大班音乐活动柚子圆舞曲

1、- 22 -大班音乐活动柚子圆舞曲 有很多很多游戏跟知识可以教给学生们，所以这时候就要先列好课堂计划，做好说课稿。这样就不会再上课的时候开始慌乱。下面是幼儿教师教育网（）我收集整理的大班音乐活动柚子圆舞曲，希望您喜欢！ 下面给大家提供的是大班音乐活动柚子圆舞曲，希望精彩的内容能够帮助到你！ 一、计划意图： 在主题秋日何等美的秋日生果多运动中，小朋侪熟悉了升天的特产文旦柚，因为文旦柚是幼儿在秋日常吃的生果，以是小朋侪对文旦柚存在着极大的爱好，很多幼儿都在运动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农人伯伯是怎么把柚子摘下来的？”为了满意孩子们的好奇心，以是计划了本次运动柚子圆舞曲。二、运动目的：1

2、、进修创编跳舞行动,表示柚子收获的劳动场景. 2、造就幼儿生动向上的高兴情感，体验劳动的快活。 3、让幼儿进一步相识文旦柚的妙用，知道多吃生果有益康健。 三、运动预备 1、情况创设：柚子园场景 2、幼儿人手一个小篮子；.YJs21.CoM 3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。 四、重难点： 缔造性的应用行动来表示劳动历程。 五、运动历程： （一）、旁观录象，感觉摘柚子的劳动场景 师：“我们本日来到了柚子的故里漂亮的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农人伯伯是奈何摘柚子的？” 请小朋侪拿起篮子到柚子园里，模拟录象采柚子，感觉柚子园的美景，领会劳动的兴趣。 师：“你们适才采柚子的时间，内心以为怎么

3、样？” 讲授假想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿眼前，并创设多元化的景象空间，让幼儿“身临其境”，在逼真的体验中去相识采摘柚子的要领，做到了纲领中教诲讲授的景象化的新理念。 （二）、幼儿自由创编行动 1、提问幼儿：“你适才是奈何去采柚子的？”勉励幼儿勇敢表示。 2、分段观赏录象，自由创编采柚子行动及采柚子童谣。 3、幼儿园教案提取最美的行动，创编采柚子律动。4、凭据所创编的行动，诗画舞谱小人（图略）： 我挎小篮上山岗，片片柚叶喷鼻又喷鼻；拨开柚叶摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子装满筐，摘柚的娃娃乐陶陶。 讲授假想：为幼儿供给自由表示的时机，引诱幼儿睁开想象的空间，把农人采摘的历程

4、加以想象，创编出采柚子的跳舞行动，在实验和交换中造就幼儿的缔造性头脑和勇敢创作的大胆精力。并应用舞谱小人使跳舞详细化、形象化、直不雅化。同时，对幼儿举行评价和勉励，让幼儿自始至终都坚持精良的情感，体验自立的快活。 （三）、经由过程flash相识柚子的妙用 1、演出跳舞柚子圆舞曲 讲授假想：为了让幼儿进一步牢固所学的跳舞行动，获得艺术的陶冶和美的享受，做到消息连系，以是在幼儿小憩的同时，我举行了一段跳舞演出。 2、观赏flash柚子满身都是宝，相识柚子的妙用，知道吃柚子有益康健。 讲授假想：通度日泼可爱、节拍感强的flash动画，让幼儿在轻松、痛快的氛围中相识柚子的操纵代价。 （四）、展现功效，

5、运动延长： 1、听音乐演出摘柚子律动，感觉创作的快活。 2、为中班小朋侪演出，体验乐成的兴趣。 讲授假想：为幼儿供给一个展现缔造功效的舞台、幼儿园教育随笔表示自我的时机，注意幼儿自信念的造就。 不知道本文大班音乐活动柚子圆舞曲是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ yJS更多精选幼儿园说课稿阅读 大班音乐水仙花圆舞曲说课稿 幼儿园大班音乐说课稿：水仙花圆舞曲 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并 对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在

6、配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点 是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理 解，我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。 2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。 此活动的适合年龄为大班幼儿， 活动准备： 1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木） 2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃

7、鼓） 3、录音机和音乐磁带。 活动过程： 第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐水仙花圆舞曲，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。 第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿 出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别 幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论

8、空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面 请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请 全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。 第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论： “小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋 友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”接下来，老师指挥

9、大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。 最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请23个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。 整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过 学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决 问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。 音乐欣赏

10、小猫圆舞曲 网站我为你编辑音乐欣赏小猫圆舞曲一文，希望为你人工作带来帮助！ 计划意图：音乐创作泉源于生存，缺少体验的创作和表示是惨白和没有性命力的，它唤不起听者的共识，更引发不了听者表示的愿望。有了情感的音乐，才气深深感动每一个凝听者，才气孕育发生共识，并有感而发。当我第一次听到小猫圆舞曲这首曲子，音乐中幽默、风趣的旋律转变，紧紧吸引了我，不自发就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年“养猫”的回想。我乐意和孩子分享我的快活，并有感而发地计划了这个运动。 运动目的： 1、开端感觉小猫圆舞曲幽默、伸展的特色。 2、可以或许痛快的、自动地到场感觉、体验运动，并能互助、缔造性地举行游戏和

11、演出。 3、经由过程橡皮筋操纵、听故事、做游戏等方法，进一步表示和明白音乐的布局和情感。 运动预备： 1、常识预备：生存中见过猫并对猫的形态、生存习惯有所相识。 2、物资预备:橡皮筋玩具人手一个;灌音机、音乐;大型潜藏物。 运动历程： (一)、发言导入主题，回想已有履历，引起幼儿观赏爱好。 师：1、小猫奈何叫的？ 2、小猫是奈何给本身洗小面庞的？ 3、小猫又是奈何伸懒腰的？ (二)、幼儿平静观赏音乐，用本身的方法解释对音乐的明白。 1、幼儿手工制作先容曲名，幼儿平静谛听音乐一遍。 师：你以为小猫在干什么？ 2、幼儿边听音乐边做行动，实验在座位上演出。 师：你的小猫在干什么？请小朋侪边听音乐边用

12、行动表示出来。（三）、借用橡皮筋的伸缩特色，资助幼儿相识音乐中的张驰转变。 1、幼儿看用橡皮筋听音乐演出一遍。 师：小朋侪看看，先生的小猫在干什么？ 2、先生借用故事资助幼儿明白音乐。 3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟从先生再次观赏音乐一遍。 4、幼儿用橡皮筋玩具，本身自力演出一遍。 （四）、开导幼儿用身材表示小猫偷看、潜藏时的姿势和模样形状。 1、开导幼儿借用潜藏物用身材表示小猫。 2、开导幼儿离开潜藏物用身材表示小猫。 （五）、师幼玩游戏，幼儿再次完备地感觉音乐。 （六）、听梦幻曲放松，小猫酿成天使小猫飞走了 关于音乐欣赏小猫圆舞曲的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了

13、解更多内容！ 幼儿园大班音乐说课稿：水仙花圆舞曲 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。 2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，

14、都能尽力表现乐曲特殊的情趣。 此活动的适合年龄为大班幼儿， 活动准备： 1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木） 2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃鼓） 3、录音机和音乐磁带。 活动过程： 第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐水仙花圆舞曲，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。 第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之

15、后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。 第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开

16、始演奏。演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。” 接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。 最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请23个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。 整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，

17、让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。 大班音乐活动欣赏瑶族舞曲 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班音乐活动欣赏瑶族舞曲！ 1应用多媒体让幼儿观赏乐曲，感觉美好高兴热忱的节拍。 2开导幼儿缔造性地应用行动、色彩、线条、绘画等情势表示乐曲的各段差别特色。 二运动预备： 1常识预备：学会用绘画的情势表示音乐。 2物资预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、灌音机、乐曲磁带。 三运动历程： 1律动

18、出场真善美的天下。 2直接引题： “我国有许几多数平易近族，此中瑶族不但山美、水美、人美，音乐也很美。我们一路来听听瑶族舞曲。” 3完备观赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感受？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感受是一样的？是什么感受？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感受是一样的，都是迟钝美好的节拍，第二段是高兴热闹的节拍。 4音乐观赏与美术观赏相连系。 （1）曲子里快的节拍、慢的节拍，我们可以怎么表示？（行动、线条、色彩、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些色彩？快的节拍可以用些什么色彩？幼儿园教育随笔慢的节拍可以用些什么色彩？ 师小结：赤色、橙色、黄色让人感受很热忱，同

19、它来表示快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感受柔和，用它表示慢的节拍。 （3）出示多媒体课件。本日，先生带来了4幅画，如今请小朋侪一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感受与第一段音乐给人的感受差不多，为什么？ A:借助多媒体课件听第一段音乐。 B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感受和第二段音乐给人的感受差不多，为什么？ 5用绘画的情势表示乐曲。 小朋侪听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想本身着手来画。你喜好哪一段，幼儿园教案就把这一段的感受画下来。画完了报告小朋侪你画的是哪一段？为什么要如许画？ 6幼儿互相观赏交换，竣事运动。 不知道本文大班音乐活动欣赏瑶族舞曲是否对你有所帮助，感谢

20、您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 幼儿园大班说课稿：水仙花圆舞曲 整理了关于幼儿园大班说课稿水仙花圆舞曲，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 幼儿园大班说课稿：水仙花圆舞曲 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的

21、已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。 2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。 此活动的适合年龄为大班幼儿。 活动准备： 1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木） 2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃鼓） 3、录音机和音乐磁带。 活动过程： 第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐水仙花圆舞曲，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组

22、成。 第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指

23、挥动作，体验指挥的乐趣。 第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。 最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。

24、邀请23个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。 整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。 幼儿园大班说课稿水仙花圆舞曲 水仙花圆舞曲 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活

25、动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。 、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。 此活动的适合年龄为大班幼儿。 活动准备： 、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木） 、幼儿围坐成双马蹄形，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、

26、铃鼓） 幼儿园说课稿：水仙花圆舞曲 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲;难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。 2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐

27、曲特殊的情趣。 此活动的适合年龄为大班幼儿。 活动准备： 1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。(马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木) 2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。(分别为三角铁、响木、铃鼓) 3、录音机和音乐磁带。 活动过程： 第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐水仙花圆舞曲，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。 第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心!”之后，向幼儿出示

28、由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。 第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完

29、后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢?”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。 最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥?”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请23个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。 整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投

30、入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。 打击乐说课稿：水仙花圆舞曲 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班打击乐说课稿：水仙花圆舞曲”！ 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。 2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。 此活动的适合年龄为大班幼儿， 活动准备： 1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木） 2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃鼓） 3、