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文档简介

1、Word - 3 -中班语言小兔乖乖教案 中班语言小兔乖乖教案 活动任务： 1、利用阅读，知道故事里都有谁，发生了一件什么事。丰盛相应的词汇。2、运用对图画中重复浮现的形象一次次的猜想、沟通，举行理解和表述。3、感触融入故事情境中的欢乐。重点：理解故事内容，知道故事的含义。难点：利用观看、猜想、沟通大胆地举行表述。活动预备：1、小兔乖乖ppt2动画小兔乖乖3、小兔儿乖乖音乐活动过程：一、情境小兔儿乖乖歌导入活动，引起幼儿爱好。老师：小兔儿乖乖，把门儿开开，不开不开，妈 妈没回回来（引导孩子自然的唱起来）.谁来啦二、在欢乐的情境与幼儿一起阅读图运用对图画中重复浮现的形象一次次的猜想、沟通，举行理

2、解和表述。师：今日兔兔妈我要告知小伴侣一个隐秘哦，我还有三个兔宝宝呢。看看都有谁（自然地展示ppt）1、引领幼儿认真观看ppt，理解故事师：读图书。与孩子一页页的读图，请用与孩子拉家常的口吻读出每一页中的“谁？干什么？”（1）小班孩子刚刚接触集体阅读，怎样将老师的声音传递到每一个孩子的“耳朵”里？老师每翻一页图，都要让孩子看在先、说在先，沟通在先。办法是：第一，每翻动一页书，都要带着一种惊喜，轻轻、奥秘地神情其次，书页完整的呈现在孩子的面前时，要缓慢的转动书，让书中的图画给每个孩子都能看得见，看进去了。第三，假如孩子能用语言说，小兔子有了什么解决的方法。小兔子乖乖，把门儿开开，不开就不开，妈 妈没回来，谁来都不开。就太好了，老师这时就接着孩子的语言举行沟通。2.利用提问，协助幼儿理解故事情节。师：“故事里都有谁，发生了一件什么事”。老师的提问就是：这里有谁？（故事里的角色）兔妈 妈外出干嘛去了？大灰狼是怎样歌唱的？兔妈 妈又是怎样歌唱的？小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的？听到兔妈 妈的声音又是怎样回答的？（大事发生的缘由、故事中人物的关系）3、引领幼儿利用故事解决生活中

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