2019教师招聘考试小学教综知识点2

1、2019教师招聘考试小学教综知识点22019教师招聘考试小学教综知识点26/62019教师招聘考试小学教综知识点2四、教育目的、教育目的及其功能、教育目的的价值取向（1）见解：教育目的是把受教育者培育成为必然社会所需要的人的总要求，是教育活动培养人的质量规格。2）功能：导向功能；选择功能；激励功能；议论功能；调控功能；规范功能。3）价值取向：个人本位论；社会本位论；教育无目的论。、全面发展教育的构成：德育；智育；体育；美育；劳动技术教育。、今世中国的教育目的和教育目标（1）教育目的：在中共中央关于深入教育改革全面推进素质教育的决定（1999）中表述为：“推行素质教育，就是全面贯彻党的教育目标，

2、以提高公民素质为根本要旨，以培育学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。（2）基本精神：我们要求培育的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的一致；要修业生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的友善发展；适应时代要求，重申学生个性的发展，培育学生的创立精神和实践能力。(师出教育，我们专心培育教师)五、课程、课程、课程种类及其特色1）课程：广义：指学生在校时期所学内容的总和及进度安排。狭义：某一门学科。（2）种类及其特色（详情见冲刺讲义）：1.基础型课程；拓展型课程

3、；研究型课程2.国家课程；地方课程；学校课程3.必修课程；选修课程4.学科课程；活动课程；综合课程5.显性课程；隐性课程、布卢姆、加涅的目标分类理论1）布卢姆：认知学习领域；动作学习领域；感情学习领域2）加涅：语言信息；智力技术；认知策略；动作技术；态度、课程开发及其影响因素：必然历史时期社会发展的要求及供应的可能；一准时代的人类文化及科学技术发展水平；学生的年龄特色、知识和能力基础及其可接受性；课程理论。(师出教育，我们专心培育教师)六、授课、授课的意义：1）为个人的全面发展供应科学的基础和实践2）教育工作构成的主体部分，教育的基本路子3）社会经验再生产的主要手段之一、小学授课的基本任务1）

4、教授系统的科学基础知识和基本技术（首要任务）2）发展学生智力、体力和创立能力3）培育社会主义道德和审美情味，确定学生的科学世界观基础4）关注学生个性发展、授课过程的实质和基本规律（1）实质：授课过程又是一种特其他认识过程。（2）基本规律：间接经验与直接经验相结合掌握知识与发展智力相一致流传知识与思想道德教育相结合（知友谊一致规律、授课的教育性规律）智力活动和非智力活动相结合教师的主导作用与学生的主体地位相结合、授课工作的基本环节及推行要求（详尽推行见冲刺资料）授课工作的基本环节包括：备课、上课、作业的部署与批阅、课外指导、学业成绩的检查与评定。、小学授课组织形式与课堂管理1）个别授课制；（2）

5、班级授课制；（3）贝尔兰卡斯特制；（4）道尔顿制；（5）分组授课制；（6）特朗普制。、小学常用的授课方法和授课技术1）以语言传达信息为主的授课方法（解说法、发言法、议论法、读书指导法）2）以直接感知为主的授课方法（演示法、参观法）3）以实质训练为主的授课方法（练习法、实验法、实习作业法、研究法）4）以感情陶冶为主的授课方法（欣赏授课法、情境授课法）、授课议论的作用、种类、原则和方法1）授课议论的作用：诊断、反响、调控、检验2）授课议论的种类按议论作用分类：诊断性议论、形成性议论和总结性议论按议论方法和标准分类：相对性议论、绝对性议论按议论主体分类：教师议论、学生自我议论按议论表达分类：定性议论

6、、定量议论（3）授课议论的主要方法察见解测试法：A.信度;B.效度;C.难度;D.区分度。检查法自我议论法授课议论的原则客观性原则；整体性原则；指导性原则；发展性原则.、授课模式的见解、国内外主要授课模式1）见解：在必然的教育思想、授课理论和学习理论指导下，为完成特定的授课目的和内容而围绕某一主题形成的比较牢固且简短的授课结构理论框架及其详尽可操作的授课活动方式。2）今世我国主要的授课模式：1.传达接受式；2.自学指导式；3.引导发现式；4.情境陶冶式；5.示范模拟授课模式。今世外国主要的授课模式：1.程序授课模式；2.发现授课模式；3.掌握学习授课模式；4.模范式授课模式；5.抛锚式授课模式

7、；6.表示授课模式；7.非指导性授课模式、现代教育技术在授课中的应用：1）显现情境，激发学习兴趣。2）直观表现，开导难点。（3）拓展延伸，丰富知识内容。（4）刺激感观，启示想象能力。(师出教育，我们专心培育教师)七、德育、德育及其意义1）见解：广义：家庭德育、学校德育、社会德育狭义：道德教育2）意义：德育是社会主现代化建设的重要条件和保证；德育是青少年健康成长的条件和保证；德育是实现教育目的的条件和保证。、道德发展的基本理论：皮亚杰与科尔伯格（详情见冲刺资料）、学德育目标和内容1）小学德育目标：培育少儿正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；培育学生的道德思想和道德议论能力；培育学生的自我教育的能力2）德育内容：政治教育；思想教育；道德教育；心理健康教育。、小学德育的基根源则、方法和路子（1）基根源则：理论和生活相结合；开导原则；长善救失原则；敬爱学生与严格要修业生相结合；教育的一致性与连结性原则；因材施教原则；在集体中教育原