2022年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库综合试题C卷 附答案

1、题.2022C卷 附答答案注意事项：号 证1、考试时间：120分钟，本卷满分为150准 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。202401、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要不现的教学原则是（）。A 启发性原则B 直观性原则C 循序渐进原则姓.名D 因材施教原则姓.2、根据埃里克森的人格发展阶段理2 ,6-12 岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。内A 勤奋感B 主动感C 自主感D 自我同一感3、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教

2、育，学校教育，社会教育，自我教育（）线A.124B.134C.123D.2344、小英想当班干部为同学服又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）。）封A.双趋冲突县（C.趋避冲突市D.多重趋避冲突5、在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其,正确的是（）密A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会6、学生集体的特征首先是要有（ ）。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动7、我国现在实施的义务教育的年限是（ ）A.十B.六C. 九 D.十二8、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采

3、用灵活的时间单位代替固定划一的 上课时间以大20分钟为一个课时这种出现于美20世50年代的教学组织形式（B.C.道尔顿制 D.特朗普制9、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）A.启发性原则C.D.10半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性11解决实际问题的教学方法是（ ）。A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法12、小学开设的综合实践活动课程属于（）。1A、13、第 1 页 共 5 页B、1、4、C、2、3、D、2、4、13属于（ ）。A、美感B、道德感C、理智感D、责任感14、一位教师经常会反思同事们怎

4、样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.虚拟关注阶段15、保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（）A.教导学生B.C.D.16、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（ ）A.投射效应B.C.D.17、我国基础教研课程改革纲要(试行)规定，在课程设置上，高中阶段（ ）。A.以综合课程为主以分科课程为主以时间活动课程为主设置分科与综合相结合的课程18、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于（）A.上位学习B.C.D.并列结合学习19、学校应大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时

5、间不少于（）A.1.5小时B.1小时C.2小时D.0.5小时20、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)1、简述小学教学评价的主要方法。2、简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。3、简述知觉的一般特性。四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)1、以下是一位教师在教学保持水土时的课堂教学结构： (1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题;会含有大量泥沙?”(4)问：第 2 页 共 5 页(2)2问题：

6、(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。五、教学设计(本大题共 1 小题，每小题 40 分，共 40 分)1、怎样设计研究方案？第 3 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、D2、A3、C4、C5、A6、B7、C8、D9、B10、D11D实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作 业法。12、A13、C14。专家解析：处于关注生存阶段的老师一般都是新老师，他们非常关注自己的生 15、D16、D17、B18、B19、B20、【解析】A。美国著名课程专家古德莱德认为课程分五

7、个层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)1、答案如下：学生成长记录袋品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。访谈法访谈法就是研究性的交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复收集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所代表的总体的一种方式。观察法观察法是人们为认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对自然条件下出现的现象进行考察的一种方法。观察法适用于评价那

8、些在教学中不易被量化问卷调查法问卷调查法是一种传统的评定教学工作的方法，主要是通过设计问卷、测试题、量表等对被评价者在正常状态下进行测试，以获得评价的资料，并做出判断。测验法价学生认知目标的达标程度，同时，也可以为其他评价收集间接资料。2、答案如下：析。论分析。论解决的方法，最后得到的方案为所有教师及合作学校所共享。而是直接着眼于教学实践的改进。3、答案如下：知觉的一般特性包括：叫知觉的选择性。为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）是对它的知觉却保持相对稳定性，

9、知觉的这种特征称为知觉的恒常性。四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)1、答案如下：的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。主要包括问题阶段，计划阶段，研究阶段，解释阶段和反思阶段，来使学生获得知识，获得创新实践能力和思维发展。与传统教学方法相比，探究性学习的积极意义表现在如下几方面：识”，“重结论轻过程”，而探究式教学强调课堂以“学习者为中心”，“教会学生学习”， “重结论的同时更重过程”。探究式教学的运用促进学习内容和学习方式的改变。学习内容努力与社会生活相联系，与学第 4 页 共 5 页生已有的知识经验相联系，加强了学习内容的“生活化”。探究式教学改变传统学

10、生学习死记硬背、机械训练的弊症，培养学生的自主性、合作性和创造性。态度价值观。探究式学习不仅使学生获得了知识，也锻炼了学生的创新实践能力。2、答案如下：激发了学生的积极性，值得我们学习。首先，刘老师的做法体现了以人为本的学生观，从关注学科转向关注人。材料中，刘老师一直在运用各种方式鼓励和引导学生，让学生在学习中体验快乐和成长。者学生在朗读中的不当之处，李老师采取了发展取向的评价，让学生在学习过程中不断发现自 己的问题，并不断改正，不断发展。(2)“新课改”倡导的评价理念：实践的功能。建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生 促进学生在原有水平上发展。师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不 断提高教学水平。五、教学设计(本大题共 1 小题，每小题 40 分，共 40 分)1、答案如下：设计研究方案，主要做好以下几个方面的工作：调查法、比