 1、谈话引入，引导幼儿猜想。 引：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西? 2、出示操作材料贪吃的哈罗德，师幼一起观看，完整欣赏故事。 (1)引：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一看，它能找到东西吃吗? (2)引导幼儿翻看图画书，讨论： 你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的? 小动物们在哈罗德的肚子里做什么? 哈罗德吞完了动物，它就怎么样了? 哈罗德为什么会打喷嚏? 哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最后马戏团的老板开心吗?为什么? 3、幼儿自由阅读图书。 (1)引：请小朋友坐在座位上，把这本好