牛津小学英语3AUnit7教案Itx27snice教案

1、3AUnit7Itsnice！盐城市实验小学唐蕾第一课时一、教课目的：1能听懂、会说单词:ashirt,ablouse,ajacket,asweater,new,his和her。2能听懂、会说Lookat及其应答Itsnice/pretty/smart.能用Hownice！表达赞叹、叹息之意；能用Thisis和Thats介绍物件。二、教课要点：1单词：ashirt,ablouse,ajacket,asweater,new和nice。2平时社交用语：Lookathis/herItssmart/pretty/nice./Hownice!Look,thisis/thatshis/her三、教课难点：

2、1shirt,blouse,jacket,sweater,new的读音。2能在情况中正确应用his和her。3能比较自如地应用Lookat及其应答；能用Thisis/Thats介绍物件。四、课前准备：1教具准备：课前准备好一个布偶、实物（ashirt,ablouse,ajacket,asweater）及其有关图片。2教课准备：课前请每一位学生带四件衣服：ashirt,ablouse,ajacket,asweater。五、教课过程：A：Freetalkandmotivation1以Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou和学生打招呼，学生依

3、据情况回答，比如Goodmorning,Mr/MissImfine，thankyou./Notbad./Notsogood.2取出布偶，把布偶介绍给学生认识，说Thisis（puppetsname）.3假装布偶向学生打招呼，说Nicetomeetyou.学生回答Nicetomeetyou，too。4布偶打哈欠，教师让布偶去睡觉：Gotobed,布偶回答OK。Goodnight,boysandgirls.学生回答Goodnight,B：Presentationandpractice1介绍生词ashirt,ablouse,ajacket和asweater。a把ashirt的图片贴在黑板上。指着图片

4、说Thisisashirt.Say”ashirt”.学生跟读单词数遍。b同法教授单词ablouse,ajacket和asweater。逐个把图片贴在黑板上。也能够把课前准备的衣服逐个展现给学生。2介绍句型Look,thisisa指着自己的衬衫，说Look,thisismyshirt.学生跟读句子。请学生取出带来的衣服，请几位学生用Look,thisismy介绍自己的衣服。b把几件学生的衣服采集到教师桌上，记着每件衣服属于谁。接着把衣服一件一件取出来，并指着物主说Look,thisishis/her用此方法示范句型。c邀请几位学生轮番到教师课桌前，请他们拿起桌上任何一件服装，说Look,this

5、ishis/her，找出物主，而后把衣服完璧归赵。d最后，可组织学生进行分组练习。3介绍句型Lookat及其应答Itssmart/pretty/nice./Hownice!a走到布偶旁边，假装把正在睡觉的布偶叫醒，跟布偶互说Goodmorning,把布偶拿在一只手上，面向自己，假装与布偶对话。指着自己的衬衫，说Lookatmyshirt,布偶回答Itssmart/pretty/nice./Hownice!学生跟读数遍。用其余衣服重复对话几次。b请几位学生饰演布偶的角色，示范对话数次。c最后，把学生疏成四个组练习对话。4介绍句型Look,thisis/thatsa请一位男生拿着他带来的此中两件衣

6、服到教室前面，一手拿一件衣服面向全班。教师站在男生旁边，指着男新手上凑近自己的衣服说Look,thisis再指着男生另一只手上的衣服说Look,thatshis教师也可启迪其余学生赞叹衣服。b请一位女生出来，用同一方法示范句型。c把学生疏成四人小组练习对话。练习前告诉学生this和that的差别。C：Learntosay1在黑板上写课题Unit7Itsnice。2看课文挂图，完好听课文录音一遍。3逐句跟录音读课文。D：Consolidation1请部分学生穿上各种服饰构成时装表演队，并让他们一个接一个出场。同时教师和学生对表演队的服饰作出评论。T：Lookathis/herSs：Itssmar

7、t/pretty/nice./Hownice!E：Listentoasong播放字母歌曲ABCsong,假如学生已经会场，能够让他们跟着音乐一同唱。F：Homework部署回家后跟录音读对话五遍。第二课时一、教课目的：1能听懂、会说单词:adress,askirt,aT-shirt,acoat。2能比较娴熟地在情况中运用Lookathis/herThisisaThatsa介绍物件。3能正确地听、说、读字母Aa，Bb，Cc和Dd。二、教课要点：1单词：adress,askirt,aT-shirt,acoat。2平时社交用语：Lookathis/her；Thisisa；Thatsa3能正确地听、说

8、、读字母Aa，Bb，Cc和Dd。三、教课难点：2四、课前准备：11能在情况中正确应用his和her。能在实质情况中正确理解和运用this和that。教具准备：课前准备好实物（apuppet,ashirt,ajacket,asweater,aT-shirt,acoat,ablouse）和字母卡片Aa-Dd。2教课准备：课前请学生穿上或带上：ashirt,ablouse,ajacket,asweater,ajacket,asweater,aT-shirt等服五、教课过程：1装。A：Revisionandmotivation师生之间用Goodmorning/Goodafternoon,boysand

9、girls.Howareyou相互问候。2师生之间讨论当日穿的衣服，复习已学过的句型和生词。aT(指着自己的衬衫)：Lookatmyblouse.（另一只手的布偶举起）：Oh,itspretty.T:Thankyou.Now,boysandgirls,showthepuppetyourprettyclothes.bSs（学生一个一个指着自己的衣服）Lookatmyblouse/shirt/jacket/sweater.Puppet:Oh,hownice.Itssmart/pretty/nice.cT（指着某一学生的衣服）：Lookathis/herblouse/shirt/jacket/swe

10、ater.Ss:Oh,hownice!Itssmart/pretty/nice.dT(老师拿起自己的衬衫，再指着另一女同学的衬衫)：Look,thisismyblouse.Thatsherblouse.Ss:模拟老师的话，个别沟通：Look,thisismyThatsher/hisB：Presentationandpractice1T(取出自己的外衣，挂在衣架上)：Look,thisismycoat.Coat,mycoat.Puppet:Oh,coat,yourcoat.Thatsyourcoat.Ss:(齐读)：Coat,yourcoat.Thatsyourcoat.2Ss(带外衣的学生一个

11、一个举起自己的外衣)：Look,thisismycoat.34Ss(其余学生回答)：Oh,yourcoat.Thatsyourcoat.T(指着一位穿T-shirt的男孩)：Lookathis/herT-shirt.Puppet:Oh,hisT-shirt.Itssmart.S(指另一位同学的T-shirt)：Lookathis/herT-shirt.Ss(其余同学回答)：Oh,his/herT-shirt.Itssmart.以相同的方法再请几个学生演练T-shirt。T（给布偶穿上一条裙子）：Lookatherskirt.Hownice.Skirt,同桌讨论这些图。沟通、检查。skirt.S

12、s(Ss(齐读)：Skirt,skirt.同桌演练)：A：Lookatherskirt.5B：Oh,itsnice!T(给布偶换上一件美丽的连衣裙)：Lookatherdress.Dress,dress.SsTSsS1：（齐读）：Dress,dress.：（取出自己的连衣裙）：Look,thisismydress.：Oh,itspretty/nice!：（取出自己的连衣裙）：Lookatmydress./Look,thisismydress.6T：Oh,itspretty/nice!用相同的方法让女学生一个一个展现自己的连衣裙，其余学生回答：Oh,itspretty/nice.Hownice!

13、等。教师在黑板上画外衣、T恤衫、裙子和连衣裙，让学生猜画的什么衣服。学生先个别猜，再集体用英语说出：acoat,aT-shirt,askirt,adress。78C1利用字母卡片，教授字母Aa,Bb,Cc,和Dd，要修业生认真听发音，认真看口形。教师示范读音（起落调）若干次后让学生跟读。“字母配对”游戏把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，而后教师或学生说出新授字母中的随意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。：ConsolidationT:PleaseopenyourWorkbookstopage21.LookatExerciseA.Pleasesayth

14、eminEnglishonebyone.Ss:用英语一一说出服饰名称。T:Now,listentothetape.Findandcircle.Ss:听音绘图。TandSs:检查校正。2T：PleaseopenyourStudentsBookstopage45.Lookatthesepictures.PictureOne.Lookathisjacket.(老师示范图1)3T：出示ajacket,asweater,ablouse,ashirt的实物。Ss:SaytheminEnglish.T:(出示这些衣服)Thisisa（指着黑板上的画）ThatsaSs:(同法个别演练)ThisisaThats

15、a4aT:换上一件新外衣，在教室里走一圈，边走边说：Lookatmycoat.Ss:Hownice!Ss:(学生一一按老师的示范)：LookatmySs:(其余学生)：Oh,Hownice!bT:(请部分学生穿上各样服饰，构成时装表演队，逐个出场)Lookathis/herHownice!Ss:(半班)Lookathis/her（半班）Hownice!cHomework.让学生回家练习本单元的生词及句型。第三课时一、教课目的：1能娴熟掌握本单元单词。2能比较娴熟地在情况中运用本单元所学的平时社交用语。3能唱歌曲Colorsong。4能正确地听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc和Dd。二、教课要点

16、：1单词：adress,askirt,aT-shirt,acoat,ashirt,ablouse,ajacket,asweater,new,和.。2平时社交用语：Lookathis/herHownice!Look!thisis/thatsa3能正确地听、说、读字母Aa，Bb，Cc和Dd。三、教课难点：1能娴熟听闻本单元所学的单词。2能在实质情况中灵巧运用本单元所学的平时社交用语。3字母的读音及笔顺和笔划。四、课前准备：1教具准备：磁带、录音机、实物投影仪、实物（askirt,adress,ashirt,ajacket,asweater,aT-shirt,acoat,ablouse）、假发套、多

17、套卡片、彩笔、字母卡片。2教课准备：课前每位学生带好彩笔和四线三格本。3板书准备：黑板上早先写好课题Unit7Itsnice!并划好四线三格。五、教课过程：A：Freetalk.1师生之间用Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou相互问候。学生依据实质状况回答。2取出假发套，将一名学生装束成外国人，介绍给全班同学说：ThisisMiss/Mr3让饰演角色的学生向全班同学打招呼，说Nicetomeetyou.学生回答Nicetomeetyou,too.B：Revision1复习Lookata教师指着自己的衣服，说：Lookatmy全班同学表

18、示赞叹：Itspretty/nice/smart./Hownice!b教师示范几次后请一位同学指着自己的衣服，说Lookatmy同桌学生表示赞叹。c最后组织学生疏组练习。2复习his/hera教师举起学生的物件，说Lookathis/herb全班同学回答：Itspretty/nice/smart./Hownice!c教师取出衣物包，里面装有各种衣服。一名学生上来随意摸出一件，并就地穿上。半班学生说Lookathis/her另半班应答Itspretty/nice/smart./Hownice!（建议准备一些不称身的衣服，制造风趣成效，以激发学生兴趣。）3复习Look,thisis/thatsa教师利用实物投影仪特写一物件，说Look,thisis而后调理焦距，将焦距，将物件拉到远处Look,thatsab换物件，从集体到个别让学生演练，Look,thisis/thatsc个别学生上来自己操作投影仪说：Look,thisis/thats（让学生自己着手，有助于调换他们的学习踊跃性。）4复习字母Aa-Dda利用字母卡片，让学生认读。（可将卡片一闪而过，增添游戏色彩。）bMisssinggame:戴好一张字母卡片，问学生“Whichonesmissing”C：Presentat