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文档简介

1、Word - 3 -排序优秀教案课件教学任务1、过程与办法：学会将已有些数据根据某种标准举行排序；可以用不同的办法对物体举行多方面的讨论。2、学问与技能：知道声音在坚硬的物质中传扬速度较快；了解生活中常见塑料薄膜的基本性质。3、情感、态度与价值观：意识到排序在科学学习中的重要作用。教学重难点1、重点：知道什么是排序。2、难点：可以用不同的办法对物体举行多方面的讨论。教学预备主要是要事先预备好一些记录表，三位奥运冠军的图片，还有三种不同的塑料薄膜，即保鲜膜、食品塑料袋和衣物塑料袋等。课时支配一课时教学过程一、理解“什么是排序”1展示三位奥运冠军的图片：你们熟悉照片中的这些运动员吗？2谈话：在奥运

2、竞赛中，有无数名运动员同时参与某一个项目的竞赛，有时要经过多轮的角逐才干确定谁是最后的冠军。介绍某一位奥运冠军夺冠的竞赛过程资料。3讲解：裁判员就是按照这些竞赛成果的凹凸来对运动员名次举行排序的。谁的成果最好，那他就是最后的冠军。刘翔跑得最快，他就是110米栏的奥运冠军。陈艳青举起的杠铃最重，他就是举重冠军，杜丽射得最准，她就是射击冠军。4提问：如果让这三位奥运冠军同时参与某项竞赛，你觉得谁能得到第一名呢？二、体味排序在科学讨论中的作用1谈话：在你的生活或者学习当中，哪些地方曾经用到过排序？2沟通：你觉得利用这样的排序之后有什么益处？3老师小结：排序在生活和学习中的作用。4展示声音传扬速度的数据，提问：从这些数据中你知道了哪些信息？5叙述：请你将这些数据用排序的办法举行收拾，将排序结果填写在表格中。（同学排序、填写）6提问：现在你又有什么新的发觉？7讲解：排序对于科学学习来讲是一种十分重要的讨论办法，我们要学会这个本领。三、了解比较复杂的排序1谈话：塑料是一种常见的材料。教师给大家预备了三种塑料薄膜，它们分离是：食品保鲜膜、一般塑料袋和衣物塑料袋。2提问：你觉得能够根据哪一项特点对它们举行排序呢？3讲解：为了公正起见，有须要将这三种塑料薄膜剪成同样大小的外形再举行性能测试和排序。4活动：同学测试塑料薄膜性能并举行排序。5沟通、小结：物体不一定惟独一种排序结果，有

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