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文档简介

1、数学兴趣小组活动记录辅导教师 吴大坤 参加对象地点 教室通过动手操作，联系除法含义理解建立倍的概念，运用倍的意义解决一些简单的实际问题。小数的倍数？（可以采用小数倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积。）公园里有 15 4 棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的 6 倍，答：应再种上 9 棵杏树。三、 拓展练习活动小结通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。辅导教师 李顺琼 参加对象地点 教室探索握手问题活动内容采用推理、对应的方法，探索握手问题握手有什么数学知识可以探索呢？二、 出示例题

2、1、甲组有 8 个同学，乙组有9 个同学。甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次？1、 *乙队人数2、 1四、拓展练习。1、学生能正确解决握手问题与推理游戏问题。2、培养了学生推理能力、概括规律的能力。辅导教师 姚元清 参加对象活动内容时间20141119 地点 操场介绍数论和哥达巴赫猜想1、数论介绍引入。3、哥达巴赫猜想的证明过程及成就。4、高斯、华罗庚等数学家简介。5、激励学生勇攀高峰。增长学生的知识，激励学生的意志辅导教师 杨庭祝 参加对象地点 教室解答趣味题活动内容掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。一、 出示例题有一串幸运五星，按红黄蓝绿紫的规律串成一串。当穿到第 36 颗时是什么

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