《欢庆》第一课时

1、欢庆第一课时一、谈话引入，揭题：师：我们刚欢度完祖国妈妈的第66个生日，什么节日？生：国庆节。师：你对国庆节有些什么了解？（生答）师：同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日。每年的这一天，全国人民都会共同庆祝这个美好的日子。同学们让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻吧！（课件展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞、张灯结彩等场面）师：回忆这欢庆的场面，真是激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，同学们都预习了这课，课题是什么？（课件出示课题：欢庆）师：同学们，每个人都有自己的生日，回忆一下你过生日的场景，你当时的心情是怎样

2、的呢？（高兴、开心，欢快）是呀，过生日的时候是如此地高兴、欢快，国庆节就是我们国家的生日，所以我们在朗读的时候应该要读得欢快一点。（引导读题读得欢快一点）师：这两个字刚好是要求要我们要学会写的两个字。打开书P45，仔细观察田字格里的这两个字，想想写这两个字时要注意什么？（生汇报，特别提醒“欢”：结构上注意左窄右宽，左低右高。又的第二笔注意谦让变成点。“庆”半包围结构，起笔在竖中线，大的横在横中线。）师范写，板书课题，边范写边提醒生描红一个写一个生写师指导。二、整体感知，识字：1、检查预习，随机正音：（课文儿童诗形式出现，结构简单，共两句话。）师：在课前老师已经请同学们预习了课文，现在老师要来检

3、查一下大家的预习情况。大家看这首诗一共有几句话？生：两句话。师：同学们预习时都注意到了同学们预习得还不够仔细，但没关系，刚刚大家也很醒目地数出来了。接下来我想请一位同学来读一读第一句话。生读预设1读得正确通顺师： 同学读得真棒，把字音都读准确了，相信他肯定是有认真预习课文的。预设2读错字师： 同学虽然读错了几个字，但是老师还是表扬你把勇敢地站起来朗读课文，相信经过你的努力，下次一定可以读对的。同学们有没有发现这最后的“大海奏起欢乐的乐曲”在两个地方出现了同一个字，它们的读音却不一样。生：乐。师：对了。这是一个多音字。读l的时候组欢乐，组yu的时候组乐曲。我们一起来读一读。师：大家发现了吗这里还

4、有一个多音字是生：曲。师：读q的时候组词： 歌曲，读q 的时候组词：弯曲。这个曲字也是我们这节课要学习的生字，伸出你的手指和我一起写一写。谁来说说写这个字的时候要注意什么？生：曲的两竖左低右高。师：大家观察得真仔细。我们一起来读一读这两组多音字吧。师：解决了这个多音字问题，我们全班一起把第一句话读一遍。生读师：在这里老师要小小地延伸一下，大家看这个曲字，我们知道它是独体字，独体字在用部首查字法查字典时，我们先要查的是这个字的第一笔。那么曲的第一笔是生：竖师：再查多少笔？生：5笔。师：是的，以后同学们就要记住，我们查独体字时是查它的第一笔。当我们遇到多音字不知道怎么组词椒，也可以用部首查字法。师

5、：接下来谁来读第二句话呢？生读。师评价：读得真流利，我们全班也像 同学一样正确流利地把第二句话读一遍吧。生读（检测两个学生轮读，相机正音，同时教学多音字：乐、曲（教写“曲”）2、教师范读、梳理文脉： 同学们预习得不错，现在罗老师也想读读这首诗歌，请同学们边听边思考“都有谁在欢庆祖国妈妈的生日呢？用“_”画出来。”生答出示句式：_、_、_、_和_一起欢庆祖国妈妈的生日。 师：同学们能用老师给的句式再说一次都有谁在欢庆祖国妈妈的生日吗？生说，师相机板书田野 枫林 蓝天 大海 十三亿孩子3、初读课文，自主识字请同学们再次走进课文，自由读一读课文，这次要求同学们能和生字词交上朋友。等会老师检测出示带拼

6、音词语：（小老师带读自己读齐读）师：下面我要请一位小老师给全班同学带读。师：小老师教了之后，请同学们自由地朗读一遍，作为复习。师：大家最后再齐读一遍。出示去拼音词语师：老师把拼音宝宝带走了，看你会不会读。老师指，大家读。出示带拼音生字：师：看来大家掌握得都不错，如果把词语宝宝变成生字宝宝，你会不会读呢？自己读一读。谁来说说“献”字的记字方法。“奏”的记字方法。出示去拼音生字：师：现在我把拼音去掉，跟你的小对子互相认一认，你指他认，如果他全对了就给他一个笑脸，不对就教一教。师：同学们真能干！这么快就跟生字生词交上朋友了，我们将生字词送回课文再来读一读，看看大家是怎么庆祝国庆节的。（引读齐读）三、写字：亿、洁（和欢一样，左窄右宽）师：这节课，我们还要学习两个我会写的字。请看大屏幕。你发现了他们有什么共同点？生：都是左右结构的字，都是左窄右宽。师：大家眼睛真明亮。伸出你的手指和我一起写一写“亿”字。注意把右边的“乙”的肚子写大一点。接下来我们写写“洁”字。大家说写洁的时候要注意什么？生：右边的吉的上边是士字，上横长。下边的口的左竖写在竖中线上。师：是的，我们一起来写一写。注意士的竖不写在竖中线上。下面大家拿出你的铅笔把这些字写一写。生写。师评：下面谁的字可以拿