四年级上册英语教案Unit2Myschoolbag第六课时人教PEP

1、Unit2Myschoolbag第六课时教课目的教课方法1.能读懂Readandwrite里的句子并达成选择正确图片的任务。2.能够按意群和正确的语音语调朗诵句子。3.能抄录本单元的词汇并将句子增补完好。4.能读懂Storytime里的故事。教课要点能听、说、认读A和B部分Letslearn和Letstalk中的单词或短语，掌握描绘特点的形容词。教课难点1.读懂Readandwrite里的句子并达成选择正确图片的任务。2.正确抄录本单元词汇并将句子增补完好。教课准备教师准备书包、故事书、钥匙、一些糖果、一些玩具、录音及课件等。学生准备书包、各样书、钥匙等。1.合作学习教课法学生两人一组，达成R

2、eadandwrite并读懂Storytime的故事，在合作中学习，达成对应的习题。2.比赛教课法学生按课本中的句子进行书写竞赛，看哪名学生书写最棒。对书写好的学生，教师要赐予奖赏并展现到班级书法园地中。3.角色表演教课法学生依据自己喜爱的角色，表演Storytime中的一段，看谁的口语最棒。教课过程Step1:Warm-up1.师生自由对话，活跃讲堂氛围。2.游戏:Whatcolouris?教师将上节课所学的某件物件(笔记本或糖果)藏在身后，要修业生运用句型:Whatco-lourisit?分小组互猜物品的颜色。学生能够利用实物，也可以想象某件物件，把名称及颜色写在纸条上，请伙伴猜想。3.S

3、ingthesongMyschoolbag.Step2:Presentation1.Teach“Readandwrite”.教师取出准备的钥匙、鸡蛋、熊猫玩具和学惯用品，分别放进几张不同的桌子里，每张桌子里放四种物件，每张桌子里起码有一种物件是多个的。用“Whatsinyourdesk?”来发问学生，学生依据实质物件进行回答。2.游戏:Whatsinmyschoolbag?教师让学生们把一个或多个同样的物件(如:一本英语书、三把钥匙、两个玩具等)放进对方的书包里，同桌之间相互猜，教师在一旁指导。为了让全班学生都有锻炼的时机，能够分组进行或让基础较好的学生当组长帮助其余成员达成对话活动。Step

4、3:Practice1.Finish“Look，chooseandwrite”.让学生翻开课本第19页，看图，选择正确的单词，并写在四线三格上。2.活动:Introduceyourthings.让学生介绍一下自己的学惯用品，介绍的时候要把自己的东西举起来给大家看一下。教师示范:取出一个书包，用英文介绍:Ihaveaschoolbag.Itsnewanditsblue.在介绍时，要提示学生注意名词的单数和复数以及冠词a和an的用法。Step4:Extension1.Teachthestoryin“Storytime”.教师以Letsdo的形式向学生呈现:Putawayyourbooks.Ever

5、ythingisinyourschoolbag.Myschoolbagissoheavy.Takeoutyourbooks，please.当学生都理解这些句子的意思并能做出相应动作时，教师开始用英文叙述Storytime里的故事。2.Studentstrytoretellthestory.学生们理解故事粗心后，在教师的帮助下简单地复述故事。3.Studentstrytoactoutthestory.教师做旁白，学生们试试着表演这个故事。Step5:Sum-up师生总结本课时的要点句型，进行书写练习。Step6:Homework1.向你的父亲母亲或朋友用英语介绍你的课桌里有什么物件。板书设计Un

6、it2MyschoolbagWhatsinyourschoolbag?Ihavetwostorybooks，threekeys，somecandies，sometoysandacutepandainmyschoolbag.与本课有关的语法点及可采用的习题1.Whatisinyourschoolbag?Ihavetwostorybooks，threekeys，somecandies，sometoysandacutepandainmyschoolbag.英语中描绘多个并列物件时，前几个物件往常用逗号分开，最后两个用and连结。如:Ilikeapples，bananas，orangesandpear

7、s.2.somecandies一些糖果，candy“糖果”，作可数名词时其复数形式为candies。在英语中，名词能够分为可数名词和不行数名词。不行数名词没有复数形式。如:Somewaterisinthecup.一些水在杯子里。3.采用有关的习题。教课反省本课时中的Readandwrite分为读、写两部分:第一部分要修业生阅读一组句子，在A和B图中选择正确的一幅；第二部分为单词抄录活动。在进行一系列教课活动后，学生在听、说、认读方面获得了大批的训练。最后，以一个风趣的故事来复习、稳固本单元所学知识，增强学生语言的锻炼。英语学习要按照由浅入深的原则，四年级学生的认知面较窄，平常运用英语的时机也较少，所以，教师要充分利用讲堂时间和同学用英语沟通，简单的英语讲堂用语学生们都能听懂。Goodmorning，boysandgirls.Haveatry!We