《从不同方向观察立体图形》教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan从不同样样方向察看立体图形讲课设计讲课目的一.知识与能力.使学生能从一组图形辨别出从不同样样方向看立体图形获得的平面图形，并能说出从不同样样方向看一些简单立体图形(直棱柱.圆柱.圆锥.球)以及它们的简单组合获得的平面图形二.过程与方法.1.过程：在从不同样样方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转变，进而建立空间见解，发展几何直觉

2、方法：能从不同样样方向看立体图形，并用平面图形描绘从不同样样方向看一些立体图形获得的平面图形要点与难点要点：进一步认识立体图形，体验立体图形与平面图形之间的相互转变，发展几何直觉难点：使学生能从一组图形辨别出从不同样样方向看立体图形获得的平面图形讲课准备正方体木块若干，易拉罐，三棱镜，圆锥，排球，六角扳手等预习试一试从某方向察看一个几何体，可获得一个相应的平面图形从不同样样方向察看一个几何体，获得的平面图形一般也不尽同样课前察看生活中的与直棱柱、圆柱、圆锥、球等相邻似的物体，从不同样样角度看，领悟获得什么样的平面图形想想，有没有这样的一个几何体，不管你从何方向察看，所获得的平面图形都同样？若是

3、有，试举一例，并说明这个平面图形的形状讲课过程一.创立状况，引入新课.“横看作岭侧成峰，远近高低各不同样样不识庐山真面目，只缘身在此山中”这是宋朝诗人苏轼的出名诗句(题西林壁)你能说出“横看作岭侧成峰”中包含的数学道理吗？二.精讲点拨，思疑问难.1.从不同样样角度看直棱柱、圆柱、圆锥、球让学生分别从正面、左面、右边，上边等各个角度察看：正方体木块，长方体木块，三棱镜，六角扳手，易拉罐，排球，圆锥，由浅入深，领悟从不同样样方向看直棱柱、圆柱、圆锥、球等立体图形获得的平面图形，难点是在领悟曲面的透视图，让学生交流、体验，集体作出小结并回应预习题中的问题从不同样样角度看简单的组合图形育人好像春风化雨

4、，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan由少量组合渐渐加多，以以以下列图，画出以下几何体分别从正面、左面，上边看，获得的平面图形(学生独立思虑、合作交流，最后从模型上获得考据)三.课堂活动，加强训练.学生取出课前准备的正方体、圆柱体、圆锥、球，也许是身旁的文具物件等进行自由组合，尔后相互察看，领悟，讨论四.延伸拓展，牢固内化.1.如图，桌上放着一个球和一个圆柱，下边a、b、c、d、e这五幅图分别是从什么方向看到的？在一个正方体中，截去一个小正方体的立体图以以下列图，从左面察看这个图形，获得的平面图形是()如图，从正面、左面、上边察看以下两个立体图形，所

5、得的平面图形中，什么图形同样？什么图形不同样样？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan4.一个由8个正方体组成的立体图形，从正面和上边察看这个图形时，获得的平面图形以以下列图，那么从左面察看这个图形时，获得的平面图形可能是()5.圆柱三视图是()两个圆和一个长方形B三个圆C两个长方形和一个圆D两个三角形和一个圆6.以以下列图的圆锥的三视图是()正视图，左视图是三角形，俯视图是圆B正视图，俯视图是三角形，左视图是圆和圆心C正视图，左视图是三角形，俯视图是圆和圆心D正视图，左视图是三角形，俯视图是圆和直径7.从不同样样的方向察看同一物体，我们把从正面看到的做，从左面看到的图形叫做，