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文档简介

1、第11课合适注明更直观一、授课目的知识目标：能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放次序及图形的组合。能力目标：培养了学生的创新思想能力及着手能力，并且经过显现活动，提高学生自我表现、赏辨他人作品、谈论他人作品的能力及语言表达能力，。感情目标：培养学生热爱计算机的兴趣及审雅观。二、授课重点：在WORD中插入、修饰自选图形。授课难点：熟练的组合图形。三、重难点打破措施：采用任务驱动及互相谈论的方式组织授课，打破重难点。四、授课过程：上课的前5分钟时间请同学们翻开金山打字通练习打字。（一）复习导入很快乐可以跟我们四一班的同学在一起上信息技术课。1、在上新课以前我们先来复习一下上

2、节课所学内容：1）在这个电子报刊中题目的地址插入一个文本框，尔后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示）（3）给文本框增添底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示）经过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的特其他牢固。2、接下来熊猫们又对我们说了一句话；“大家好，萌芽又与大家见面了，快来看看又增添了哪1/3些栏目，跟我来吧！”看一看熊猫们对我们说的话是是经过文本框插入的吗？它又是怎样做出来的呢？老师告诉你们：“它是用绘图中的自选图形做出来的。这一节课我们就来学习“合适注明更直观巧用绘图”。（板书）

3、（二）解说新课插入自选图形1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”标“注”进行选择。同学们在下面自己练习一下。修饰自选图形1、我们已经学习了怎样给文本框增添底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”增添底色呢？同学们互相谈论一下。2、谈论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。3、接下来同学们把你刚刚插入的那个图形自己修饰一下。4、让几位同学把你自己的作品给大家显现一下。（同学显现）自学“设置自选图形的叠放次序”及“组合图形”（教师巡视指导）采用任务驱动。请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放次序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？2、怎样把这两个星星合成一个图形。学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。（学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。）（三）学生练习2/3请同学们依照这两幅作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提示画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来办理）。（四）总结这节课我们主要学习了哪些内容？（学生总结）教师总结：这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放次序以及图形组合。这部分内容在

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