生物新人教版七年级上册期末复习提纲

1、生物人教版七年级上册期末复习提纲【11】1234生物能对外界刺激做出反响 5生物能生长和生殖 6生物都有遗传和变异的特性。7生物都是由细胞构成的病毒除外:病毒不具有细胞构造，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。【12】 1调查的步骤 明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进展整理；撰写调查报告。2生物的分类1依据形态构造特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。依据生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。依据用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等【11】1生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和叫生物圈。2生物圈为生物

2、的生存供给了根本条件：养分物质、阳光、空气、水、适宜的温度和肯定的生存空间一、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素：光、温度、水分、土壤条件等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。二、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等123456比照试验：在争辩一种条件对争辩对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验，叫做“比照单一变量三、生物因素对生物的影响： 种间关系：捕食、竞争、寄生、互利共生。种内互助、种内斗争。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系四、生物对环境的适应和影响P17 资料分析生物对环境的适应例：沙漠中的骆驼刺对

3、干旱缺水环境的适应；海豹对严寒环境的适应生物对环境的影响例：植物的蒸腾作用调整空气湿度,植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力,动物粪便改进土壤、蚯蚓松土生物的适应性是普遍存在的1生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用、相互影响的。5.生物的形态构造和生 活方式是与它们生活的环境相适应的。【12】 一、生态系统：生态系统的概念：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。生态系统的组成：生态系统包括生物局部和非生物局部，其中生物局部包括生产者、消费者和分解者。非生物局部阳光、空气、水、温

4、度等生态生产者绿色植物能通过叶绿体，利用光能制造有机物系统 生物消费者动物不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物组成 局部 分解者细菌、真菌能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、间、水和无机盐假设将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是4关系：生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的。二、食物链和食物网食物链。食物网。P22观看与思考物质能量是沿着食物链和食物网流淌的单向流淌，逐级递减；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；食物链中不能消灭非生物局部和分解者。P23 资料分析有毒物质沿食物链积存富集越高毒物

5、质积存的越多。三、生态系统具有肯定的自动调整力量：在一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越简单，生态系统的调整功能越强，生态系统就越稳定。点拨：推断是否为生态系统时，首先看是否同时具有生物局部和非生物局部。2食物链书写口诀：生产起点高消终，中无分解与非生；箭头指向捕食者，能量递减流淌中。【1二3】生物圈是最大的生态系统。一、生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表可飞行的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：150岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”生物圈中的大气圈、

6、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开二、多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统保持水土、防风固沙海洋生态系统海平面吸取大量二氧化碳，海洋植物年产氧量占地球年产氧量的70%淡水生态系统为人类供给饮用、浇灌及工业用水，并参与气候的调整湿地生态系统农田生态系统以农作物为主体，在栽培和治理中需投入大量的人力物力城市生态系统消费者主要是人类三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此相互影响的，人类活动对环境的影响有很多是全球性的。【2 一 1】一、显微镜的构造(P37)目镜、物镜：放大物象准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度

7、大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用显微镜使用记忆口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六装玻片七下降，八调镜筒细欣赏，九退整理后归箱。观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。从目镜内看到的物像是倒像上下颠倒、左右相反。倍数物镜倍数目镜倍数放大倍数越大，细胞越大，数量越少，视野越暗；小，细胞越小，数量越多，视野越亮。3放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清楚。因此必需加工制成玻片标本。点拨：显微镜视野中污点的实际位置的判定：转动目镜，假设污点随着移动，则污

8、点在目镜上；假设污点不移动，再移动玻片标本，假设污点随着移动，则污点在玻片标本上；假设污点还是没有移动，则污点在物镜上。物象的移动：由于我们从物镜中看到的物象为倒像，即上下颠倒、左右相反的像，所以物象在什么方向，就把标本向什么方向移动才能使其位于视野的中心。【22】 P42 观看植物细胞用生物体上切取下来的薄片制成；涂片用液体的生物材料如细菌培育液、血液经过涂抹制成；装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成。按保存时间，可分为永久玻片和临时玻片。二、观看植物细胞试验步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观

9、看的材料上。试验中使用稀碘液的作用：便于查找和观看细胞，可使细胞构造看得更清楚。三、植物细胞的根本构造 P45细胞壁：细胞膜光学显微镜下不易看清：把握物质的进出，保护。细胞质：液态的，可以流淌的，有利于物质交换。细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进展光合作用的场所。液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。线粒体：呼吸作用的场所。点拨：如何区分显微镜视野中的细胞和气泡：视野中的气泡往往有粗而黑的边缘，外形往往呈圆形或椭圆形，里面是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，而细胞具有肯定的形态和构造，压盖玻片时，一般不会变形或移动。【23】 P47 观看人的口腔上皮细胞一、观看动

10、物细胞试验：观看人的口腔上皮细胞试验步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸4点拨：比较动植物细胞临时装片制作步骤的不同滴生理盐水 刮涂擦滴清水撕盖染吸细胞的形态、构造各异。二、动物细胞的根本构造P48植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。【24】一、细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。细胞中的物质： 有机物一般含碳，可燃烧：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物般不含碳：如水、无机物、氧等，这些都是小分子。细胞膜把握物质的进出对物质有选择性：有益物质进入；有害物质禁入；排出细胞内产生的废物细胞质中

11、的能量转换器叶绿体：进展光合作用，吸取光能，把转变成化学能，并利用二氧化碳和水合成有机物将化学能储存在有机物中并产生氧。线粒体进展呼吸作用分解有机物释放能量是细胞内“动力工厂、“发动机。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。叶绿体： 二氧化碳+水光有机物+氧气光合作用叶绿体线粒体线粒体：有机物+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。二、细胞核是把握中心P53 资料分析，因而叫做遗传信息。遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是一种叫做DNA 的有机物，存在于细胞核中，具

12、有双螺旋构造 DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因5克隆羊的实例说明：细胞核把握着生物的发育和遗传。细胞核。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。【21】1.生物体由小长大，是与细胞的分裂、分化和细胞的生长分不开的。细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。但细胞不能无限长大。细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的过程细胞核先由一个分成两个；细胞质平分成两份，每份各含一个细胞核；一个细胞分成两个细胞。细胞分裂产生的细胞与原细胞的染色体形态和数目都一样，而且细胞核与原细胞所含有的遗传物质也是一样的。染色体 染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名；染色体是

13、由 DNA 和蛋白质两种物质组成的；DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是肯定的；染色体数量的恒定对生物正常的生活和繁衍都是格外重要的。【22P60 观看人体的根本组织一、细胞分化形成不同的组织个体发育的起点是受精卵 ，多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开头的，这个细胞就是受精卵。细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、构造和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。组织：由形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 组织的形成：细胞分化的结果可以分为四

14、种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。二、组织进一步形成器官器官：由不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成的行使肯定功能的构造。三、器官构成系统和人体。6八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。3动物和人的根本构造层次微观宏观：细胞组织器官系统动物体和人体受精卵开头的。一、绿色开花植物有六大器官-养分器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相像、构造和功能一样的细胞联合在一起形成。植物构造层次微观 宏观：细胞组织器官植物体构成植物体的组织有分生组织、保构成动物体的组织有上皮结不护组织

15、、输导组织、养分组织、机组织、肌肉组织、神经组织构同械组织和结缔组织层次没有系统，由器官直接构成植物体物体工程植物动物相同都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同的工程植物动物相同都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同的组织构成器官。常见的有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫2P68单细胞生物与人类的关系：有益也有害好处：鱼的饵料；净化污水 害处：引发疾病，危害人类安康；形成赤潮点拨：单细胞的生物种类极其繁多，它们既有动物，如草履虫、痢疾内变形虫；也有植物，如各种单细胞的藻类；还有的属于真菌，如酵母菌等。留意：不要以为它们大多数生活在水中，能自由运动，就认为它们

16、都是动物。可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。一、藻类植物：代表植物：单细胞藻类：硅藻、衣藻。多细胞藻类：海带、紫菜、水绵等。7二、苔藓植物：代表植物：葫芦藓、地钱、泥炭藓境境点藻类植物多数在水中苔藓植物阴湿的陆地上蕨类植物活水中单细胞或多细胞无根、茎、叶药用。1.矮小，有茎、叶和假根 2.无输导组织1.有根、茎、叶输导组织；2.有用做监测空气污染持水土食用药用可做代的蕨类植物可以形成煤点拨：海带等大型海藻的个体一般分化为叶状体和根状物，只起固定的作用，没有输导组织，不是真正的根和叶。苔藓、蕨类植物生活在阴暗潮湿的环境中，并不是说其生活过程不需要光。相反，它们在生活中要进展光合作用，制

17、造有机物，需要光的照耀，只是不需要强光的照耀。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体格外敏感，在污染严峻的城市和工厂四周很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进展孢子生殖。苔藓、蕨类植物生活在阴湿的环境中，也需要承受光照，由于它们在生活中要进展光合作用，制造有机物，需要8光的照耀，只是不需要强光的照耀。【3一2】(P81)种子植物：能结出种子，并且靠种子生殖后代的植物。一、种子的构造试验：观看种子的构造：淀粉遇碘会变蓝！胚是植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，将来能发育成一个植物体种皮：保护种子内部构造胚芽菜

18、豆种子胚轴胚双子叶植物胚根子叶：2 片，储存养分物质种皮和果皮：保护种子内部构造胚芽玉米种子胚胚轴单子叶植物胚根子叶：1 片，转运养分物质胚乳：储存养分物质菜豆种子与玉米种子的一样点及区分详见课本 P80P84、85 常见种类裸子植物：种子暴露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁种子植物被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在果实中适应简单的陆地生活。如桃、花生、葡萄、毛白杨等。如杨和柳的果实，外表有翅或毛，适于随风飘扬能产生种子。点拨：1.胚是种子的主要构造，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四局部。胚乳是多数单子叶植物种子具有的构造，具9有储存养分物质的功能，不是胚的构造。松树的球果、银杏

19、的“白果”是种子，而不是果实。单子叶植物的叶片多为平行叶脉，双子叶植物叶片多为网状叶脉。【31】一、种子萌发的条件：探究：种子萌发的环境条件P89环境条件：适宜的温度、肯定的水分、充分的空气与光照无关自身条件：胚是完整的、胚是活的；有充分的养分物质；种子不在休眠期。二、种子萌发的过程1子叶或胚的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴留意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚轴发育来的吸取水分种子吸取水分种子发育 胚根根发育或 中的养分物质发育胚轴连接根和茎的部位胚乳胚芽茎和叶三、种子的发芽率P93 测定种子的发芽率抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进展检测的结果能够反映总

20、体的状况，这种方法叫做抽样检测。发芽率的计算公式：发芽率发芽的种子数 100%供检测的种子数重复测定 24 次，取几次的平均值作为测定结果。点拨：1、种子萌发时必需同时具备环境条件和自身条件。阳光和土壤不是种子萌发所需的外界环境条件。 2、植10【32】 根包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四局部。一、幼根的生长幼根的生长：根尖是幼根生长最快的部位。根冠：保护作用根尖的构造使根生长分生区：分生组织，产生大量细胞伸长区：在长度、体积上明显增加成熟区：吸取水分、无机盐的主要部位根生长最快的部位是伸长区；分生区的细胞通过分裂产生细胞，不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞；

21、幼根的生长靠分生区增加细胞数量，靠伸长区使细胞体积增大。二、枝条是由芽发育而成的。生长点：属于分生组织幼叶：发育成叶芽原基：发育成芽芽轴：发育成茎无机盐无机盐代表作用促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂缺乏时表现植株矮小瘦弱，叶片发黄氮硝酸铵磷过磷酸钙 子成熟提早使茎秆强健，促进淀粉形成钾氯化钾植株的茎秆脆弱，简洁倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并渐渐焦枯11点拨：不同植物的花，子房内胚珠的数目不同，形成的果实内种子的数目也不同，只要是完成了受精作用的胚珠，就可以随子房发育形成种子。如西瓜、苹果等。花由花芽发育而来花的构造中最重要的是雌蕊和雄蕊，它们与形成果实和种子有关。传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头

22、上的过程。人工关心授粉：是为了弥补在自然状态下植物传粉的缺乏而给植物进展的关心授粉。受精过程：花粉落到柱头上，柱头分泌黏液，花粉在粘液的刺激下开头萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠；花粉管中的精子进入胚珠内部，与卵细胞结合形【3 3】花柄、花托、萼片、花瓣花的构造雄蕊花药、花丝、雌蕊柱头、花柱、子房传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。开花和传粉和结受精果传粉自花传粉靠昆虫传播传粉方式异花传粉 靠风力传播人工关心授粉受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。12形成受精过程P105受精过程萼片、花瓣、雄蕊都凋落柱头凋落；花柱凋落子房壁果皮雌蕊珠被种皮

23、果实子房 胚珠 卵细胞+精子受精卵胚种子极核+精子受精极核胚乳【3一、植物对水分的吸取和运输 1.植物运输物质的途径 ：土壤中的水(无机盐)根毛导管的作用：自下而上运输水分和无机盐；筛管的作用：自上而下运输3.木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂，形成的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。二、叶片的构造P112表皮细胞：排列严密，无色透亮，外壁有角质层，主要起保护作用。叶片保卫细胞：半月形，成对存在，中间的孔隙教气孔，可进展气体交换。结的叶肉：含大量叶绿体，叶绿体是制造有机物的场所。结构叶脉：具有支持作用具有输导作用：导管输送水分和溶解在水中的无机盐气孔：保卫细胞吸水膨胀，内壁

24、伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；保卫细胞失水收缩，内外壁都拉直，使气孔关闭。三、植物的蒸腾作用-1水分从活的植物体外表以水蒸气状态散失到大气中的过程 2叶片及幼嫩的茎13意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。四、绿色植物参与生物圈的水循环意义：提高大气湿度、增加降水；保持水土；修养水源。【3四】一、绿叶在光下制造有机物试验：绿叶在光下制造有机物P117绿叶在光下制造有机物暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转

25、运和消耗比照试验：将一片叶子的一局部的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照耀目的：做比照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观看染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。现象：由于淀粉遇碘变蓝，观看到见光局部变蓝色，不见光局部不变色结论：说明绿叶进展光合作用制造了淀粉;光是光合作用不行缺少的条件。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。光合作用概念：绿色植物利用光供给的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。叶绿体既是生产有机物的“车间二、绿色植物对有

26、机物的利用用来构建植物体：三个水平-细胞水平：细胞的主要组成成分种子等器官的大局部成分;个体水平：冬天树木长得慢，甚至停顿生长。为植物的生命活动供给能量三、绿色植物制造的有机物哺育了生物圈中的其他生物绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、生殖的需要，还为生物圈的其他生物供给了根本的食物来源。14植食动物直接以植物为食；肉食动物间接以植物为食；杂食动物则兼而食之。【31】一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的试验 P122二、光合作用还能产生氧气 1、演示试验：光合作用产生氧气使带火星的木条复燃2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉放出氧气的过程。3、光合作用反响式：(P124) 二氧化碳+水有机物+氧气光合作用叶绿体4绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育