强化教学质量引领-促进学校内涵发展_第1页
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1、精品企业管理资料，用心整理的下载即可修改使用！欢迎下载使用！ No.:00000000000005266叶平和 内涵发展要坚持内涵发展。对于正处在全力实现“美丽校园，幸福师生”江华民族教育梦关键时期的江华教育人，除了走强化教学质量引领，促进学校内涵发展之路，别无选择，亦无他途。一、强化教学质量引领，就要树立“以人的全面发展为本”的质量观教育质量的提高应体现对全体学生的素质提高上：每一位学生不一定同步发展，但都要发展；每一位学生不一定同等提高，但都要提高，这就是教育工作者的追求。 不可否认，考试分数与教育质量存在很高的相关性。考试分数不仅反映了学生知识掌握的水平，也在一定程度上反映了学生的能力。

2、但是，教育的质量如何，不家和人民的社会责任感，是否具备勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，求。那么怎样育人？首先，我们必须牢固树立“德育为先，立德树人”的办学目标和理念，逐步实现由“教书”转至“育人”这一“人性化”的过程。一是以道德为主题，建立学生品行养成教育目标和方法体系，努力构建并实施班级“四位一体同步式育人”机制，创立成教育，使学生学会学习的同时学会做人；二是实施校本课程，张扬学生的个性。学1精品企业管理资料，用心整理的下载即可修改使用！欢迎下载使用！开好学校应设学科课程外，可设置综合艺术课程，搭建一个学生合作、交往、协商的养，逐渐发现自己的个性特长，明析自已的发展方向。二、强化

3、教学质量引领，就要树立“以学校可持续发展为本”的质量观学校内涵发展的核心要素主要有课堂改革、课程创新、教师发展、学生成是我们践行以学校可持续发展为本的科学质量观的出发之点。首先，要明确影响学校内涵发展的原因和要素。影响内涵发展的原因是多质。而人的内涵和素质的核心要素是人的态度、精神、思想和理念。改变和提高这些一个真正意义上的文化人，而只有一个文化人，才能进行人文化、科学化、哲理性的科学化、哲理性的管理和领导，才能实现学校的内涵发展。内涵发展了，也才能确保学校的可持续发展与和谐发展。生成课题2精品企业管理资料，用心整理的下载即可修改使用！欢迎下载使用！体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。成为最能充分的体现出各学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。总而言之，“质量是学校的生命线！”“抓质量是学校永恒的主题！”这些说法一点错都没有，我们还应该继续并永远这样强调质量。只是，这里所说的“质量”应该是“科学质量观”之“质量”它是可持续的质量，是整体的质量，是让师生和谐发展的质量，唯有这样，才能真正强化内涵发展、深化教学质量、优化品牌特质，才能实现学校内涵发展速度和效益的最大

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