这片土地是神圣的教案3

1、文档编码 : CF1P10G8E10M7 HK8S3N2R2K4 ZB10A10T5Y6K615 这片土地是神圣的【教学目标】1学写 8 个生字,正确读写“ 圣洁” 、“ 骏马” 、“ 雄鹰” 、“ 潺 潺” 、“ 回荡” 、“ 滋润” 、“ 善待” 、“ 松脂” 、“ 宝贵” 、“ 滋 养” 、“ 婴儿” 、“ 爱恋” 、“ 闪闪发光” 等词语；2有感情地朗读课文；背诵感受最深的部分；【教学重难点】1. 学习生字,认清字型,懂得词语；2. 依据总分总的结构,理清课文脉络 3. 初步感受这片土地是神圣的；【课时支配】 3 课时【教学预备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入新课 1、媒体出示

2、：完成填空练习：（）的土地 2、同学口头填空,老师板书词语；（肥沃、贫瘠 ）3、揭示课题：今日我们将来到这样一片土地上这片土地是神 圣的；（板书课题；齐读课题；）4、解题；懂得“ 神圣” 的意思（原指极其崇高而庄重,不行亵渎）；5、过渡：“ 这片土地” 指的是哪片土地？为什么用“ 神圣” 来形容 呢？让我们开头今日的学习；说明： 通过填空,突出“ 神圣” 这一题眼；二、初读课文 1、媒体出示预习提示；预习提示：1 自由读课文,读准字音,读通句子；2 摸索“ 这片土地” 指的是哪片土地？3 依据总分总的写作结构,来为课文分段；2、沟通；1 指名接龙读课文,随机指导生字读音；2 出示词语,齐读；

3、嗡、潺、婴、眷 圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿爱恋和气可亲闪闪发光A指导字型； 骏和鹰都以动物为部首；潺和眷要看清字型；润里面 没有点； B指名懂得词语的意思；滋润：增加水分,使不干枯；松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成；遗灰：遗留下来的痕迹；爱恋：（对自己宠爱的人或地方）深切地留恋；3 沟通“ 这片土地” 指的是哪片土地？ 这片土地是指印第安纳人赖以生存的土地和家园 师补充介绍文章背景；媒体出示：19 世纪 50 岁月,“ 华盛顿特区” 的白人领导想购买美国西北部 的印第安人领地；本文是依据当时印第安人酋长西雅图的回信编译 的；西雅图对白人很友好, 为了

4、纪念他,美国西北最大的海岸城市命名为西雅图；白人居民仍在他的墓地上建立了纪念碑；4 沟通分段；13 自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的；48 自然段：表达了西雅图酋长对白人的猛烈要求,假如把土 地转让了,期望白人能牢记这片土地是神圣的；911 自然段：进一步阐述了人类和大地的关系,指出大地是人 类的母亲,人类属于大地；说明：在预习提示中赐予同学分段的依据,帮忙同学正确分段,并掌握这种方法；三、研读课文第一段1师：正像同学们刚开头上课时所说的,我们常用宽敞、 肥沃等（列举同学填空时用的词语） 词语来形容土地, 而作者却选择了“ 神圣”这个词语； 那么第一自然段中, 哪些词句让你感受到这片

5、土地是神圣 的？边读边想边勾画,并批注下自己的感受；2沟通表现“ 神圣” 的词句；重点懂得以下语句,并相机指导朗读：（1）“ 对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的；” “ 我们这个民族” 印第安人 （2）“ 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分；” 这句话充分地说明白人类与大地不行分割的关系,于我们有多么重要； 也预示着这片神圣的土地对（3）“ 我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园； ” 这 句话再一次说明白人类与大自然紧密相连的关系,同时也告知我们：不应当以旁观者的姿态去面对, 而应当用主人的身份去爱惜自己的家 园； 3师读第一小节,引读其次小节：就在这每一部分都那么神圣的土 地上,显现出了怎样的画面？4、生自由朗读 13 小节,依据自己的已有学问,进行想象,沟通自 己“ 看到” 的画面；5、小结：我们敬重这片土地上的任何东西,它们是那样圣洁；这就 是我们的家园, 这就是我们神圣的土地； 这片神圣的土地对于我们是 如此的重要, 如何保有这份神圣呢？同学们课后自主阅读课文,找找 答案；说明：同学懂得的才能有高有低,因此对课文的懂得深浅不一；此时的教学接受自主阅读,圈划关键句子,再组织同学共同阅读品悟,使 教学尽可能地面对全体；四、拓展作业 1、誊写词语圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待